小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的探討

幸華鐘

摘要：基礎(chǔ)教育改革的推進(jìn)與深入，使課堂的有效教學(xué)成為教育教學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)重點(diǎn)研究課題。本文我就以小學(xué)數(shù)學(xué)課堂為題材，探討小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：：小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；有效性

中圖分類(lèi)號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）21-113-01

課堂是老師傳授知識(shí)的第一陣地，而課堂教學(xué)的有效性更是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重中之重。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性是指通過(guò)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在數(shù)學(xué)上有提高，有進(jìn)步，有收獲。筆者根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從以下幾方面談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效性教學(xué)。

一、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是課堂有效性的核心

有效教學(xué)的核心在于促進(jìn)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，因?yàn)闆](méi)有參與就沒(méi)有教學(xué)。如果學(xué)生沒(méi)有了學(xué)習(xí)的積極性，那么教師花再多的工夫也是白費(fèi)。要促進(jìn)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，關(guān)鍵就是要“吸引”學(xué)生。教師可以將游戲引入課堂，寓數(shù)學(xué)知識(shí)于游戲中，從而使學(xué)生在愉快輕松的活動(dòng)中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如在教學(xué)生記憶小大月時(shí)，教師可以讓學(xué)生一邊拍手一邊朗讀兒歌“一三五七八十蠟，三十一天永不差”等幫助記憶。另外，教師可以在新課教學(xué)時(shí)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題情境，采用新穎、恰當(dāng)、豐富的教學(xué)形式和方法，有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生設(shè)置適宜的障礙等，這樣可以引起學(xué)生對(duì)于疑難問(wèn)題的強(qiáng)烈探索意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。最后，教師應(yīng)該做好課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)，發(fā)展學(xué)生思維，促進(jìn)智能的轉(zhuǎn)化，鞏固新知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

二、在教學(xué)課堂過(guò)程中要注重課堂教學(xué)生活化

教育往往來(lái)源于生活，教育的目的就是為了適應(yīng)生活的需要，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有兩個(gè)目標(biāo)，一來(lái)是將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中，解決生活中遇到的問(wèn)題，二來(lái)就是培養(yǎng)自身的創(chuàng)新思維能力。 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)生在生活中所熟悉的事物作為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)和實(shí)際生活之間的緊密聯(lián)系。實(shí)際生活和數(shù)學(xué)有著非常密切的關(guān)系，數(shù)學(xué)是來(lái)源于實(shí)際生活的。因此，教師務(wù)必要多多留意生活，應(yīng)當(dāng)在數(shù)學(xué)知識(shí)和實(shí)際生活之間找到結(jié)合點(diǎn)，在教學(xué)課堂中引入多姿多彩的生活，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正生活化。與此同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值，讓學(xué)生學(xué)以致用，實(shí)現(xiàn)知行的結(jié)合，只有如此，才能真正實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。比如，教師在講解長(zhǎng)度單位的時(shí)候，啟發(fā)學(xué)生思考怎樣來(lái)表示教材的厚度、直尺的長(zhǎng)度、黑板的長(zhǎng)度、操場(chǎng)的長(zhǎng)度等，這就能夠使學(xué)生積極主動(dòng)地思考這些實(shí)際生活中的事物，讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)意識(shí)到表示這些事物所使用的單位是不一樣的，進(jìn)而能夠讓學(xué)生在比較抽象的長(zhǎng)度單位和直觀形象的事物之間建立聯(lián)系，這有助于學(xué)生理解和學(xué)習(xí)新知識(shí)。

三、重視課堂教學(xué)中學(xué)生的動(dòng)手操作能力

教師只有引導(dǎo)全體學(xué)生主動(dòng)積極地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，才能夠取得良好的課堂教學(xué)效果。因此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該為提供恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)形式，讓每一位學(xué)生都可以參與到教學(xué)活動(dòng)中。只有通過(guò)豐富的實(shí)踐活動(dòng)，才能促使學(xué)生真正將所學(xué)到的知識(shí)消化和融會(huì)貫通。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生可以很好地感知、理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。例如，在教學(xué)《從面積到乘法公式》時(shí)，教師可讓學(xué)生拿出先準(zhǔn)備好的紙和剪刀，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照教材，剪一剪，拼一拼，想一想，若失敗了，再試，反復(fù)試，并以四人小組為單位進(jìn)行探索、討論、總結(jié)，最后得出乘法公式。學(xué)生經(jīng)過(guò)親自剪拼，親身體驗(yàn)，激烈的爭(zhēng)論，共同探索出了乘法公式。教學(xué)中這樣安排，除了能有效地整合學(xué)生新的舊認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神外，還不失時(shí)機(jī)地滲透了一些重要的數(shù)學(xué)思想。

四、注重課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中不可或缺的一部分，是師生課堂學(xué)習(xí)交流的重要方式， 是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考的潤(rùn)滑劑。有效的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為主要目的，以引導(dǎo)學(xué)生更好地進(jìn)行思考和交流為宗旨。有效的教學(xué)評(píng)價(jià)，要求教師關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成與發(fā)展；有效的教學(xué)評(píng)價(jià)，不僅具有肯定、激勵(lì)的作用，更具有引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心的作用，甚至能調(diào)控和改善教學(xué)過(guò)程。因此，在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，首先，教師課堂提問(wèn)要分層次進(jìn)行，簡(jiǎn)單的問(wèn)題、一般性的問(wèn)題、較有難度的問(wèn)題，分別讓不同層次的學(xué)生回答，要做到心中有數(shù)，有的放矢，針對(duì)性強(qiáng)，堅(jiān)持面向全體、因材施教的原則。其次，要重視評(píng)價(jià)的作用。這里的評(píng)價(jià)，既有教師與學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，又有教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生對(duì)學(xué)生、學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)。師生通過(guò)自我評(píng)價(jià)，反思自己的不足并糾正錯(cuò)誤；通過(guò)相互評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)并肯定對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，形成評(píng)價(jià)與教學(xué)相互促進(jìn)的良性機(jī)制，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

總之，追求數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性并非一朝一夕的事。提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性，要研究的方面還很多，但最關(guān)鍵的還是教師，教師的基本素質(zhì)、教學(xué)水平與課堂教學(xué)有效性的提高有著直接的關(guān)系。筆者作為一線的數(shù)學(xué)教師，要堅(jiān)持不斷地更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，為了學(xué)生的終身發(fā)展，踏踏實(shí)實(shí)地上好每一堂數(shù)學(xué)課。

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