永懷感恩之心

在我們民族，“滴水之恩，涌泉相報”的美德，千百年來一直傳承，“投我以木桃，報之以瓊瑤”的操守，備受人們的信賴推崇?！耙蝗諡閹?，終生為父”的說法，更是源遠流長。老師，是人們感恩的重要對象之一。然而，我們卻不能坦然受之。

教師和其他人一樣，從呱呱墜地起，就沐浴了太多的恩澤：父母的養(yǎng)育呵護，師長的傳道授業(yè)，夫妻的相濡以沫，朋友的仗義相助，素昧平生者的情真意切，乃至大自然的陽光雨露春華秋實。更重要的是：我們得到了社會普遍一致的尊敬，受到了家長誠心誠意的信任，及學生至真至純的愛戴，我們怎么能不懷感恩之心呢！

作為教師，我們要感恩社會。是社會給了我們生存的一席之地，給我們提供了良好的生存環(huán)境和發(fā)展機遇，還給了我們更高尚的情懷和更深遠的追求。它迫使我們掌握淵博的知識與出眾的能力，同時也鍛造了我們完美的人格與純凈的情操，我們必須常懷感恩之心。

作為教師，要感恩家長。人家一句“我把孩子交給你了”，包含著無限的信賴，把我們當成了自己人，這也叫“知遇之恩”，類似于劉備的“草廬三顧～白帝托孤”，諸葛亮能一生赤膽忠心竭盡全力，鞠躬盡瘁死而后已。古人尚且如此，我們?yōu)榛貓笊鐣议L學生也當恪盡職守，真誠無私，奉獻身心，“俯首甘為孺子?！?。

作為教師，要感恩學生。我們的民族有尊師重教的良好傳統(tǒng)，自孔圣人始，學生對老師的仰視已成為了一種習慣。雖然，我們不曾地位顯赫腰纏萬貫，但自覺不自覺地都會把自己歸到精神引領者的類別中。特別是當我們的學生取得了優(yōu)異的成績時，我們都會自覺不自覺地平添了一種人生的成就感和自豪感。

學會感恩，并不是要做付出與所得的價值交換，而是要更懂得尊重和珍惜，并從中認識到每個人的社會責任。所以，感恩是和諧的根本，有了感恩教育就會更和諧。請相信：長懷感恩之心，我們就能無往而不勝。

知道如何感恩的人，才是一個真正完整的人。古往今來，凡修身立業(yè)卓有成就者，大都是從初始的“感恩”中獲得動力，從而激勵自己奮發(fā)有為的。懂得感恩，就懂得了人生的真味，就懂得了人性光輝的所在。

蒼木的風雨兼程會換得落葉歸根，溪流的不舍晝夜會激出大海的澎湃。有了一顆感恩的心，你便會發(fā)現(xiàn)這個世界從此不再昏暗，一切充滿了希望與美好。我們的弟子將在我們的身邊寒窗苦讀，完成他們“鯉魚躍龍門”的壯舉，那么，我們回報他們什么呢？我想那就是：“滿園蓓蕾，全視作我之兒女；盈門桃李，莫當成他人子孫”。

感恩應是一種極高的境界，一種風度，一種品格，一種文化。惟其知恩感恩，教育才是卓有成效的。

人生之程何其短淺，教育的路何其高遠，我們肩上的擔子何其沉重！如何才能使我們的教育事業(yè)永遠立于不敗之地呢？唯有教育人襟懷磊落，坦誠懇切，懂得感恩，才能和諧地與社會友好相處，攜手共進，才能扎扎實實地把工作做到位，也惟其這樣才能問心無愧。

優(yōu)于別人并不高貴，真正的高貴是在于優(yōu)于過去的自己，進入新的歷史時期，感恩思報的傳統(tǒng)美德被賦予新的內容。我們要努力踐行社會公德、職業(yè)道德，將“感恩思報”納入我們的思想范疇。視家長學生為衣食父母，真正做到學為生所用，情為生所系，利為生所謀，把每件事情做實做好。

人人都永懷感恩之心，這個社會就會如一部和諧的交響樂，就會演奏出動聽的樂章。人人都永懷感恩之心，美好的人間就會春色常駐風光無限！