職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生管理的改革創(chuàng)新策略淺析

【摘要】職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生管理工作是現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院改革發(fā)展中十分重要的內(nèi)容，也是促進(jìn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)展，保障職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，受到了社會(huì)和國(guó)家相關(guān)部門(mén)的關(guān)注。本文針對(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生管理工作的改革創(chuàng)新策略進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述和介紹，希望可以促進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)技術(shù)學(xué)院；學(xué)生管理；策略；創(chuàng)新

進(jìn)入新世紀(jì)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代化的水平在不斷的提高，各種專(zhuān)業(yè)性的人才需求得到了極大的提高，在這種經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響之下，職業(yè)技術(shù)學(xué)院得到了快速的發(fā)展。但是在職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)展的同時(shí)，學(xué)生管理工作中暴露出了很多的問(wèn)題，引起了社會(huì)各界和相關(guān)部門(mén)的廣泛關(guān)注。現(xiàn)階段，要想促進(jìn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的不斷發(fā)展，就必須重視職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生管理工作。在現(xiàn)在的職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生管理工作中確實(shí)還存在很多的問(wèn)題和不足，需要我們?nèi)フ_面對(duì)并采取有效的措施。

一、職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生管理工作面臨的問(wèn)題

1.1管理理念陳舊，管理方式落后

職業(yè)技術(shù)學(xué)院在前幾年遭遇了發(fā)展的緩慢期，在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)沒(méi)有得到有效的發(fā)展，但是隨著教育部門(mén)對(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的關(guān)注和近幾年生源的擴(kuò)大，學(xué)生管理方式方面出現(xiàn)了巨大的漏洞和紕漏，現(xiàn)行的管理方式已經(jīng)明顯不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，管理觀念也十分的落后，在管理觀念方面仍然停留在單純的“管”上，這顯然和現(xiàn)代以人為本的理念是相左，根本無(wú)法適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

1.2學(xué)生管理人員綜合素質(zhì)偏低

職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生管理工作的實(shí)施者是管理人員，他們是進(jìn)行實(shí)際管理的中堅(jiān)力量，因此他們的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)在很大程度上決定著學(xué)生管理的水平。但是目前我國(guó)的職業(yè)技術(shù)學(xué)院中從事學(xué)生管理工作的管理人員的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)相對(duì)都偏低，這將在很大程度上影響我國(guó)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生管理工作的發(fā)展。

1.3學(xué)生管理方法單一保守

對(duì)于學(xué)生管理工作而言，其實(shí)是一個(gè)十分系統(tǒng)的工作，在實(shí)際的操作中存在很多的問(wèn)題和情況，管理的方法也隨著時(shí)間的推移和環(huán)境的改變需要進(jìn)行不斷的發(fā)展與創(chuàng)新，更不能照本宣科，始終按照一種方式進(jìn)行。但是現(xiàn)階段我姑的職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生管理工作中就存在這樣的問(wèn)題，在學(xué)生管理方面，職業(yè)技術(shù)學(xué)校的相關(guān)人員根本不進(jìn)行管理模式的拓展和改變，始終運(yùn)用單一保守的管理模式，這是學(xué)生管理工作中存在的巨大弊端。

1.4領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生管理的意識(shí)不強(qiáng)

近幾年職業(yè)技術(shù)學(xué)院處于一個(gè)發(fā)展的黃金時(shí)期，由于社會(huì)對(duì)于職業(yè)技術(shù)人才的需求，職業(yè)技術(shù)學(xué)院的招生人數(shù)在不斷的擴(kuò)大，為了進(jìn)一步的促進(jìn)招生領(lǐng)導(dǎo)講更多的精力放在了提高辦學(xué)特色和教學(xué)質(zhì)量方面，忽略了對(duì)于學(xué)生管理意識(shí)，這也在很大程度上阻礙了我國(guó)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生管理工作的發(fā)展。

二、職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生管理的改革創(chuàng)新策略

2.1建立健全一整套完善的學(xué)生管理制度

加強(qiáng)學(xué)生管理必須依靠一套完善科學(xué)的學(xué)生管理制度，這也就是所謂的“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。在職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展過(guò)程中我們應(yīng)該制定一套科學(xué)可行的管理制度。要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等方面都進(jìn)行細(xì)致的規(guī)定，讓學(xué)生管理工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都有章可循，有規(guī)可依。另一方面，制定的規(guī)章制度必須符合職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生的身心特點(diǎn)，不僅可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的有效管理，同時(shí)可以更好的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，這才是最為科學(xué)的學(xué)生管理規(guī)章制度。

2.2提高管理者的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)

學(xué)生工作的管理者是促進(jìn)學(xué)生管理工作的核心人物，在實(shí)際的工作中發(fā)揮著重要的作用，因此我們必須充分的重視采取積極有效的措施提高管理者的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。在具體的操作中可以從兩個(gè)方面入手，其一是引進(jìn)具有相關(guān)專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)的管理人員來(lái)進(jìn)行學(xué)生管理；其二是針對(duì)現(xiàn)有的管理團(tuán)隊(duì)進(jìn)行定期的培訓(xùn)，讓他們掌握更多的管理知識(shí)和管理技能，以此來(lái)提高管理者的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。

2.3加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育是做好學(xué)生管理工作的根本和核心

學(xué)生管理工作中針對(duì)的對(duì)象是學(xué)生，因此在實(shí)際管理工作中必須以學(xué)生為中心，站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理工作的更上一層樓。為了提高學(xué)生管理工作，我們必須有意識(shí)的加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。通過(guò)思想政治教育的實(shí)施不斷的提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，共同建設(shè)輕松和諧的校園環(huán)境。通過(guò)科學(xué)的思想政治教育工作我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹(shù)立和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)作精神，創(chuàng)設(shè)積極向上的校園文化，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理，實(shí)現(xiàn)我國(guó)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生管理工作的健康發(fā)展。

三、結(jié)論

職業(yè)技術(shù)學(xué)院是現(xiàn)代教育體系的重要組成部分，做好職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生管理工作對(duì)于促進(jìn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展有著重要的意義和價(jià)值，因此我們必須給與足夠的重視，采取正確的方法，運(yùn)用科學(xué)的管理模式，不斷的加強(qiáng)對(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生管理的改革創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的跨越式發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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