淺談小學(xué)語(yǔ)文朗讀指導(dǎo)與訓(xùn)練

陳菊蘭

摘 要：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目的是指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使學(xué)生具有初步聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。朗讀教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。朗讀對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，傳播文化知識(shí)，促進(jìn)語(yǔ)言的積累和運(yùn)用，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高閱讀和表達(dá)能力具有潛移默化的作用。它是提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的一項(xiàng)最基本、最常見(jiàn)的訓(xùn)練方式之一。所以，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀指導(dǎo)與訓(xùn)練是非常重要的。下面就如何做好這項(xiàng)工作談點(diǎn)看法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;朗讀;訓(xùn)練

一、明確朗讀要求

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生能夠正確、流利、有感情地進(jìn)行朗讀。

1.正確：要用普通話，要吐字清楚，字音正確、不添字、不減字、不顛倒、要聲音響亮，但不得超過(guò)本人的音色，不能忽高忽低，忽粗忽細(xì)，大喊大叫。

2.流利：朗讀要通順、自然、流暢、不復(fù)讀、不斷讀，不拖腔，速度要適宜，有節(jié)奏感，節(jié)奏適合表達(dá)內(nèi)容的需要。

3.有感情：朗讀要語(yǔ)調(diào)自然，富有感情，朗讀應(yīng)是說(shuō)話人真情的自然流露，不能矯揉造作，在深刻理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，正確地運(yùn)用朗讀技巧，讀出文章要表達(dá)的思想感情。

二、培養(yǎng)學(xué)生朗讀的技能與技巧

朗讀教學(xué)如果僅限于教學(xué)生模仿而不進(jìn)行朗讀能力的培養(yǎng)，那么，我們的朗讀教學(xué)也只流于形式，不是完整的朗讀教學(xué)，我們?cè)诮虒W(xué)生理解作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還要加強(qiáng)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)，傳授一些朗讀知識(shí)，讓他們?cè)诶首x實(shí)踐中形成技能與技巧。

朗讀知識(shí)的傳授要圍繞朗讀要求進(jìn)行，它主要指字的正確發(fā)音和語(yǔ)調(diào)方面的一些知識(shí)。

有關(guān)字音，如：易錯(cuò)字（特別是由方言引起的），多音字，輕聲、兒話音、疊音，一七、八、不和上聲的變調(diào)及“啊”的讀音變化，只要我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)多加注意并及時(shí)糾正學(xué)生讀錯(cuò)的字音，即可逐漸達(dá)到要求，而語(yǔ)調(diào)知識(shí)的傳授則是教學(xué)的難點(diǎn)。下面就此談點(diǎn)具體做法：

語(yǔ)調(diào)方面的知識(shí)主要是指朗讀時(shí)語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急，主要包括重音、停頓、節(jié)拍、語(yǔ)氣的升降平曲和速度的快慢幾個(gè)方面。這些知識(shí)可根據(jù)學(xué)生實(shí)際，循序漸進(jìn)地傳授給他們。但是，由于小學(xué)生年齡較小，一些抽象的名詞術(shù)語(yǔ)不必生硬地強(qiáng)加給他們死記硬背，而應(yīng)通過(guò)具體課文的指導(dǎo)，讓學(xué)生感受、領(lǐng)悟，直至理解和運(yùn)用。

三、加強(qiáng)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練

學(xué)生朗讀水平的提高，是在朗讀實(shí)踐中得以實(shí)現(xiàn)的。只有對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目標(biāo)、長(zhǎng)時(shí)間、多形式的訓(xùn)練，學(xué)生才會(huì)把平時(shí)積累的朗讀知識(shí)靈活地運(yùn)用于自己的朗讀實(shí)踐，并在朗讀實(shí)踐中揣摩、內(nèi)化、直至轉(zhuǎn)化成能力，在這方面同樣應(yīng)引起我們的高度重視。那么，如何訓(xùn)練呢？我們可根據(jù)不同的訓(xùn)練時(shí)間，來(lái)確定其訓(xùn)練點(diǎn)及形式。

1.合理利用早讀

朗讀是以清晰響亮的聲音把文章念出來(lái)，而早晨是最佳的練聲時(shí)間，學(xué)生在這段時(shí)間可進(jìn)行自由、快速、高聲朗讀，讓學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)增加讀的次數(shù)，這也是保證學(xué)生能夠流利讀書(shū)、發(fā)音吐字不繞口的最佳訓(xùn)練形式。這段時(shí)間，我們可以把它看成是基本功訓(xùn)練時(shí)間，能否利用得好，對(duì)提高學(xué)生朗讀水平有很重要的作用。

2.有效利用課堂40分鐘

課堂是訓(xùn)練學(xué)生朗讀，培養(yǎng)朗讀技巧的主渠道。在此時(shí)間內(nèi)，教師既要傳授其他語(yǔ)文知識(shí)，又要注意讀的訓(xùn)練，這就要求我們能夠根據(jù)不同的文章，靈活地確定每節(jié)課的訓(xùn)練點(diǎn)和訓(xùn)練形式。

3.充分利用課余時(shí)間

學(xué)生的朗讀訓(xùn)練固然主要在課堂上，但課余的時(shí)間也不可忽視，充分利用它，對(duì)提高學(xué)生朗讀水平大有幫助。課余的訓(xùn)練點(diǎn)是復(fù)習(xí)鞏固學(xué)生在課堂上所學(xué)的朗讀知識(shí)，并把它遷移到自己的朗讀實(shí)踐中，并在朗讀實(shí)踐中得以全面提高，這也是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸。采取的形式有開(kāi)展朗讀比賽、故事大賽、演講等。

總之，加強(qiáng)學(xué)生朗讀指導(dǎo)與訓(xùn)練是語(yǔ)文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，只有不斷加強(qiáng)這方面的教學(xué)與研究，才能使語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量得以全面提高，才能培養(yǎng)出適應(yīng)祖國(guó)建設(shè)需要的新型棟梁之材。

？誗編輯 楊兆東endprint