“電子白板”讓初中思想品德課“活”起來

李艷芳

【摘要】隨著網(wǎng)絡(luò)突飛猛進(jìn)，電子白板在教學(xué)領(lǐng)域中，不斷得到推廣和應(yīng)用，使得教師們擁有了更先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)方法。在初中思想品德教學(xué)中，電子白板的輔助教學(xué)，讓教育效果更加明顯。電子白板使學(xué)生在感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，使教學(xué)情境處于最佳狀態(tài)，對學(xué)生進(jìn)行情感教育，獲得了最佳的教學(xué)效果。本文從七個方面，介紹個人運(yùn)用電子白板教學(xué)，對提高教學(xué)效率方面，提出了相關(guān)建議和對策。

【關(guān)鍵詞】電子白板 ?思品課 ?“活”

【中圖分類號】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）10-0163-01

電子白板教學(xué)指的是人們利用先進(jìn)的計算機(jī)技術(shù)和電子白板技術(shù)來開發(fā)一切學(xué)習(xí)資源，以達(dá)到最優(yōu)化教學(xué)效果的教學(xué)形態(tài)。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日益發(fā)展的時代，計算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)是當(dāng)今課堂教學(xué)法的主導(dǎo)形式，它對未來的教育模式與教育結(jié)構(gòu)產(chǎn)生都會具有極大的變革，也促進(jìn)了教學(xué)觀念和教育思想的深刻轉(zhuǎn)變。

電子白板教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了最優(yōu)化教學(xué)效果的教學(xué)組織形態(tài)，帶來了教學(xué)觀念和教育思想的深刻轉(zhuǎn)變。對于初中思想品德課的教學(xué)，我使用電子白板教學(xué)以后，真的感到“活”起來，生動起來。

一、內(nèi)容集成，創(chuàng)設(shè)最優(yōu)教學(xué)情境

電子白板教學(xué)，集多媒體教學(xué)的多種優(yōu)勢效果，明顯優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)，在內(nèi)容呈現(xiàn)上更具感染力和吸引力，能營造出最具吸引力的教學(xué)情境。電子白板教學(xué)技術(shù)優(yōu)勢在于能把教學(xué)所需要的內(nèi)容進(jìn)行集成，并以最吸引人的效果展現(xiàn)出來，能讓教師和學(xué)生都沉浸在特定的教學(xué)情境之中，使得學(xué)生能根據(jù)教師的意愿，參與到教學(xué)活動之中。例如：在講授“人類面臨嚴(yán)重的環(huán)境問題”一節(jié)時，可以利用多媒體課件或視頻材料，把森林，草原，城市，鄉(xiāng)村，野生動物等畫面展現(xiàn)在學(xué)生面前，再加上優(yōu)美的音樂地伴奏，讓畫面更加賞心悅目，使學(xué)生體會到一種美感。然后再通過教師的循循善誘提出問題：在這些環(huán)境要素中，天然的環(huán)境和人工改造的環(huán)境有哪些？天然的和經(jīng)過人工改造的環(huán)境都能不能離開這些要素？然后進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生歸納出人類環(huán)境的含義。

二、營造氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

成功的教學(xué)需要通過激發(fā)學(xué)生的興趣，使得學(xué)生能自覺地學(xué)習(xí)，而不是以強(qiáng)制、灌輸來達(dá)到教學(xué)目的和作為教學(xué)手段。要想產(chǎn)生良好的教學(xué)效果，就應(yīng)該想辦法激發(fā)學(xué)生的興趣。傳統(tǒng)教學(xué)手段都是依靠老師的語言和板書來傳播教學(xué)內(nèi)容，但這種手段效果無法掌握，隨著教師情緒和精力的變化有很大的波動。而電子白板教學(xué)技術(shù)的視、聽、說、寫技術(shù)可以向?qū)W生提供聲、像、圖、文等綜合性刺激信息，使得學(xué)生的注意力更加集中，而精彩的多媒體課件也使得學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，活躍了課堂氣氛，讓學(xué)生能更加積極、主動地去學(xué)習(xí)。例如：在教學(xué)《弘揚(yáng)和培育民族精神》一課時，我向同學(xué)們展播紅軍長征中搶奪瀘定橋、翻越大雪山等的影視片斷，讓學(xué)生主動根據(jù)內(nèi)容去學(xué)習(xí)和探究民族精神的內(nèi)涵，把握學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，使得教學(xué)效果能達(dá)到最佳。

三、突破時空，提高課堂教學(xué)效率

初中思想品德課程的內(nèi)容很多，也涉及到社會的各個層面。對于傳統(tǒng)教學(xué)手段而言，有著許多的不便和劣勢，而電子白板教學(xué)手段在教學(xué)過程中可以突破時空限制，把各種知識融合在一起，把間接的知識轉(zhuǎn)化為直接的知識，使學(xué)生的理解速度和記憶速度加快，使得教學(xué)進(jìn)度縮短以及提高教學(xué)效率。

四、有的放矢，處理教學(xué)中的重難點(diǎn)

在教學(xué)中，有些內(nèi)容理論性強(qiáng)，其中的重難點(diǎn)問題對于學(xué)生來說。理解有困難，也很枯燥，在講解過程中，許多內(nèi)容也超過了學(xué)生的理解能力，很難在短時間內(nèi)表達(dá)清楚。這時，利用電子白板教學(xué)，就可以幫助教師解決這些難題。利用多媒體技術(shù)，可以向?qū)W生揭示事物的發(fā)展過程以及隱藏在內(nèi)部間的本質(zhì)聯(lián)系，并通過感性材料來向?qū)W生進(jìn)行說明。這種方法可以幫助教師突出教學(xué)重點(diǎn)，解決在教學(xué)過程中存在的難點(diǎn)。

五、集中能量，有效擴(kuò)大教學(xué)容量

電子白板教學(xué)的信息量巨大，可以在短時間里把全部教學(xué)內(nèi)容形象、直觀地展示和反映在學(xué)生面前。同時它還能隨時停頓和無限制地反復(fù)播放，這樣教師可以節(jié)省大量的時間，也可以避免在教學(xué)過程中的遺漏和慌亂。因此，電子白板教學(xué)技術(shù)無論在導(dǎo)入新課或者是在講解新知識或復(fù)習(xí)鞏固階段，能幫助教師節(jié)省很多時間，并幫助學(xué)生掌握和理解基礎(chǔ)知識，學(xué)生也可以在課堂學(xué)習(xí)中獲得更多的信息，課業(yè)負(fù)擔(dān)下降了，學(xué)生感受到的是輕松愉悅。利用網(wǎng)絡(luò)資源制作多媒體課件可以把教材內(nèi)容加以提煉和濃縮，有效根據(jù)教學(xué)內(nèi)容拓展?jié)B透對學(xué)生的教育點(diǎn)。例如：在教學(xué)《珍愛生命》一課時，可以先讓學(xué)生瀏覽學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識探究和課堂討論等相關(guān)的內(nèi)容。然后利用多媒體來播放我國北方的部分地區(qū)出現(xiàn)的沙塵天氣。讓學(xué)生通過畫面觀察整個市區(qū)天空灰蒙，能見度降低，不少停放在路邊的汽車上都有了厚厚一層灰。播放后再讓學(xué)生討論：沙塵暴的危害有哪些？沙塵暴產(chǎn)生的原因是什么？人類應(yīng)該怎樣和其他生命相處？學(xué)生通過討論就能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用，使得教學(xué)容量增大，課堂教學(xué)的效率也得以提高。

六、與時俱進(jìn)，增強(qiáng)信息量和時效性

盡管思品課的教材每年都在更新，可讀性和趣味性在加強(qiáng)，理論與現(xiàn)實(shí)的差距也在縮小，但和社會日新月異的變化節(jié)奏還是有很大的差距。因此，思品教師就要根據(jù)教學(xué)需要去收集國際和國內(nèi)的時事、社會熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，讓課堂教學(xué)隨時具備最新的內(nèi)容，增強(qiáng)信息量和時效性，使思想品德課教育的說服力能得到提高。這樣才能加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)的知識的理解和掌握，也可以促使教學(xué)內(nèi)容從課堂延伸到社會，對教材知識地彌補(bǔ)和深化都有很大的幫助。例如：講到中國在國際上的形象時，可利用多媒體技術(shù)，從政治方面展示我國參與聯(lián)合國維和行動、朝鮮六方會談等資料;從經(jīng)濟(jì)方面展示我國用四萬個億拉動內(nèi)需、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等資料;從文化方面展示北京奧運(yùn)、上海世博會等資料。這些資料既不僅讓教學(xué)內(nèi)容更加豐富，也會增強(qiáng)思品的時效性，讓學(xué)生的視野可以更加廣闊。

七、廣泛采集，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

未來的學(xué)生在創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力都需要提升才能應(yīng)對社會地需要，因此，教師在備課中應(yīng)運(yùn)用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，廣泛收集資料，制作更多的多媒體課件，提升學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。這在電子白板教學(xué)技術(shù)中尤為重要。例如：在講到人的情緒有喜怒哀懼四種時，就可以讓學(xué)生自己畫出四種表情制作成幻燈片，再結(jié)合自己的體會來加深對情緒概念的理解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。另外在教學(xué)中，還可以讓學(xué)生自己表演課文中的內(nèi)容，這種新穎的形式，使得學(xué)生的興趣增加。而且通過師生一起合作制作課件，使得學(xué)生實(shí)踐能力提高。

在充分運(yùn)用電子白板教學(xué)的同時，要認(rèn)識到計算機(jī)多媒體教學(xué)手段雖然能幫助教師解決許多教學(xué)上的問題，但它只是一種教學(xué)輔助手段，不能包辦一切。我們可以適度地使用電子白板教學(xué)手段，把電子白板教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)合起來，讓兩種手段交替使用，達(dá)到相互補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)事半功倍的課堂教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]《教育信息技術(shù)》2010年第3期

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