高職思政教學(xué)中的社會主義核心價值觀教育

李秋香

摘 要：高職學(xué)生是未來國家建設(shè)的骨干與棟梁，隨著社會的發(fā)展與進(jìn)步，對全社會的思想道德也提出了更高的要求。首先，高職思政課也必須與時俱進(jìn)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，將社會主義核心價值觀教育融入到思政課教學(xué)當(dāng)中。通過組織專題講座、論壇，營造社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)氛圍。其次，把握好日常教學(xué)的主陣地，加大宣傳力度。再次，也要改革教學(xué)方法，通過靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化地增強宣傳效果。最后，要有效利用課后空間，通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行社會主義核心價值觀的宣傳與教育。

關(guān)鍵詞：高職 思政教學(xué) 社會主義核心價值觀 教育

中圖分類號：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）10（a）-0182-01

胡錦濤同志在慶祝清華大學(xué)建校l00 周年大會上的講話中指出：“青年是民族的希望、國家的未來，青年學(xué)生是國家的寶貴人才資源”。青年學(xué)生“要積極加強自身思想品德修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀”。各級各類學(xué)校只有在了解掌握當(dāng)前思政課教學(xué)的具體現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，從平常的日常教學(xué)入手，從平常學(xué)生思想的點滴入手，宣傳社會主義核心價值觀的先進(jìn)性，才能培養(yǎng)出符合中國國情的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人，也才能夠?qū)崿F(xiàn)社會主義的“中國夢”。

1 在高職思政教學(xué)中進(jìn)行社會主義核心價值觀教育的重要性分析

1.1 在高職思政教學(xué)中進(jìn)行社會主義核心價值觀教育是國家發(fā)展的需要

據(jù)2013年12月23日新華社電中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，將24字核心價值觀分成3個層面：富強、民主、文明、和諧，是國家層面的價值目標(biāo)；自由、平等、公正、法治，是社會層面的價值取向；愛國、敬業(yè)、誠信、友善，是公民個人層面的價值準(zhǔn)則。

高職教育培養(yǎng)的是國家建設(shè)的高素質(zhì)技能型人才，未來他們承擔(dān)著社會建設(shè)與祖國發(fā)展的重任。因此，他們的思想動向，會直接影響到未來祖國的發(fā)展。高職學(xué)生在讀期間，加強社會主義核心價值觀建設(shè)是為學(xué)生建立正確思想觀、價值觀、人生觀的重要手段與方法。高職學(xué)生們健康的思想成長形成以后，必然會帶到整個社會精神層面素質(zhì)的全面提升，從而促進(jìn)社會和諧發(fā)展，向著文明、民主的方向前進(jìn)，最終實現(xiàn)共同富裕、國富民強。

1.2 在高職思政教學(xué)中進(jìn)行社會主義核心價值觀教育是社會發(fā)展的需要

社會需要不斷的進(jìn)步與發(fā)展，而高職學(xué)生又是社會發(fā)展的重要推動力。在高職思想政治課教學(xué)當(dāng)中，加強對學(xué)生的社會主義核心價值觀的教育，會使學(xué)生對社會發(fā)展有明確的認(rèn)知，向著自由、平等、公正、法治方向發(fā)展，使學(xué)生有著對自由、平等、公正、法治社會的向往，從而在工作后才能在社會上守法、秉承公正、平等的態(tài)度，在此基礎(chǔ)上追求合理的自由發(fā)展。

1.3 在高職思政教學(xué)中進(jìn)行社會主義核心價值觀教育是學(xué)生個人發(fā)展的需要

高職學(xué)生未來都會走向工作崗位，不斷成長為社會的骨干力量。因此，對他們進(jìn)行社會主義核心價值觀的教育，對于他們的個人成長有著十分重要的意義。學(xué)生樹立了愛國的偉大人生理想，必然會心高志遠(yuǎn)，在工作中樹立敬業(yè)的工作態(tài)度，必然會將全部工作精力投入到社會建設(shè)當(dāng)中來，并逐漸成長為工作中的骨干力量。同時，秉承誠信、友善的人生態(tài)度，會使學(xué)生們在生活中受益無窮，以誠信之心待物，以真誠友善之心待人，從而使個人成長為陽光向上、正直無私、對社會有貢獻(xiàn)的有用人才。

2 在高職思政教學(xué)中進(jìn)行社會主義核心價值觀教育的策略研究

2.1 組織專題講座、論壇，營造學(xué)習(xí)氛圍

對于思政教育來說，必須要營造一種學(xué)習(xí)氛圍。組織關(guān)于社會主義核心價值觀教育的講座、論壇，邀請知名教授組織授課。同時還要進(jìn)行講座的宣傳工作，通過海報等形式進(jìn)行廣泛宣傳，從而調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。

2.2 抓住日常教學(xué)主陣地，加大宣傳力度

思政課是學(xué)生思想政治教育的主陣地，因此，作為思政課教師有責(zé)任和義務(wù)在日常教學(xué)中進(jìn)行實政教育、愛國主義教育等，當(dāng)前社會主義核心價值觀教育就是思政教育的時代亮點。思政課教師一定要加強學(xué)習(xí)，不斷完善自己的知識體系，提高自己的業(yè)務(wù)水平，從而在教學(xué)中更好地將社會主義核心價值觀教育融入其中，使學(xué)生通過每一次思政課加深對于社會主義核心價值觀的理解，從而引導(dǎo)行動。

2.3 改革教學(xué)方法，潛移默化地增強宣傳效果

無論是哪一門課要想達(dá)到學(xué)生愉快接受的效果，就必須運用靈活多樣的教學(xué)手段，使課堂鮮活起來，從而讓學(xué)生主動參與到教學(xué)當(dāng)中，在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中體會到快樂，對知識的接受與理解才能更深刻。思政課中進(jìn)行社會主義核心價值觀教育也是同樣的道理，通過講故事、做游戲、制作手抄報、組織團(tuán)隊活動等活動，讓學(xué)生對課堂充滿興趣，進(jìn)而接受我們的教學(xué)理念，最終能夠靈活運用到生活當(dāng)中，達(dá)到潛移默化的宣傳效果。

2.4 利用課后空間，通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行教育

當(dāng)前，高職學(xué)生在課堂上參與學(xué)習(xí)的時間畢竟有限，因此也要抓住課后的有效時間，進(jìn)行社會主義核心價值觀教育?？梢酝ㄟ^建立學(xué)習(xí)論壇進(jìn)行師生交流，了解學(xué)生思想動態(tài)，學(xué)習(xí)中的問題，生活中的困惑，幫助學(xué)生及時有效地解決具體問題，是踐行社會主義核心價值觀的最有效途徑。

3 結(jié)語

總之，高職學(xué)生是未來國家建設(shè)的骨干與棟梁，隨著社會的發(fā)展與進(jìn)步，對全社會的思想道德也提出了更高的要求。首先，高職思政課也必須與時俱進(jìn)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，將社會主義核心價值觀教育融入到思政課教學(xué)當(dāng)中。通過組織專題講座、論壇，營造社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)氛圍。其次，把握好日常教學(xué)的主陣地，加大宣傳力度。再次，也要改革教學(xué)方法，通過靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化地增強宣傳效果。最后，要有效利用課后空間，通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行社會主義核心價值觀的宣傳與教育。

參考文獻(xiàn)

[1] 齊衛(wèi)平.思想政治課教育功能與社會主義核心價值觀培育和踐行[J].思想政治課研究，2014（1）：1-2.

[2] 宗愛東.社會主義核心價值觀融入思政課[N].光明日報，2014-06-16.

[3] 十六大以來重要文獻(xiàn)選編（下）.中央文獻(xiàn)出版社，2008：660.

[4] 中共中央辦公廳.關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見[N].人民日報，2013-12-24.

[5] 十六大以來重要文獻(xiàn)選編（中）.中央文獻(xiàn)出版社，2006：179-181.

[6] 十七大以來重要文獻(xiàn)選編（中）.中央文獻(xiàn)出版社，2011：264.