初中語文簡約化教學的作用研究

曹峰

摘 要：在效率為先的今天，各行各業(yè)均以簡潔、快捷為發(fā)展目標，摒棄以往繁瑣復雜的發(fā)展程序，將簡約化作為新的發(fā)展手段，我國教育的發(fā)展趨勢正是如此。

關鍵詞：初中語文；簡約化教學；作用

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）18-152-01

隨著社會的不斷發(fā)展，速度與質量并重的方式逐漸被各個領域所采用。在對初中生的教學過程中，以簡單、高效的方式來進行教學不僅可以達到事半功倍的效果，而且有助于提高學生自主學習的能力，減少學習的盲目性。傳統(tǒng)教學注重形式，對課文的分析層次較多，有時候一個課時就只能講解一小段文字，該教學方式不但效率低下，而且會減少學生對學習的興趣。而簡約式教學則是以“簡”為目標，以培養(yǎng)學生學習興趣為宗旨，在教學過程中教師只扮演引導者的角色，是一種高效率的教學方式。

一、簡約化教學的作用

所謂簡約式教學，顧名思義，其實就是以最簡單、最高效的方法進行授課。將學生的感想擺在首位，以鍛煉學生自主學習能力為目的，提高學生的學習效率、拓展學生的思維。該教學方式并非是直接被提出的教學概念，而是由另外兩種教學思維逐漸發(fā)展、融合而來，即簡單教學法和高效教學法。高效教學法又稱有效教學法，早在二十世紀就被學者提出，成為教育行業(yè)所追求的目標之一。高效教學法強調的是提高學生學習的效果，簡單教學法注重的是教學過程的簡潔性。因此，將兩種教學方式相結合便得到了本文所提出的簡約式教學。簡約式教學不僅提倡教學過程的簡潔化，而且注重教學結果的質量。簡約式教學的主要作用是要培養(yǎng)學生對學習的興趣，提高其自主學習的能力，以最簡單最有效的教學方式來引導學生學習，將學生作為學習的主人翁，促進學生的全面發(fā)展。

將簡約式教學運用到初中的語文教學中，其作用可大致分為三種。第一，有助于學生自主學習。簡約式教學摒棄了以往由教師在課堂上“一講到底”的教學方式，而是單純的由教師提出學習任務，將學習的過程交給學生自己把握，鍛煉其自主探究的學習能力、提高其獨立解決問題的水平。第二，有利于保持師生之間的良好關系。因為老師不再扮演教學者的角色，而是與學生一起探究問題，增加了彼此之間的交流，達到了與學生平等相處的目的。第三，培養(yǎng)學生學習興趣。在簡約式教學模式下，課堂氛圍活潑有趣，避免了傳統(tǒng)課堂上呆板、無聊的現(xiàn)象，直接增加了學生的學習興趣，提高了學習效果。

二、簡約化教學實施的具體方法

1、提出教學目標

在初中語文的教學中，最首要的任務就是明確學習目標。語文課程是一門較為特殊的課程，其涵蓋范圍廣，要掌握的知識點多，容易給學生造成一定的盲目性，使學生對語文課程的學習感到無從下手。因此一定要提出明確的學習目標，便于學生認清學習方向，確定學習步驟。以課文《社戲》為例：該文章由魯迅先生所著，是描繪魯迅先生幼時在家鄉(xiāng)魯鎮(zhèn)觀看社戲的故事。魯迅先生的文章一直是學生們難以理解的，在整個初中語文教學中屬于偏難的一類，原因是魯迅所寫文章的背景較為復雜，寓意較為深刻，且語句的應用與學生平時接觸的略有不同。因此，在講解該課文時，應當先提出學習目標，如“了解魯迅的基本資料”、“了解文章的背景”或者更簡單的“了解什么是社戲”等等，所提目標一定要簡潔明了，且難度不宜過高，最好以“學生努力就能夠做到”的程度為標準。提出目標后，學生便可根據(jù)目標確定自己的學習方向，由學生自己把握學習的方法、內容等，有助于提高學生的自主學習、自我思考能力。在學生完成目標的過程中，教師可以通過學生的學習方法發(fā)現(xiàn)學生在學習中可能遇到的問題并及時提出解決方案，而學生自己也可以通過自學的方式來發(fā)現(xiàn)自身學習的問題并自我糾正。

2、確定教學內容

傳統(tǒng)教學中，一個課時往往包含多種內容，既要講解生字的含義，又要講解文章作者的生平、文章的背景、文章的內涵，還需要將文章中優(yōu)秀的寫作手法傳遞給學生，這種教學方法往往導致學生在段時間內無法消化所學內容，造成學習效率低下的問題。如上所述，語文課程的教學內容繁多，既要學生能夠掌握字詞的用法，又要其從課文中學會寫作的手法和技巧，還有的還要理解課文所要表達的精髓。在有限的課堂時間內，顯然不可能將所有的知識點全部傳授給學生，因此教學的內容一定要明確。教師要能夠運用巧妙的教學方式來引導學生學習，將各種知識點盡量融合成為一個知識點，這樣既不會使學生產生畏難心理，又可以鍛煉學生的綜合學習能力。仍以《社戲》為例。對社戲進行內容分析時，可將課文的各種問題進行綜合，對學生提出啟發(fā)式的問題，如“讓學生用自己的方式來描繪社戲”等問題，既可以考察學生們對文章的理解程度，又可以鍛煉其表達能力。

3、采用科學的教學方式

在對語文課程進行教學時，切不可采取填鴨式教學，而是要教會學生自己主動地去學習、探索新知識。對于初中生而言，語文的教學要不急不躁，讓學生在課堂上慢慢積累知識，再由教師進行統(tǒng)一梳理，以此提高學生的學習效果。在課堂上靈活地運用多媒體設備也是提高課堂效率的方法之一?，F(xiàn)在幾乎所有學校都配備有多媒體設施，因此在課堂上播放與所學課文相關的音頻也是相當?shù)谋憬?。在課堂上營造出一種輕松的學習環(huán)境，可以幫助學生提高對學習的積極性，加深對課文的理解與記憶。

由于時代在進步，人們的思想觀念不同于從前?，F(xiàn)在的社會更加趨向于將復雜的東西簡單化、將繁瑣的形式簡約化。因此，摒棄華而不實的傳統(tǒng)教學模式，將新型簡約式教學運用到各高校的教學中是教育發(fā)展的必然趨勢。簡約式教學通過運用科學的教學方式，營造出輕松的學習環(huán)境，有助于學生培養(yǎng)自我思考能力，提高了學生對學習的積極性，促進了學生的全面發(fā)展，為其日后接觸更為復雜的知識打下了良好的基礎。

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