談小學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)

趙維平

摘 要：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生計(jì)算能力培養(yǎng)的目的，不僅僅在于提高學(xué)生計(jì)算能力，而重要的在于提高學(xué)生思維的發(fā)展，在于為學(xué)生的后繼學(xué)習(xí)和整體數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高打好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；計(jì)算能力；措施；方法

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）21-244-01

計(jì)算是數(shù)學(xué)的靈魂，培養(yǎng)小學(xué)生具有一定的計(jì)算能力，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。在日常教學(xué)中，我比較重視培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算能力，那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力呢？我在教學(xué)實(shí)踐中有以下幾點(diǎn)想法：

一、注重培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的興趣

在教學(xué)中，我激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣，講究訓(xùn)練形式，使相對(duì)枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得生動(dòng)，有趣起來，讓學(xué)生學(xué)得興味盎然，使學(xué)生樂于學(xué)、樂于做，教會(huì)學(xué)生用口算、筆算和計(jì)算工具進(jìn)行計(jì)算，并掌握一定的計(jì)算方法，達(dá)到算得準(zhǔn)、快的目的。從而收到事半功倍的效果。

為了提高學(xué)生的計(jì)算興趣，結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容，可以讓學(xué)生練習(xí)一些口算。在強(qiáng)調(diào)計(jì)算的同時(shí)，講究訓(xùn)練形式多樣化。如通過游戲、競(jìng)賽、搶答、開火車、聽算、小組比賽等形式來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。通過多種形式的訓(xùn)練，不僅能夠提高學(xué)生的口算水平，而且能提高學(xué)生的計(jì)算興趣，寓教于樂。

教學(xué)中，以中外數(shù)學(xué)家的典型事例或與課堂教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的小故事激發(fā)興趣。適時(shí)地列舉中外數(shù)學(xué)家的典型事例，或者是以學(xué)生喜聞樂見的小故事來增添課堂氣氛，吸引學(xué)生注意力，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和興趣，使學(xué)生集中精神進(jìn)行計(jì)算，提高課堂上的學(xué)習(xí)效果。

二、注重培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志

培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志對(duì)學(xué)生能夠長期進(jìn)行準(zhǔn)確、快速的計(jì)算，會(huì)產(chǎn)生良好的促進(jìn)作用。

每天堅(jiān)持練一練。計(jì)算教學(xué)中，口算是筆算的基礎(chǔ)，可以根據(jù)每天的教學(xué)內(nèi)容適時(shí)適量地進(jìn)行一些口算訓(xùn)練，我每天利用課堂三分鐘時(shí)間訓(xùn)練學(xué)生的口算能力，通過長期堅(jiān)持的訓(xùn)練，既培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，又提高了學(xué)生的計(jì)算能力。

教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的思維障礙，克服影響學(xué)生正確計(jì)算的心理因素?？梢酝ㄟ^各種方法進(jìn)行練習(xí)，如：“針對(duì)小學(xué)生只喜歡做簡(jiǎn)單的計(jì)算題，不喜歡做或做不對(duì)稍復(fù)雜的計(jì)算、簡(jiǎn)算等題目的弱點(diǎn)，趣題征解”、“巧算比賽”、鼓勵(lì)學(xué)生一題多解等形式培養(yǎng)學(xué)生的意志。

三、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣

小學(xué)生的計(jì)算能力不好。一般來說是因?yàn)闆]有良好的計(jì)算習(xí)慣，這就直接影響學(xué)生計(jì)算能力的形成和提高。因此，教師要嚴(yán)格要求學(xué)生做到認(rèn)真聽課，認(rèn)真思索，認(rèn)真完成作業(yè)，并做到先復(fù)習(xí)后練習(xí)，練習(xí)中刻苦鉆研，細(xì)心推敲。還要養(yǎng)成自覺檢查、驗(yàn)算和有錯(cuò)必改的習(xí)慣。教師還要加強(qiáng)書寫格式的指導(dǎo)，規(guī)范的書寫格式可以表達(dá)學(xué)生的運(yùn)算思路和計(jì)算方法、步驟，防止錯(cuò)寫漏寫數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)。教師還要以身作則，作學(xué)生的表率。如：解題教學(xué)，審題在前，分析在后。思路清晰，層次分明；板書簡(jiǎn)明，重點(diǎn)突出。

培養(yǎng)學(xué)生良好計(jì)算習(xí)慣時(shí)，教師要有耐心，有恒心，要統(tǒng)一辦法與要求，堅(jiān)持不懈，一抓到底。計(jì)算教學(xué)是一個(gè)長期復(fù)雜的教學(xué)過程，要提高學(xué)生的計(jì)算能力也不是一朝一夕的事，只有教師和學(xué)生的共同努力才有可能見到成效。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生計(jì)算能力培養(yǎng)的目的，不僅僅在于提高學(xué)生計(jì)算能力，而重要的在于提高學(xué)生思維的發(fā)展，在于為學(xué)生的后繼學(xué)習(xí)和整體數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高打好基礎(chǔ)。

以上是我從教多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，希望廣大同行多提出寶貴意見。

（上接第243頁）的提高學(xué)習(xí)者的辨別能力。首先，學(xué)生應(yīng)該有明確的目標(biāo)，樹立具有使用價(jià)值的榜樣，在樹立榜樣的過程中要將榜樣與現(xiàn)實(shí)環(huán)境進(jìn)行合理匹配，避免觀察學(xué)習(xí)復(fù)制階段進(jìn)入誤區(qū)，保證小學(xué)生模仿榜樣這一行為順利完成。其次，在遇到困難的時(shí)候應(yīng)該多與老師、家長、同伴進(jìn)行交流，獲得他們的支持和認(rèn)同，保證學(xué)習(xí)過程中良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。最后，學(xué)習(xí)者應(yīng)該積極提高自己的知識(shí)水平，積極參加有關(guān)榜樣學(xué)習(xí)的活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)榜樣有深入的了解，抓住榜樣的本質(zhì)特征。

4、社會(huì)——改善社會(huì)風(fēng)氣

在有關(guān)調(diào)查研究中現(xiàn)實(shí)，父母不太過問孩子的榜樣，反映了一些家長在榜樣教育過程中沒有做好防火墻的工作，對(duì)于孩子的接觸的信息不太關(guān)注，會(huì)造成一些不良信息誤導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，進(jìn)入觀察學(xué)習(xí)的誤區(qū)。針對(duì)這一問題，社會(huì)各部門應(yīng)該嚴(yán)格監(jiān)督、各司其職，通過一些科技手段屏蔽危害學(xué)生成才的不健康的信息，為學(xué)生提供一個(gè)綠色的學(xué)習(xí)平臺(tái)，保證學(xué)生順利的完成觀察學(xué)習(xí)的每一個(gè)過程。同時(shí)，社會(huì)在榜樣認(rèn)同的過程中扮演著重要的角色，榜樣認(rèn)同是個(gè)體主動(dòng)的學(xué)習(xí)，鑒于當(dāng)前我國教育發(fā)展不平衡的現(xiàn)象，社會(huì)應(yīng)該施行公平原則和均衡發(fā)展的宗旨，全面貫徹教育方針，逐漸縮小發(fā)達(dá)地區(qū)和不發(fā)達(dá)地區(qū)教育的差異，筆者認(rèn)為，保證在榜樣教育過程中學(xué)生們獲得學(xué)習(xí)的資源的平等性。除此之外，筆者認(rèn)為，我們?cè)谧龊冒駱訉W(xué)習(xí)的外在保障的同時(shí)，更應(yīng)該重視社會(huì)風(fēng)氣，大力的宣傳榜樣人物的事跡，塑造一個(gè)積極向上的教育環(huán)境，從而讓孩子自己主動(dòng)筑起一道心理防線，學(xué)會(huì)選擇適合自己的榜樣來學(xué)習(xí)，在快樂的氛圍中健康茁壯地成長。

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