教育改革不能只是“看上去很美”

策劃/本刊新聞中心 執(zhí)行/郭林濤 馮春久 王曉雅

“教育公平是人們對教育的體感溫度，教育公平就是要保障每一個人公平的發(fā)展權(quán)，這是促進社會流動、實現(xiàn)社會公平的重要手段?！?/p>

教育改革正是推動教育公平的重要抓手。越是推動改革的時刻，越是需要良好寬松的輿論環(huán)境，越是需要進一步讓全社會了解和理解改革的復雜性、長期性和艱巨性。

去年11月15日，黨的十八屆三中全會作出的《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》全文公布。其中，第42條對“深化教育領域綜合改革”進行了戰(zhàn)略部署，這是推動教育事業(yè)科學發(fā)展、辦好人民滿意教育的關鍵之舉。

教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，決定了教育改革也必然是漸進式改革，不能有大起大落，更不可用“休克療法”，不能“只管起飛，不管降落”，也不能只是“看上去很美”，而是需要適合的、管用的、配套的綜合改革。