對高中化學(xué)教育教學(xué)的探討

藏永德+丁海紅

摘 要：高中的化學(xué)相對于初中生來說，更加深奧，所以為了讓學(xué)生對高中化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，并且能夠?qū)Ω咧械幕瘜W(xué)知識更加容易吸收，必須將以往化學(xué)課傳統(tǒng)的授課模式和理念進(jìn)行改變，還要講究科學(xué)性，在化學(xué)知識不斷加深的同時(shí)，尋找有效的授課方法也就變得極為重要。一種科學(xué)的高中化學(xué)教育教學(xué)方法，不僅可以使學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生興趣，還可以促進(jìn)知識的吸收，也能給教師的授課帶來方便。本文就針對高中化學(xué)教育教學(xué)的這一現(xiàn)狀，分析了現(xiàn)在高中化學(xué)存在的不良因素，總結(jié)了可以解決這些問題的有效方法，以使教師的高中化學(xué)的教育教學(xué)變得更加科學(xué)。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué);教育教學(xué);探討

高中化學(xué)在整個高中是比較重要的一門學(xué)科，它可以對生活中的一些自然現(xiàn)象做出合理的解釋，使我們更加地了解生活。因此，教師有必要為高中化學(xué)的學(xué)習(xí)制定出一套科學(xué)的教育教學(xué)方法，使學(xué)生更好地來學(xué)習(xí)高中化學(xué)。所謂科學(xué)的方法就是在以往的教育教學(xué)過程中所歸納出的一套正確的方法，并且是為大家所認(rèn)可的行為與措施。這套方法要求在化學(xué)的教學(xué)中，教師可以花費(fèi)很少的精力，花最短的時(shí)間，用最低的成本，來獲得最好的課堂效果。所以這就要求教師必須結(jié)合高中化學(xué)課的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，制定出一套合理有效的高中化學(xué)教育教學(xué)的方法。

1.高中化學(xué)教育教學(xué)中的影響因素

（1）高中生沒有形成正確的學(xué)習(xí)方法。進(jìn)入高中階段，大多數(shù)的學(xué)生都會覺得化學(xué)課的知識更加難以理解了，無論自己怎么認(rèn)真聽講，都會跟不上，這種現(xiàn)象在高中的化學(xué)課中是很常見的。并且高中生的化學(xué)課通常都是一些典型的例子，這就會讓學(xué)生產(chǎn)生知識零碎的現(xiàn)象。由于知識的深奧與零散，要求高中生的接受能力更加快捷，然而由于學(xué)生難以消化這些知識，往往會出現(xiàn)只記憶結(jié)果，而不注重過程的現(xiàn)象。但化學(xué)本身就是要了解過程，才能真正明白結(jié)論的重要性。高中化學(xué)課的教育教學(xué)工作是由老師和學(xué)生共同來完成的，老師的辛苦教學(xué)都是為了讓學(xué)生能夠真正地學(xué)到知識，所以教師在化學(xué)的教學(xué)中，不能只是一味地教，而需要利用合理的方法，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)。在以往的高中化學(xué)課中，大部分的學(xué)生都是傳統(tǒng)地聽講：做好記錄，完成實(shí)驗(yàn)，記住結(jié)論。學(xué)生們往往忘記了化學(xué)的意義，所以教師要給學(xué)生一定的指引，通過正確的引導(dǎo)使學(xué)生了解化學(xué)的意義，讓其對化學(xué)產(chǎn)生興趣，只要興趣出現(xiàn)了，學(xué)生們就知道為什么要學(xué)，而且也會有自己的一些見解。教師也能根據(jù)學(xué)生們的反映時(shí)刻更換教學(xué)方法。

（2）化學(xué)教學(xué)中的師生互動比較薄弱。如果在高中的化學(xué)課堂中，教師只是一味地傳授知識，而不顧及學(xué)生的反映，那么學(xué)生就很難接受并吸收。現(xiàn)在的課堂情況，仍然保留著原始的教學(xué)方式，也就是老師就是教，學(xué)生就是學(xué)，在這一點(diǎn)上，是需要改善的。它所表現(xiàn)出的是教師只注重知識的傳輸，而忽視了學(xué)生的課堂效應(yīng)。長此以往，學(xué)生們的知識掌握得不夠扎實(shí)，再學(xué)習(xí)新的知識也是非常吃力的。

2.高中化學(xué)教育教學(xué)的改進(jìn)措施

（1）課堂內(nèi)外相結(jié)合的方法。教師可以通過一些活動，比如讓學(xué)生自己親手制作一些教具和模型，組織化學(xué)方面的講座，進(jìn)行化學(xué)課的試驗(yàn)，組織化學(xué)知識的比賽，和化學(xué)相關(guān)的晚會，制作化學(xué)板報(bào)，或者化學(xué)博覽會，還可以去化學(xué)相關(guān)的工農(nóng)業(yè)企業(yè)去參觀，對社會的熱點(diǎn)問題作相關(guān)調(diào)查。這些活動不僅可以提高學(xué)生對化學(xué)的興趣，還可以活躍課堂上的氣氛，打開學(xué)生的視野，并且讓他們找到合適的方法來學(xué)習(xí)化學(xué)。教師還可以使用多媒體教學(xué)，使課堂的情景更加多元化，創(chuàng)造一種新的課堂模式，這樣不僅使課堂的表現(xiàn)形式提高了，還增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，令學(xué)生更加地喜歡化學(xué)課，教師的教學(xué)也不再生硬，學(xué)生們也更加喜歡這門課，只有興趣來了，學(xué)生們才知道怎么去學(xué)，并且學(xué)好這門課。

（2）將教師與學(xué)生的位置互換。將教師放在學(xué)生的位置上來思考，把學(xué)生放在首位，教師作為輔助，去欣賞且關(guān)注所有學(xué)生，去聆聽他們的心聲。多了解學(xué)生想要的，使學(xué)生貼近生活，因?yàn)榛瘜W(xué)是和現(xiàn)實(shí)生活是密不可分的，這樣既彌補(bǔ)了課堂上的死板教學(xué)，還豐富了課外活動。教師還要傾注更多的愛去關(guān)心每一位學(xué)生，尤其是化學(xué)學(xué)習(xí)成績稍差的學(xué)生，要對他們更加地關(guān)心，幫助他們和其他學(xué)生一起進(jìn)步。要改變傳統(tǒng)的教師來教、學(xué)生來學(xué)的教學(xué)模式，這樣學(xué)生們不僅會對化學(xué)產(chǎn)生興趣，也會對教師產(chǎn)生濃厚的感情。

3.結(jié)束語

綜上所述，化學(xué)課的教學(xué)方法是千變?nèi)f化的，教師在教育的過程中，也要針對學(xué)生的實(shí)際情況來采取相應(yīng)的教學(xué)方法，從而使化學(xué)知識能夠被廣大高中生所接受，使學(xué)生感覺到化學(xué)是一種娛樂。帶領(lǐng)他們使用正確的方法學(xué)習(xí)化學(xué)，也是教師應(yīng)該具備的能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳 ?秀.對高中化學(xué)教育新理念的思考[J].新課程（下），2013（08）.

[2]趙曉白.新課標(biāo)對高中化學(xué)教育的新要求[J].中學(xué)生數(shù)理化（教與學(xué)），2012（11）.

[3]陳妍艷.高中化學(xué)教育問題的探究[J].數(shù)理化學(xué)習(xí)（高中版），2013（08）.

（作者單位：藏永德 寧夏育才中學(xué);丁海紅 寧夏六盤山高級中學(xué)）