初中體育多樣化教學(xué)方法探析

白金貴

摘 要： 初中體育是一門培養(yǎng)學(xué)生體育思想及提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要學(xué)科，要不斷改革與創(chuàng)新，以新的教學(xué)思想促進(jìn)教學(xué)方法的不斷完善，實(shí)現(xiàn)多樣化教學(xué)。作者主要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，詳細(xì)探討了游戲教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、案例教學(xué)法及自由教學(xué)法等多種方式方法，希望能為廣大體育教師提供參考。

關(guān)鍵詞： 游戲教學(xué)法 多媒體教學(xué)法 案例教學(xué)法 自由教學(xué)法

初中體育學(xué)科為培養(yǎng)學(xué)生體育思想、提高身體素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，對(duì)初中體育教學(xué)模式、方法進(jìn)行改革，有利于推進(jìn)體育學(xué)科實(shí)現(xiàn)多樣化教學(xué)，同時(shí)對(duì)促進(jìn)初中生身體素質(zhì)的提高與掌握體育技能大有裨益。

一、初中體育教學(xué)現(xiàn)狀

在應(yīng)試教育體制下，初中教育教學(xué)模式整體偏于刻板、陳舊，教師教學(xué)觀念未能有效轉(zhuǎn)變，仍舊采取以教師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)模式，在方式方法的運(yùn)用上也顯得單一、乏味，缺乏新意。這種現(xiàn)象不僅體現(xiàn)在初中語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科中，在體育學(xué)科的教學(xué)中也有所體現(xiàn)。當(dāng)前，初中體育教學(xué)采用的教學(xué)模式一般是“教師講解示范—學(xué)生仿效練習(xí)—教師糾正錯(cuò)誤”，在教學(xué)中以教師為主導(dǎo)，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)、接受知識(shí)，這樣不僅極大地挫害了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性，而且不利于體育教學(xué)效果的強(qiáng)化。在新形勢(shì)下，初中體育教學(xué)提倡教學(xué)方法多樣化，積極通過多種不同教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)，以促進(jìn)體育教育效率有效提高。下面介紹幾種行之有效的體育教學(xué)方法。

二、初中體育教學(xué)方法多樣化分析

（一）游戲教學(xué)法

一般來說，初中生年齡在12歲至15歲之間，在這一年齡段的學(xué)生天性與特征決定了他們活潑、好動(dòng)的行為方式。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)充分地認(rèn)識(shí)并運(yùn)用這一特征，設(shè)計(jì)安排一些好玩、有趣的體育游戲，讓學(xué)生在訓(xùn)練過程中體驗(yàn)到游戲的快樂。比如田徑項(xiàng)目相對(duì)來說較為枯燥，但教師如果以接力跑、帶球跑、折返跑等游戲方式進(jìn)行教學(xué)，則能自然而然地激發(fā)學(xué)生的參與熱情，掃除之前對(duì)單一項(xiàng)目的厭倦感，進(jìn)而提高田徑運(yùn)動(dòng)的綜合能力。將初中體育教學(xué)與游戲教學(xué)法相結(jié)合的主要目標(biāo)是讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，最終達(dá)到體育興趣與體育素養(yǎng)雙雙提高的理想教學(xué)效果。

（二）多媒體教學(xué)法

信息技術(shù)的飛速發(fā)展對(duì)人們的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生巨大的影響，越來越多的科學(xué)技術(shù)被廣泛地運(yùn)用生活與學(xué)習(xí)當(dāng)中。教師在教學(xué)體育時(shí)，要與時(shí)俱進(jìn)，注重教學(xué)方式與方法的創(chuàng)新。其中，多媒體教學(xué)方法無疑是運(yùn)用最廣泛、最有效的方法之一。在初中體育教學(xué)中，教師通過與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合的方式，積極采用多媒體教學(xué)法，對(duì)各種體育知識(shí)內(nèi)容和技巧動(dòng)作進(jìn)行形象演繹，激起學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)、參與體育活動(dòng)的興趣，加深他們對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容的理解與記憶，收到事半功倍的良好效果。比如在教學(xué)跑步的規(guī)范動(dòng)作時(shí)，由于跑步這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)于學(xué)生而言并不陌生，在生活中處處可見，因此看起來似乎沒有多大難度，實(shí)則不然。正因?yàn)閷W(xué)生對(duì)跑步運(yùn)動(dòng)較熟悉，因而他們的大腦中已經(jīng)形成自己的一套對(duì)跑步的認(rèn)識(shí)與看法，這當(dāng)中有很多不規(guī)范甚至是錯(cuò)誤的動(dòng)作，教師要幫助學(xué)生糾正這些動(dòng)作，比其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目更難。引入多媒體教學(xué)很好地解決了這一問題。多媒體教學(xué)通過其獨(dú)具的聲音、視頻及圖片功能，完整地重現(xiàn)整個(gè)跑步的運(yùn)動(dòng)過程，包括如何起跑、如何落腳、如何呼吸，等等，都生動(dòng)、細(xì)致地呈現(xiàn)出來，這時(shí)配以教師講解，收到的成效自然喜人。

（三）案例教學(xué)法

初中體育教學(xué)是一種具有很強(qiáng)的實(shí)踐性的教學(xué)形式，教師為了讓學(xué)生更好地理解和掌握體育知識(shí)和技巧，往往要通過現(xiàn)場(chǎng)示范才能收到良好的教學(xué)效果，也就是我們所說的案例教學(xué)法。從案例教學(xué)法的實(shí)施現(xiàn)狀看，無論在規(guī)范化方面，還是科學(xué)化方面，仍具有很大改善空間。在運(yùn)用案例教學(xué)法進(jìn)行體育教學(xué)前，教師要對(duì)體育內(nèi)容有深入分析和了解，然后選出最佳示范案例，這樣才能避免示范案例本身的不規(guī)范。在教學(xué)過程中，教師對(duì)現(xiàn)場(chǎng)示范案例需進(jìn)行簡(jiǎn)單、詳實(shí)的講解與分析，對(duì)示范動(dòng)作的準(zhǔn)確性、具體性及形象性等都要求高標(biāo)準(zhǔn)完成。示范完成后，教師對(duì)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)模仿動(dòng)作要加以指導(dǎo)，糾正他們的不良動(dòng)作，確保案例教學(xué)法得以正確、完整地實(shí)施。

（四）自由教學(xué)法

自由教學(xué)法是當(dāng)下初中體育教學(xué)中運(yùn)用最廣泛且學(xué)生認(rèn)同度最高的一種教學(xué)方法，教師上體育課，在要求學(xué)生適當(dāng)熱身之后，就進(jìn)行自由活動(dòng)。這種方式的體育教學(xué)固然深得學(xué)生喜愛，但教師的放任不管與學(xué)生的自由散漫是對(duì)“自由教學(xué)法”的誤讀，對(duì)體育多樣化教學(xué)改革無利反害。真正的自由教學(xué)法應(yīng)當(dāng)是以學(xué)生為主，自由地選擇課堂所要從事的體育活動(dòng)和訓(xùn)練，教師從旁有序組織與適當(dāng)輔導(dǎo)，讓每一位學(xué)生都能在自由、輕松的狀態(tài)下完成體育運(yùn)動(dòng)，以提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。

三、結(jié)語

初中體育教學(xué)方法多種多樣，除了上面所介紹的四種之外，還有興趣教學(xué)法、分組教學(xué)法、問題教學(xué)法、講解法等，教師在采用這些方法的同時(shí)要注意各種教學(xué)方法的并用與展開教學(xué)，只有這樣才能真正促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展與進(jìn)步。

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