我對教師職業(yè)道德修養(yǎng)的一些思考

韓天友

摘 要：從古至今，人民教師從事的是一項極為崇高又十分艱巨的工作。教師是塑造祖國未來的辛勤園丁，是完善人類靈魂的工程師。教師的工作不僅關系到祖國下一代的身心健康成長，而且承載著一個國家和民族的希望與興衰。教師應該具備高尚的職業(yè)道德，只有教師在自身具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)的前提下，才能更好地為學生樹立正確的學習榜樣，向學生傳遞正確的科學文化知識和思想道德觀念，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

關鍵詞：教師；職業(yè)；道德；思考

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）21-138-01

近年來，在教師群體中出現的個別道德滑坡現象屢見不鮮，不僅對學生的身心健康造成了不同程度的傷害，而且使得家長以及其他社會群體產生了對教師的某種程度的不信任。在教育教學活動中，如何加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)呢？筆者認為應該從以下幾點入手：

一、熱愛教育事業(yè)，明確修養(yǎng)方向

教師在提升自身職業(yè)道德修養(yǎng)的道路上，首先要加強科學的理論學習，不斷提高對于教師職業(yè)道德的正確認識，從根本上明確師德修養(yǎng)的指導思想和方向。我們只有真正做到為實現自己的社會價值，而認真努力地工作，對教育事業(yè)心存敬重，甚至以苦為樂，以苦為趣，才能產生巨大的拼搏奮斗的精神。教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。但教師在知識結構的近善方面，有自求自得的充實感，在精神寄托方面，有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面，有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨立感，在人際溝通方面，有師生相處融洽和諧的親切感。我們的工作使無知的玩童變成了優(yōu)秀學生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰。人的一生是應該有個明確的目標，為理想而奮斗，雖苦但樂在其中。熱愛教育事業(yè)，關注教育事業(yè)的發(fā)展，在增強作為人民教師的使命感和自豪感的同時，也能夠切實有效地提高教學能力和水平。在實際工作中，嚴格要求自己，才能贏得學生的愛戴，家長的信賴和領導的認可。

二、熱愛關懷學生，尊重學生家長

師愛是一種充滿科學精神的、普遍、持久而高尚的愛。要成為一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人民教師，不僅要在課堂上有效完成傳授知識的教學目標，而且要在課下時間里關心學生的身心健康。在課堂上，教師應該采用靈活多樣的授課方式，積極調動課堂氣氛，激發(fā)學生潛力，努力使全體同學踴躍地參與課堂活動，全面有效地完成教學任務。任何簡單、粗暴、片面的做法，都可能給學生帶來消極的影響。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。當學生遇到困難時，我們就要用熱情的話語鼓勵他；當學生自卑時，我們就別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心；當學生痛苦時，我們應盡量設身處地說些安慰話；當學生犯錯誤時，換個角度想一想，假如自己是犯錯學生時需要聽哪些話。對學生要有友善的態(tài)度，與學生交談常要換位思考。此外，教師要尊重學生家長，通過召開家長會等渠道積極和學生家長進行溝通，全面了解學生的學習生活等各方面的情況，從而有效地采取因人制宜的教學方法，給予正確的引導。只有堅持這樣做，才能建立良好的師生關系，才能樹立良好的師德形象。

三、面向全體學生，促進全面發(fā)展

面向全體學生就是要給予他們同樣的關心和指導，同樣的鼓舞和期望，作為教師應該公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步和需要，使學生從教師的行為中看到希望和受到鼓舞。即使是最差的學生也有他的閃光點，我們要一分為二地看待每一位學生，努力尋找適合他們各自特點的發(fā)展方向，使每一個學生都能有所收獲。成績較差的學生，就幫助他們選好目標，在學好文化課的同時學好專長，真正讓每個學生都找到自己的發(fā)展之路，促進學生的全面發(fā)展。為適應激烈的國際政治、經濟、科技的競爭和我國社會主義現代化建設的需要，我們培養(yǎng)的跨世紀的人才，不僅要有扎實的科學文化知識，較高的思想品德素質，還要具有文明的行為習慣和良好的心理品質。還應具有一定的創(chuàng)新精神和實踐能力，這就需要我們教師著眼未來，面向現代化，為學生的健康成長和發(fā)展打好各方面的基礎。在教育教學實踐中，把教會學生做人，學會求知、學會審美、學會健體、學會勞動有機地結合起來，我們要同等地重視學科課、活動課的育人功能，把理論和實際、動腦動手結合起來，把課內外、校內外教育教學結合起來，使學生的知、情、意、行和諧統(tǒng)一，促進學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。在教學課堂上，激發(fā)學生的學習興趣，使他們積極地獲取知識，并注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；同時我們在課內外，還要注意自己的言傳身教，使學生具有良好的思想品行和行為習慣。

四、加強繼續(xù)學習，完善師德修養(yǎng)

教師是人類靈魂的工程師，不僅要教好書，更要育好人，以自己的模范品行來教育和影響學生。在教育教學中，教師的語言文明才能取得學生的信任和良好的教育效果。古人說：“慧于心而秀于言。”教師的語言美，則其心必然善良而正，必然追求自身的道德修養(yǎng)。教師的儀表是教師精神面貌的外在體現，是其內在素質的反映和個人修養(yǎng)的標志，對學生具有強烈的示范作用，所以教師應做到舉止穩(wěn)重端莊，著裝整齊清潔。教師的人格魅力是學生成長的重要保證，教師的人格之光對學生心靈的燭照深刻且久遠，甚至可能影響學生的一生。現代教育，要求教師具有現代人的素質和高尚的人格。要有知識淵博的學者形象，要有開拓進取的創(chuàng)新精神，要有為人師表的高尚品德。古人云："其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。"我們既要“誨人不倦”，又要“學而不厭”；既要達到“溫故”，又要時時“知新”。

總之，我們應該做到熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，建立良好的師生關系；面向全體學生，促進學生的全面發(fā)展。在任何情況下，我們都要尊重學生的人格，切勿傷害學生的自尊心和自信心。人民教師作為教書育人的專門技術人才，既要有作為教育者的責任感，又要有作為受教育者的自覺性。在日常的工作和學習中，教師在從事傳道授業(yè)的同時，要樹立“學到老，活到老”的人生目標和追求。我們只有不斷學習提高自身素質，才能適應時代的需要，才能成為一名合格優(yōu)秀的人民教師。endprint