文采斐然惹人醉，妙語連珠動人心

程廣耀

孔子說：“言之無文，行而不遠。”大凡能在考場上獲得高分的作文，其亮點各有千秋，可有一點卻驚人的相似，就是語言流光溢彩，文采飛揚。這樣的文章讀起來有一種激情，有一種舒暢感，猶如口渴之時暢飲了一杯醇香的龍井茶。語言“有文采”，是高考作文評分“發(fā)展等級”中的一項，具體要求有：用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力?？傊?，我們要根據(jù)實際需要而靈活運用這些技巧，讓文章語言璀璨奪目。

【技法導(dǎo)航】

“有文采”的語言來自精心的打磨。那么，如何打磨作文語言使之文采飛揚呢？

1.錘煉詞句，筆墨傳神

阿基米德說：“給我一個支點，我可以撬動地球！”寫作也是如此，有時，一兩個精彩的詞語便能令語言瞬間生色不少。描述寫作對象時，我們要盡量選用那些準確精妙、新鮮傳神、形象生動的詞語，尤其要重視對動詞、形容詞、疊音詞和色彩詞的錘煉，使讀者如見其人，如聞其聲，如睹其物，如臨其境，給人以美的享受。比如巴爾扎克在《歐也妮·葛朗臺》中描寫葛朗臺奪梳妝匣時，精心選用了一個動詞“撲”，十分準確地刻畫出葛朗臺冷酷、自私、貪婪的性格特征。

又如2013年高考上海卷滿分作文《涉險過關(guān)》：

我的手已經(jīng)伸進了口袋，我的手指輕輕摩挲著小本子，捏緊，慢慢抽出來，慢慢……

講臺上一雙鷹眼向我射過來，冷峻而嚴厲。對峙了幾秒鐘之后，我又把本子輕輕塞回去。

這里的“伸進”“摩挲”“捏緊”“慢慢”“輕輕”等詞語，生動傳神地表現(xiàn)出了一個學(xué)生考試要考第一而產(chǎn)生想得到點“意外收獲”的復(fù)雜心理，也為“我”最后經(jīng)過激烈的思想斗爭而得出“成績重要，手機重要，爸爸的臉面重要，可真實、誠信更值得我去珍惜”這一正確的想法做了很好的鋪墊。

2.善變句式，靈動暢達

大凡優(yōu)秀文章，往往都能根據(jù)表達主旨的需要和具體的語境，精心地選擇靈活多變的句式，使作品語言更加和諧流暢，從而達到文采飛揚。一般來說，長句表意準確、嚴密、細致，氣勢磅礴；短句表意簡潔，明快有力，節(jié)奏鮮明。整句整齊對稱，聲韻和諧，氣勢貫通語意鮮明；散句活潑靈動，錯落有致，避免單調(diào)。再加上反問、感嘆、陳述等的不同語氣搭配使用，能收到“大珠小珠落玉盤”的效果。如魯迅《記念劉和珍君》開頭：

中華民國十五年三月二十五日，就是國立女子師范大學(xué)為十八日在段祺瑞執(zhí)政府前遇害的劉和珍楊德群兩君開追悼會的那一天，我獨在禮堂外徘徊。

這是一個結(jié)構(gòu)緊湊、表達縝密的長句，作者在表示悲哀的同時也在申斥敵人，有一種氣貫長虹的奔放之勢，充分表達出作者內(nèi)心的沉郁、悲痛、激憤的感情。

又如2013年高考湖南考生的《讓堅持與理想為伴》結(jié)尾：

理想若是船，堅持便是帆；理想若是種子，堅持便是泥土；理想若是向日葵，堅持便是眼光。讓理想與堅持為伴，那么不管實現(xiàn)理想的路有多難走，我們也能抬頭大聲說道：“我愿意！”

語句強化論點，句式上有整句有散句，有長句有短句，增強了語言的節(jié)奏感，整齊而不呆滯，通暢而又靈活，搖曳多姿。

3.修辭美妙，文采斐然

修辭之于語言，猶如華美的服飾之于人。中學(xué)生在寫作（特別是考場作文）時，修辭往往是必不可少的，一篇文章如果能夠自如地運用多種修辭手法，語言定會光彩奪目。運用比喻，描寫會更加形象妥帖；運用排比，語言會更加氣勢磅礴；引用詩詞，文章會更加韻味悠長；運用反問，話語會更顯犀利有力……比如張曉風(fēng)《春之懷古》片段：

春天必然是這樣的。從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，撲哧一聲，將冷臉笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥，軟如一床新翻的棉被的春泥。

作家以擬人手法把春天的到來摹寫得有形、有聲、有色，使春天會笑、會唱、會行走，在我們面前展現(xiàn)了一幅生機盎然的春之圖。

請欣賞2013年高考湖南考生的《若把苦難作云梯》片段：

春桃妖嬈，它不懼斗艷爭芳，綻放出灼灼華光；夏蓮淡雅，它不懼沾染鉛華，亭立出絕代的風(fēng)姿；秋楓凄艷，它不懼粉碎身軀，舞動出生命的贊歌；冬梅清傲，它不懼雪花欺凌，堅守出靈魂的倔強。它們告訴了我們追求的真諦，為夢想去飛翔，就不懼十丈軟紅，顛倒磨折之苦。

這段文章結(jié)尾的文字，綜合運用了排比、比喻的修辭，將抽象空洞的說教化為具體形象的感悟，文意表達含蓄雋永，言有盡而意無窮，耐人尋味。

4.意蘊豐富，鑄就華章

文章語言要內(nèi)涵豐富，具有“象外之旨”、“言外之意”，令人玩之無窮，味之不厭，還能啟迪人思考，給人教益，這是語言出彩的一個重要標(biāo)志。具體可以運用象征、雙關(guān)、婉曲等手法，形象化地抒發(fā)情感、發(fā)表見解，讓文句添韻味；或者恰當(dāng)?shù)匾靡恍┚俚拿跃?，使文句言簡意豐、文采飛揚；或者借用寓言故事、成語典故、歷史傳說，增強文章的表現(xiàn)力。比如朱自清的《荷塘月色》有這樣一句話：

樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。

作者借路燈的“沒精打彩”描寫了荷塘環(huán)境的幽暗和寂靜，流露出淡淡的哀愁，景中含情，意在象外，令人回味悠遠。

又如2013年高考天津考生的《憶而知之》片段：

風(fēng)攜著落葉，丟下一路的凋零，孤單的背景徘徊在林陰小道。寒意侵襲，習(xí)習(xí)的微風(fēng)吹皺了一潭心湖的漣漪，淡淡的思緒，輕輕的憂愁，無法抵擋那一份往昔的溫存?？v使時光荏苒，那抹遺留的劃痕，不曾逝去。

這段文字采用散文式的描寫手法，娓娓而談，寫得多么富有情味，不只是語言的洗煉暢達，更是在情感上拉近了與讀者的距離，文意表達更富意蘊。

5.幽默詼諧，富有情趣

幽默是一種語言藝術(shù)，也是一個人智慧的體現(xiàn)。譬如湖南衛(wèi)視汪涵的風(fēng)趣，能讓我們會心一笑，畢福劍在“星光大道”上的幽默，能使我們捧腹大笑。寫作時如能運用大詞小用、仿擬改編、褒貶互用、移植嫁接等方式，適時地風(fēng)趣、幽默一把，就能讓文章立刻鮮活亮麗起來，從而贏取滿分或高分。如學(xué)生習(xí)作《幸福就是現(xiàn)在》片段：

哇，好精致的卡片！咦，怎么是新年卡？我不解地找開了，是Orange的?！癕y dear，你這兩天老死沉沉沉的，人家都說你像在冬眠！所以呢，我寄張新年賀卡給你，告訴你，新年快來了，春天快到了，醒醒吧！”“我，像冬眠？小心明天我扒你皮！”我對著賀卡想象著Orange被我撓癢撓得跪地求饒的樣子……我笑了。

敘事清新活潑，書面語與口語交替使用，較好地凸顯“我”的心情。尤其是Orange風(fēng)趣的個性化語言，使鮮明的人物個性躍然紙上。閱讀此類佳作，如品香茗，簡直就是一種享受。

總之，“文章隨世運，無日不趨新”。我們的作文只有語言出彩求新了，才能令人賞心悅目，才能給讀者也給閱卷老師留下深刻的印象，從而“嫁”得出去，贏得高分。

【佳作展示1】

憶童年

李靜潔

童年浪漫如月船，泊在家鄉(xiāng)的臂彎里。至今我還經(jīng)常想起我的家鄉(xiāng)和在家鄉(xiāng)度過的日日夜夜。

家鄉(xiāng)小村邊有許多樹，小村就像安放在綠色搖籃里的嬰兒。每天春天，柳樹總是第一個吐出一片片新葉，惹得燕子從南方翩然而至，在它耳邊呢喃。這時候，我和伙伴們爬上歪脖子柳樹，折下柳枝做成柳笛，吹奏著快樂的童年。微風(fēng)一吹，柳絮漫天飛舞，我們便追趕著那些白茸茸的小東西跑，陽光也受到我們的感染，愈發(fā)明媚起來。不久，楊樹上掛滿了“毛毛蟲”，我偷偷地拾上幾個，放在伙伴們的書包里。上課時，伙伴們打開書包看到“毛毛蟲”怪叫，老師見狀也哭笑不得，拿我們沒辦法。

村頭那幾棵榆樹也不甘示弱，枝丫直入云霄，像是會魔法似的一夜間把水靈靈、綠瑩瑩的榆錢兒就掛在了枝頭，饞得我們這些孩童垂涎三尺。先開花后發(fā)芽的是桐樹，花在枝頭笑著、鬧著，遠遠望去頗有些“紅云幾萬重”的感覺。一夜風(fēng)雨過去，落花如雨。我們用線把花托串起來掛在脖子里，想象著自己是童話里的公主。

最惹人喜愛的是槐花，花香很淡，若有若無，好像遠方傳來的輕音樂，淡雅怡人。花朵盛開時，一樹的花宛如一首首詩，我連夜里做夢都能聞見花香。如果不在樹下駐足，閉上眼睛吸幾口花香，就是辜負了這花、這樹。

人這一輩子能在春天里走過多少次呢？我常常在心靈深處暗暗地傷感，難道走出童年就意味著永遠無法重返？難道我人生征途上只有濃濃的思戀？

我和伙伴們最喜歡在月色溶溶的夏夜圍成一個圈兒，玩貓捉老鼠的游戲，那歡樂的叫喊聲，把月亮都惹得跟我們轉(zhuǎn)。

最好玩的是秋日下午，楊樹葉子隨風(fēng)飄落，金色的陽光在葉片之間流淌著。我們拿著釘子，拖著繩子，把楊樹葉子穿成一串，呼啦啦地一路拖回家，便可讓媽媽做出一頓豐盛的佳肴。

如今，我遠離家鄉(xiāng)求學(xué)，在夢里，我常?；氐轿业募亦l(xiāng)，閉上眼睛，便有暗香浮來。哦，那樹，那花，那裊裊的炊煙，那讓我忘也忘不了的童年喲！

【點評】文章感情真摯細膩，并將情思幻化成童年點點滴滴的回憶。在流光溢彩中，一個清純、多情的女孩兒從美麗童年中向我們款款走來，悄悄地吟唱著，猶如風(fēng)鈴在耳畔回蕩……童心如花，真愛無數(shù)，文章字里行間都溢滿詩意。全文句式多變，長短句相間，整散句相結(jié)合，有一種靈動的美；成功地運用排比、引用、比喻等修辭手法，語言亮麗，文采飛揚。

【佳作展示2】

英雄之我見

程海明

日月經(jīng)天，江河行地，歲月的長風(fēng)吹不老傾城的容顏，歷史的大浪淘不盡英雄的故事，英雄是民族的不謝之花，是世人永恒的仰慕。然而，何謂英雄？藐視一切，傲視群雄，敢同對手爭高低，不向霸王讓一分，這固然是英雄，其實，懂曲折，知退讓，運籌帷幄，從容把握局勢的人，同樣是英雄。

翻開史書，因及時“退讓”而終獲成功的事例比比皆是。

藺相如遠遠看見廉頗的馬車，趕緊叫車夫回避，門客不解，以為藺相如有失卿相風(fēng)度，他淡淡一笑：“二虎共斗，勢不俱生?！痹趥€人恩怨和國家利益面前，藺相如胸懷大局，及時退讓，這一讓消除了一筆狹隘的怨恨，成就了一段珍貴的友情，換來了人際關(guān)系的和諧和趙國多年的安定。適時的忍讓，并不意味著軟弱可欺，而是一種策略，一種風(fēng)度。退讓，以柔克剛，以靜制動，顧全的是大局，著眼的是未來，展示的是智慧、胸襟和境界。

誰都希望有輝煌的人生，誰也不想成為窩囊廢，但輝煌的人生常常需要適時退讓。勾踐甘受為臣之羞，終成一方霸主；韓信甘受胯下之辱，終成一代名將；劉邦甘受項羽之威，終得漢家天下。他們的輝煌，是才智使然，是毅然使然，是客觀環(huán)境使然，也與他們的適時退讓密切相關(guān)。如果他們在人生的關(guān)鍵時刻率性而為，不知退讓，恐怕難有后來的成功。

古語說得好：“將欲歙之，必故張之；將欲弱之，必故強之；將欲廢之，必故興之；將欲取之，必故與之?！笔澜绯錆M辯證法，“進”與“退”這對冤家本來就是互相聯(lián)系、互相轉(zhuǎn)化的。荊棘當(dāng)?shù)?，披斬而行是“進”，繞道而走也是“進”，“退”是為了“進”，戰(zhàn)術(shù)上的“退”正是戰(zhàn)略上的“進”；面對火海，勇往直前，喪身而未能達到目標(biāo)，“進”而未進，這樣的“進”，其實是一種“退”。

不必空談“進”和“退”的辯證法，我們還是回到生活中來吧。公交車上你正準備坐下，突然有人從你背后搶了座位，真是豈有此理？不，無需動怒，不妨報以微笑，一笑敵千軍。一時興起，與朋友吵架了，好幾天不理他，誰愿意示孬？不，你可以想想也許錯的是自己，主動與朋友打聲招呼，他會感激你的真誠與寬容。受到批評，怒火中燒，難道我是好捏的柿子？不，不要急于爭辯，退一步反省自己，我們才能重新獲得贊譽。

“獨有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆?！蔽覀兂绨萦⑿郏⑿鄄皇遣坏侥蠅Σ换仡^的莽漢，進退自如，能夠把握機會取得最終勝利的人，才是真正的英雄。

【點評】文章文采飛揚，語言很有說服力。這主要得益于如下方面：一是修辭用得好，尤其是比喻巧妙恰當(dāng)，增強了語言的形象性和生動性。二是構(gòu)置排比句或?qū)ε季洌褂梅磫柧浠蚋袊@句，形成多種句式相結(jié)合的句群，增強了文章的氣勢之美。三是引用一些古典詩文，傳達豐富的思想內(nèi)涵和情感內(nèi)涵，增強了文章的文化底蘊。