小學(xué)體育文化建設(shè)必要性的研究

趙迎迎

摘 要：小學(xué)體育是形成終身體育意識(shí)和實(shí)現(xiàn)體育鍛煉終身化的基礎(chǔ)時(shí)期。體育文化是人類(lèi)文明發(fā)展的產(chǎn)物，在學(xué)校這一特殊環(huán)境下，體育文化被賦予新的含義和價(jià)值。

關(guān)鍵詞：體育文化；小學(xué)；建設(shè)；研究

中圖分類(lèi)號(hào)：G623 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）21-055-01

小學(xué)體育是形成終身體育意識(shí)和實(shí)現(xiàn)體育鍛煉終身化的基礎(chǔ)時(shí)期。隨著校園文化日益拓寬發(fā)展，對(duì)校園體育文化加以研究，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義。校園體育文化以其豐富的內(nèi)涵、鮮明的特征、特殊的功能，影響和作用于學(xué)生們的精神生活和身心健康，成為現(xiàn)代校園文化中不可缺少的內(nèi)容。校園體育文化的形成與發(fā)展的過(guò)程，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的過(guò)程，也是完善校園精神文明建設(shè)的過(guò)程，更是豐富社會(huì)文化內(nèi)涵的過(guò)程。

一、校園體育文化的定義

從社會(huì)學(xué)角度，通過(guò)對(duì)“校園體育文化”概念的分析，得出“校園體育文化”是指在特定的校園環(huán)境中，在以培養(yǎng)學(xué)生的體育精神和體育技能為主要形式，以增進(jìn)學(xué)生身心健康和提高學(xué)生的體育素養(yǎng)為主要目標(biāo)的文化活動(dòng)過(guò)程中由體育工作者、學(xué)生和其他教育工作者共同創(chuàng)造的，以不同形態(tài)存在的特質(zhì)所組成的一切事物。包括學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器材設(shè)施、體育教學(xué)、體育活動(dòng)中師生所表現(xiàn)出的體育行為、體育風(fēng)尚、體育理念、體育輿論等精神文化以及體育游戲規(guī)則、組織工作等為形式的文化。體育活動(dòng)及體育文化是校園文化中參與人數(shù)最多、持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)、對(duì)師生產(chǎn)生影響最廣泛的文化活動(dòng)。

二、校園體育文化對(duì)校園文化形成的作用

1、教育輔助性。校園體育文化是校園文化在一定程度上的縮影，是一種具體化了的文化氛圍，對(duì)校園文化建設(shè)、校園文化生活和學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著積極而深遠(yuǎn)的影響。校園體育文化將以其潛移默化的作用，輔助學(xué)校體育教育健康發(fā)展。科學(xué)、健康、文明的校園體育文化的開(kāi)展有利于廣大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀及愛(ài)國(guó)主義精神，有利于學(xué)校良好校風(fēng)的形成。

2、內(nèi)容豐富性與娛樂(lè)性。校園體育文化內(nèi)容十分豐富。就其內(nèi)容層次而言，可分為體育文化知識(shí)傳播、教育、練習(xí)、交流；就其活動(dòng)類(lèi)別看，有各類(lèi)體育比賽，也有教學(xué)型的各種練習(xí)、學(xué)習(xí)活動(dòng)，還有閑暇體育形式的運(yùn)動(dòng)；就比賽形式而言，有正規(guī)比賽也有因地制宜，根據(jù)場(chǎng)地而定的。這就是校園體育文化展示的內(nèi)容豐富性。校園體育文化與游戲有著密切、不可分割的聯(lián)系，這使得它具有極強(qiáng)的娛樂(lè)性。體育活動(dòng)的豐富性可使廣大學(xué)生找到適合各自審美習(xí)慣與審美趣味和需要的各類(lèi)體育運(yùn)動(dòng)形式，使之在參與活動(dòng)中享受到無(wú)窮的樂(lè)趣。

3、廣泛性和持續(xù)性。校園體育文化具有教育廣泛性和持續(xù)性。一方面，體育活動(dòng)的豐富性和趣味性，以及學(xué)校教育對(duì)體育的明確要求進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的廣泛參與意識(shí)。另一方面，參與體育活動(dòng)鍛煉身心，陶冶情操，不是一蹴而就，一勞永逸的事情。校園中進(jìn)行的體育意識(shí)的傳播、交流、碰撞與接受，逐步形成個(gè)人的一種穩(wěn)定的體育價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、情感、動(dòng)機(jī)、態(tài)度和愛(ài)好，形成個(gè)人持久的體育行為。從而形成良性循環(huán)，使校園體育文化的影響力持續(xù)影響到個(gè)人的精神生活和現(xiàn)實(shí)生活。

4、教育藝術(shù)性。體育文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，觀念的交流、基本技能、基本技巧的掌握與運(yùn)用，對(duì)指導(dǎo)人們的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐有著極強(qiáng)的實(shí)用性。一方面體育文化以其追求的健、力、美，表現(xiàn)出對(duì)協(xié)調(diào)、平穩(wěn)、強(qiáng)力、快速的崇尚，體現(xiàn)出極強(qiáng)的藝術(shù)性。體育的藝術(shù)性還表現(xiàn)在它在運(yùn)動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)造性；另一方面主體在參與過(guò)程中通過(guò)對(duì)技巧、方法的掌握達(dá)到很高的審美情感體驗(yàn)，產(chǎn)生濃厚的興趣，即便在觀賞過(guò)程中，也能強(qiáng)烈感覺(jué)到健、力、美的藝術(shù)熏陶。

三、校園體育文化的教育作用

1、認(rèn)識(shí)功能。體育文化磨練學(xué)生的意志，陶冶學(xué)生的情操，逐步使學(xué)生把責(zé)任感和主人翁精神轉(zhuǎn)化為自己的思想意識(shí)，完善了自己健康的形象。學(xué)校體育文化以潛移默化的方式，傳授體育知識(shí)和技能；體育運(yùn)動(dòng)不僅培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、開(kāi)拓、進(jìn)取、積極主動(dòng)向上的精神，鍛煉勇于拼搏、艱苦奮斗的意志品質(zhì)；而且體育運(yùn)動(dòng)中相互合作培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、互相尊重、顧全大局的高尚道德觀與他人協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

2、娛樂(lè)功能。體育運(yùn)動(dòng)將文化、娛樂(lè)、健身為一體，促進(jìn)人的身心健康，發(fā)展人的智力和體力。學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中扮演不同的角色，使其得以全面發(fā)展。

3、品質(zhì)功能。校園體育文化中遵循優(yōu)勝劣汰的原則、公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)、頑強(qiáng)拼搏的精神、創(chuàng)造與開(kāi)拓的能力，都使生活在校園體育文化中的個(gè)體有意無(wú)意地實(shí)現(xiàn)精神、心靈、性格的塑造，使個(gè)體與社會(huì)環(huán)境、社會(huì)要求之間實(shí)現(xiàn)了平衡協(xié)調(diào)發(fā)展，達(dá)到了社會(huì)化的目的。

4、情感功能。通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)，擴(kuò)展校園內(nèi)交往的空間，增加情感溝通的渠道，加強(qiáng)相互接觸的機(jī)會(huì)，從而增加交往的頻率，為獲得凝聚力和向心力，起到積極有效的作用。

四、構(gòu)建校園體育文化環(huán)境必要的條件和建議

校園體育文化建設(shè)從教育、體育的角度來(lái)看有極為重要的研究?jī)r(jià)值，在實(shí)際工作中應(yīng)重視以下問(wèn)題：

1、校園體育文化環(huán)境建設(shè)應(yīng)該把追求知識(shí)、祟尚科學(xué)作為其宗旨；2、校園體育文化環(huán)境建設(shè)的關(guān)鍵在于健康的體育文化氛圍的形成；3、校園體育文化環(huán)境建設(shè)應(yīng)該重視校園基礎(chǔ)體育設(shè)施的配備與管理；4、校園體育文化環(huán)境建設(shè)要發(fā)揮體育教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)他們的創(chuàng)造性和主動(dòng)性；5、校園體育文化環(huán)境建設(shè)應(yīng)該廣泛依靠學(xué)生。要把學(xué)生熱情保持下去，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生的自發(fā)行為，各盡其能；6、更多地開(kāi)展校際間各種正式和非正式的比賽。

綜合上述分析，得出如下結(jié)論：體育文化是人類(lèi)文明發(fā)展的產(chǎn)物，在學(xué)校這一特殊環(huán)境下，體育文化被賦予新的含義和價(jià)值。校園體育文化具有鮮明的校園性和促進(jìn)素質(zhì)教育的方向性，更傾向于娛樂(lè)性，輔之實(shí)用性和藝術(shù)性，使得學(xué)生廣泛地參與，其影響更加深遠(yuǎn)、持續(xù)。因此我們?cè)谥饔^上重視校園體育文化建設(shè)，在客觀上創(chuàng)造各種有利條件，積極引導(dǎo)校園體育文化建設(shè)。

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