淺談青少年電聲樂隊(duì)合奏訓(xùn)練方法

劉碩秋

摘 要：近些年隨著流行音樂市場的繁榮，更多的青少年加入了電聲樂器的學(xué)習(xí)，他們紛紛組建自己的電聲樂隊(duì)，一些中學(xué)還開設(shè)了“電聲樂隊(duì)合奏”的活動課程。然而電聲樂隊(duì)教學(xué)缺少行之有效的系統(tǒng)訓(xùn)練方法，商業(yè)教學(xué)市場更是缺少專業(yè)的老師，部分從事電聲樂教學(xué)的老師只靠自己多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)口傳心授，樂隊(duì)按照現(xiàn)有樂譜演奏或是依賴“扒譜”的方法，一方面這使得樂隊(duì)合奏過分依賴學(xué)生的水平，使技術(shù)較弱的成員沒辦法融入樂隊(duì)得到鍛煉，甚至使其喪失興趣；另一方面這樣的排練即使樂隊(duì)可以演奏有難度的作品，學(xué)生也只是在完成自己的任務(wù)，失去“合奏”的意義，沒有讓這種“音樂小組”發(fā)揮它應(yīng)有的價值和魅力。筆者根據(jù)多年相關(guān)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)及中學(xué)電聲樂隊(duì)合奏課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成一套自己的教訓(xùn)體系，就如何科學(xué)進(jìn)行青少年電聲樂隊(duì)合奏訓(xùn)練在本文論述，希望對從事相關(guān)課程的人提供一些參考。

關(guān)鍵詞：流行音樂；風(fēng)格；電聲；樂隊(duì)；合奏

0 引言

文中所講的電聲樂隊(duì)合奏主要是，通俗的旋律加伴奏的主調(diào)流行音樂作品。電聲樂隊(duì)主要為吉他、鍵盤、貝斯、鼓四類樂器組成，有時根據(jù)樂隊(duì)需要，不同的作品，不同的風(fēng)格還會加入管樂、弦樂、音效采樣等，這些音色效果一般都會有鍵盤手負(fù)責(zé)演奏，電子合成器幾乎可以演奏所有你想到的聲音。但電聲樂隊(duì)編制并沒有嚴(yán)格的要求，有時一把吉他一套架子鼓也可以是一個樂隊(duì)小組，樂隊(duì)編制隨意性使更多的學(xué)生可以加入到樂隊(duì)訓(xùn)練中。

青少年大多是流行音樂愛好者，即使他們有較高的樂器演奏水平，較長時間的樂器演奏經(jīng)驗(yàn)，他們卻很少系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過音樂課程，對音樂理論、音樂風(fēng)格、流行音樂歷史等沒有較全面的了解。因此，對樂隊(duì)作品沒有整體的把握，需要專業(yè)老師根據(jù)具體情況講解教學(xué)。當(dāng)樂隊(duì)有了比較科學(xué)系統(tǒng)的排練方法后，排練就會變得輕松而又有成效。

1 樂器法

樂器法，這樣的常識性問題常常被輕視，讓學(xué)生了解自己演奏的樂器的性能，音域，演奏法等，這是非常有必要的，這有利于學(xué)生對自己演奏的樂器有清楚的認(rèn)識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)練習(xí)的時對樂器更有把握。

2 和聲序列訓(xùn)練

和聲序列是流行歌曲的基本框架，選擇具有代表性的流行音樂和聲序列進(jìn)行循環(huán)練習(xí)可以讓樂手在過程中融入樂隊(duì)感受成員之間的配合。剛開始練習(xí)時，樂手應(yīng)該使自己的演奏盡可能簡單，鼓確定演奏的風(fēng)格，給出速度和節(jié)奏型，貝斯演奏和弦根音節(jié)奏緊跟架子鼓的低音鼓，在此基礎(chǔ)上吉他和鍵盤演奏柱式和弦。

由于電吉他和鍵盤都是有很多音色、音效的樂器，所以筆者建議樂手可以在和聲循環(huán)中嘗試換不同的音色，這有助于讓樂隊(duì)成員對電聲樂器的音色多樣性有直接的聽覺上的認(rèn)識。

筆者認(rèn)為在和聲訓(xùn)練中最為重要的是力度和速度的訓(xùn)練，在相同循環(huán)和聲下很容易聽出力度變化帶來的聽覺感受。速度則是合奏最為重要的基礎(chǔ)，只有當(dāng)成員有非常默契的速度控制力時，樂隊(duì)才能夠在此基礎(chǔ)上做更為復(fù)雜的變化。

3 風(fēng)格訓(xùn)練

風(fēng)格多元化是流行音樂的重要特點(diǎn)之一，流行音樂的風(fēng)格眾多，熟練掌握幾種主流流行音樂風(fēng)格是樂隊(duì)?wèi)?yīng)該具備的能力，筆者選取了幾種具有代表性的風(fēng)格進(jìn)行簡單地講解。例如，流行、搖滾、布魯斯、索爾、放克。流行音樂還有織體模式化的特點(diǎn)，歌曲在段落甚至整曲都采用相同的節(jié)奏型，這也使風(fēng)格訓(xùn)練較容易被掌握。流行和搖滾風(fēng)格是基礎(chǔ)八分音符四四拍律動，布魯斯風(fēng)格則是八分Shuffle節(jié)奏，索爾針對練習(xí)的是6/8拍的八分音符律動，放克風(fēng)格則是針對十六分音符的練習(xí)。

通過這幾大主流風(fēng)格的節(jié)奏練習(xí)，一方面使學(xué)生掌握主流流行音樂風(fēng)格的節(jié)奏律動特點(diǎn)，今后更好地演奏這些風(fēng)格；另一方面，樂隊(duì)可以借助這些風(fēng)格特點(diǎn)改編流行歌曲重新編曲。

4 過門（加花）訓(xùn)練

可以完整連貫的演奏風(fēng)格和聲序列后“過門”訓(xùn)練則是大幅度提升樂隊(duì)整合度精準(zhǔn)度的訓(xùn)練項(xiàng)目，“過門”訓(xùn)練較為技術(shù)性，筆者認(rèn)為剛開始練習(xí)“過門”時樂隊(duì)?wèi)?yīng)該以“齊奏”為主，所有樂器演奏一樣的內(nèi)容。因?yàn)闃逢?duì)成員水平難免有高低，齊奏練習(xí)有助于較弱的樂手加入進(jìn)來，對于較難的“過門”可能難以準(zhǔn)確把握，“齊奏”可以使每個樂隊(duì)成員融入其中達(dá)到整齊劃一，當(dāng)樂隊(duì)可以整齊演奏過門后，再根據(jù)聲部的需要分配樂器，最終演奏原版的過門。

5 獨(dú)奏訓(xùn)練

一些人認(rèn)為獨(dú)奏是展示個人技術(shù)水平與樂隊(duì)沒有太大關(guān)系，樂隊(duì)合奏的重點(diǎn)是“合奏”，個人演奏水平的提高應(yīng)該放在平時專業(yè)課學(xué)習(xí)中。筆者不同意這種看法，獨(dú)奏，是作品的一部分，獨(dú)奏是在整個樂隊(duì)的伴奏下進(jìn)行演奏的，基礎(chǔ)決定上層。電聲樂相比傳統(tǒng)形式樂器有音量可調(diào)性特點(diǎn)，這使得樂隊(duì)的音量值無法確定，其音量是相對的，所以筆者認(rèn)為獨(dú)奏訓(xùn)練的重點(diǎn)是主奏樂器對音量、音色的控制，樂隊(duì)整體對樂隊(duì)音量平衡的控制能力的訓(xùn)練。

6 完整作品訓(xùn)練

每一個樂手就會在樂隊(duì)排練中學(xué)到獨(dú)自練習(xí)和演奏中學(xué)不到的知識。每個樂隊(duì)都有自己的特色，有自己的排練方法，善于總結(jié)和借鑒才會有更大的進(jìn)步。如何使電聲樂隊(duì)的水平進(jìn)一步提高，樂隊(duì)的配合尤為重要。聽音樂是一個非常重要的環(huán)節(jié)，當(dāng)樂隊(duì)演奏一個完整的音樂作品時，如何表現(xiàn)音樂，最簡單最有效的方法就是參考原版音頻，畢竟原版都是專業(yè)的音樂人制作的，所以它會是很好的范例。

7 借助軟件練習(xí)

對于青少年來時電聲樂隊(duì)只是他們課余生活的一部分，平時文化課較為繁重，他們沒有足夠的時間參與樂隊(duì)排練，所以借助音樂軟件練習(xí)是不錯的選擇，只要根據(jù)需要將一個音軌靜音，隨時隨地都可以在“樂隊(duì)”中練習(xí)。時下比較流行的軟件有iReal pro，Guitar pro，Band in the box等，這些軟件容易操作音色較為真實(shí)。

8 結(jié)語

任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都不是一朝一夕的事，文中闡述的只是電聲樂隊(duì)訓(xùn)練方法的框架，筆者希望每個人可以建立自己的“文件夾”，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你喜歡的“和聲序列”、“風(fēng)格節(jié)奏型”、“過門（加花）”等把它記錄下來放到對應(yīng)的文件夾中，這是非常重要的積累過程，想要更好地參與到電聲樂隊(duì)合奏中需要不斷地學(xué)習(xí)。