合理運(yùn)用電子白板進(jìn)行體育教學(xué)

摘 要：在高科技引入課堂教學(xué)的今天，電子白板在高考學(xué)科中的運(yùn)用越來越高能化，現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段給學(xué)生呈現(xiàn)的是多樣化的“文化大餐”，可以說是教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)信息化、可視化，電子白板是師生在課堂上離不開的互相交流的平臺(tái)。

關(guān)鍵詞：電子白板；體育教學(xué)；環(huán)境

作為一名體育教師，我也在課堂上不斷地嘗試電子白板，發(fā)現(xiàn)電子白板對于設(shè)置教學(xué)情境、驅(qū)動(dòng)學(xué)生的求知欲望、挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛能有著前所未有的愿景。因?yàn)殡娮影装蹇梢詮氖痉秳?dòng)作到運(yùn)動(dòng)個(gè)案都有著出色的效能，為現(xiàn)代體育課教學(xué)開創(chuàng)了新的局面。

一、充分利用電子白板，驅(qū)動(dòng)學(xué)生的求知欲望

我們在進(jìn)行理論課的教學(xué)時(shí)，課前必須掌握學(xué)生的興趣愛好，根據(jù)實(shí)情，有效地利用電子白板手段進(jìn)行實(shí)時(shí)教學(xué)。電子白板可以將體育實(shí)況剪輯、示范動(dòng)作錄像、Flash動(dòng)畫等，把教材的理論性、情感性、思想性兼容并包，讓使學(xué)生輕松愉快的接受新知，比起空洞說教理論更具有親和力。如，在學(xué)習(xí)籃球中的“原地單手肩上投籃”知識(shí)時(shí)，因?yàn)楸竟?jié)內(nèi)容是一種復(fù)雜運(yùn)動(dòng)過程，運(yùn)動(dòng)涉及全身眾多的關(guān)節(jié)，節(jié)奏一氣呵成，所以學(xué)生直接接觸籃球去掌握這一動(dòng)作要領(lǐng)是相當(dāng)困難的。如果采用電子白板手段，先讓學(xué)生觀看NBA籃球比賽的精彩進(jìn)球片段。在吶喊、歡呼的背景音樂中，是最容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)上的激情和求知欲的。然后用動(dòng)畫形式的慢鏡頭回放“單手肩上投籃”這一動(dòng)作，讓學(xué)生認(rèn)真觀察。然后把鏡頭停放在“蹬、伸、屈、撥”四個(gè)基本動(dòng)作畫面上，并在相應(yīng)的地方用文字批注具體動(dòng)作要求，在易犯錯(cuò)誤處標(biāo)出提醒記號(hào)。電子白板為教學(xué)提供了生動(dòng)的實(shí)戰(zhàn)片段，用動(dòng)畫可以清楚地分解每一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)，并在講解過程中及時(shí)批注，圖文并茂、生動(dòng)形象，使重點(diǎn)突出、難點(diǎn)易分解，充分驅(qū)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，為實(shí)踐課上的訓(xùn)練夯實(shí)了基礎(chǔ)。

二、合理利用電子白板手段，創(chuàng)設(shè)體育課教學(xué)環(huán)境

體育課與其他學(xué)科相比，它不再是通過邏輯思維或形象思維活動(dòng)來發(fā)展學(xué)生的認(rèn)識(shí)，而是通過自身的運(yùn)動(dòng)來建造體育運(yùn)動(dòng)形式。由于體育課的理論知識(shí)是運(yùn)動(dòng)學(xué)為基礎(chǔ)的較抽象原理，文字解說、插圖不可能具有動(dòng)畫特點(diǎn)，因此造成體育實(shí)踐課動(dòng)作技術(shù)含金量高，運(yùn)動(dòng)過程的動(dòng)作結(jié)構(gòu)復(fù)雜，學(xué)生缺乏體育運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，對運(yùn)動(dòng)原理更是無法理解，對動(dòng)作的模仿是不得章法。我們可以把理論和實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行創(chuàng)造性地合成VD，在電子白板上與標(biāo)準(zhǔn)的部分鏡頭對比起來，形成技術(shù)動(dòng)作的整合，通過慢放鏡頭或截屏鏡頭的方式逐漸展現(xiàn)在學(xué)生面前，在各個(gè)分解動(dòng)作的畫面中，學(xué)生就可以很容易地抓住重點(diǎn)，掌握動(dòng)作的技術(shù)要點(diǎn)，在自然的環(huán)境中激發(fā)學(xué)生作為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的粉絲，去模仿他們的運(yùn)動(dòng)。這種電子白板創(chuàng)設(shè)出來的教學(xué)環(huán)境，是動(dòng)態(tài)與鏡頭的融合，是聲音與影像的合一，輕松地使學(xué)生的認(rèn)識(shí)從感性上升到理性，并將這種理性認(rèn)識(shí)付諸實(shí)踐，從而優(yōu)化了體育課教學(xué)的結(jié)構(gòu)。使課堂教學(xué)的趣味性、實(shí)踐性、綜合性得到進(jìn)一步拓展，讓學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)找到了快樂驛站。

三、利用電子白板手段，更易提升學(xué)生的審美觀

體育運(yùn)動(dòng)本身就是審美，它有著強(qiáng)烈的美感和價(jià)值，這就是為什么奧運(yùn)會(huì)成為世界矚目的比賽了。比如，高中階段有體操、乒乓球、籃球、排球、足球等各種運(yùn)動(dòng)技能技巧的學(xué)習(xí)，這些都需要準(zhǔn)確的示范動(dòng)作，規(guī)范的動(dòng)作塑造了美的形象。眾多的體育教學(xué)內(nèi)容，體育技能博大精深，不可能有體育教師做到面面俱到。我們可以使用電子白板手段，集“名師”之大成，真實(shí)地反映出體育運(yùn)動(dòng)的各種技能技巧，引導(dǎo)學(xué)生去感悟、經(jīng)歷、鑒賞及評價(jià)。在學(xué)習(xí)藝術(shù)體操時(shí)，電子白板不但展示了韻律的美感，而且有利于學(xué)生去模仿學(xué)習(xí)，去領(lǐng)悟其美的精髓。同時(shí)再由體育教師做技術(shù)指導(dǎo)，學(xué)生就更能領(lǐng)悟其中美的內(nèi)涵，陶冶了情操，尤其是女生會(huì)更加將自己的動(dòng)作舒展開來、輕盈的身姿已是初具欣賞韻味了。

綜上所述，在中學(xué)體育教學(xué)中，合理使用電子白板，對教學(xué)有百利而無一害。盡管電子白板僅僅是一種輔助教學(xué)的媒體，但科學(xué)的利用電子白板來展示教學(xué)資源，學(xué)生享受的美味大餐何愁不豐富多彩。

參考文獻(xiàn)：

張皓宇.體育教學(xué)中如何合理運(yùn)用電子白板[J].讀寫算，2013（32）.

作者簡介：戴成，男，1975年7月出生，本科，就職于河南省新縣高級中學(xué)，體育教育專業(yè)。endprint