教育是永不放棄的堅持

趙本山老師曾經(jīng)說過“人在最困難的時候，最須要理解，須要安慰”。成人尚且如此，對于學(xué)生來說就顯得更重要了，尤其在這個日新月異快速發(fā)展的時代里，生活節(jié)奏越來越快，生活壓力越來越大，受到社會、家庭、學(xué)校的影響，學(xué)生的思想發(fā)生著巨大的變化，在這錯綜復(fù)雜的變化中，部分學(xué)生就產(chǎn)生了短暫的憂郁、厭學(xué)、偏科，甚至輕度或重度的心理障礙，這時作為教師你將如何恰當(dāng)?shù)亟逃鸵龑?dǎo)學(xué)生呢？可能你會找他談話，入情入理地溝通試圖轉(zhuǎn)變他的思想，可能你會努力地做一些事情，使他走出陰霾，再可能……但當(dāng)你用盡了所有辦法，仍然不能改變他的時候，你會怎么辦？是放棄還是堅持？我想說：教育是永不放棄的堅持，教師的堅持可以撐起學(xué)生的一片藍(lán)天。

其中有個學(xué)生讓我記憶猶新，她是我班的一名女學(xué)生董心兒（化名）。她性格內(nèi)向，從不愿意多說一句話，當(dāng)然也不愿主動參與班級活動，但是她學(xué)習(xí)比較努力，成績也很好。讓我意想不到的是有一天，她突然向我告別——她說她不想念了。我很驚訝，就問她為什么？她說她上課聽不進(jìn)去，也學(xué)不進(jìn)去。我就問她：“到底發(fā)生什么事了？”她說：“什么事也沒發(fā)生?！蔽也幌嘈?，就猜測著各種各樣可能的情況。她說：“都不是，真的沒發(fā)生什么事，就是學(xué)不進(jìn)去。”從她的眼神里，我看出她沒有對我說謊，于是我就想盡各種辦法勸說她，試圖改變她的想法，讓她對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。終于她同意回班上課了。不過，事后我又詢問了她的同學(xué)和家長，結(jié)果都是沒有發(fā)生什么情況。于是，我猜她可能是得了一種心理疾病——厭學(xué)性心理障礙。可是在農(nóng)村學(xué)校也沒有心理醫(yī)生怎么辦呢？

果不其然，她第二周又找我說她要不念了。我不同意，又做了很長時間她的思想工作。最后，她妥協(xié)了，同意再次回到班里上課。我這才松了一口氣，但是我擔(dān)心她會再次來找我要求退學(xué)。果然，沒過兩天我擔(dān)心的事情還是發(fā)生了。她又來找我說：“不想念了?！边@一次，無論我怎樣說，她都沒有答應(yīng)。于是，我動員其他老師和同學(xué)一起勸說她，可是都沒有用，她就是堅決不念書了。這次我依然沒有放棄，我商量她再上一天學(xué)。她看著我誠懇的目光同意了。

接下來的一天一夜，我都在四處查找有關(guān)學(xué)生心理健康的書籍，然后我主動找到她，用現(xiàn)學(xué)的心理健康知識來做她的思想工作，可惜沒起作用。最后，她父母只好勸我說：“先讓她回家放松幾天再來上學(xué)?！蔽乙仓缓猛?。

過了幾天，她還是沒來上學(xué)。我怕她課程落得太多，于是去她家里家訪。當(dāng)我在她家看到她時，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，她不但沒有難過傷心，反而比在學(xué)校時還精神了許多。我問她：“為什么沒去學(xué)校上學(xué)？”她沒有說話。她的母親無奈地說：“勸了，怎么商量也不去?！睕]辦法，我只好建議他們帶孩子去看心理醫(yī)生?？墒?，她母親說：“心理醫(yī)生騙人的多，專業(yè)的我們也請不起??！”最后，我?guī)兔η笾撕邶埥娨暸_的《新聞夜航》欄目組。記者幫我聯(lián)系了兩個心理專家。經(jīng)過心理專家的細(xì)心治療，她的癥狀逐漸有了好轉(zhuǎn)，過了幾天她終于背著書包重新返回學(xué)校來上課了。我感到很欣慰，很高興，因?yàn)槲业膱猿?，最終讓她重新走上了前途光明的求學(xué)之路。

如今，她已順利地考入了高中，還記得在畢業(yè)典禮那天，她說：“我非常感謝靳老師，正是因?yàn)槟?dāng)年永不放棄的堅持，我才能走到今天，謝謝您！”她激動地流下了眼淚……