從細節(jié)描寫引導(dǎo)學(xué)生認識孔乙己

[摘 要] 魯迅先生的小說《孔乙己》，對各種細節(jié)的描寫?yīng)毦呓承模帽绖〉氖址▽⑸鐣睦涞徊换挪幻Φ拿鑼懗鰜?，諷刺而又不很顯露。本文主要從《孔乙己》小說中的“茴香豆”和孔乙己“長衫”的細節(jié)描寫，闡述如何在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生認識“孔乙己”的形象。

[關(guān)鍵詞] 孔乙己；細節(jié)描寫；引導(dǎo)

魯迅先生是我國偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家。1918年首次用“魯迅”的筆名，首次發(fā)表我國第一篇白話小說，奠定了新文學(xué)的基石。魯迅先生認為他的小說成熟之作，是從《孔乙己》開始的，他最喜歡《孔乙己》，有大家風(fēng)范，寥寥幾頁將社會的冷淡不不慌不忙的描寫出來，諷刺而又不很顯露，對各種細節(jié)的描寫?yīng)毦呓承模薜棱ㄐ≌f評論家）認為細節(jié)應(yīng)該是作品的支撐點。在語文教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)抓住魯迅先生對《孔乙己》的細節(jié)描寫，層層深入，引導(dǎo)學(xué)生對“孔乙己”的形象及當(dāng)時的社會有較全面的認識。

一、從“茴香豆”的細節(jié)描寫，引導(dǎo)學(xué)生認識“孔乙己”的形象

孔乙己因偷竊被打折了腿，魯迅寫這攸關(guān)命運的大事，不過用了一百多字。而寫教小伙計寫‘回字，給孩子們分茴香豆，卻展開描繪了五百多字。就因為孔乙己的性格凝聚于茴香豆。秤砣雖小壓千斤，若沒有茴香豆，就沒有《孔乙己》[1]。魯迅在“孔乙己”小說中對茴香豆的“回”字四種寫法的細節(jié)描寫，給我們創(chuàng)造了極大的思索空間。讓大家覺得不可思議，這么一個窮困潦倒的書生，雖歷經(jīng)滄桑，沒人看得起，但仍然鼓起勇氣，興致勃勃發(fā)揮自己的特長，舞文弄墨一翻，用四種寫法寫那個“回”字。當(dāng)思緒中斷后，重新審視眼前的一切，真是令人惆悵和痛恨。“茴香豆”中老和少的冷、熱對比的細節(jié)描述，既表現(xiàn)了孔乙己極低的社會地位，也深刻刻畫了社會的冷漠及其孔乙己迂腐、死要面子的性格。文中“我”的表白，使諷刺意味入木三分，引起大家的同情，也表達了魯迅先生對孔乙己的贊美之心和對當(dāng)時社會的鞭策。

我們在文章分析時，首先讓學(xué)生仔細閱讀課文，思考“茴香豆”描寫的細節(jié)與特別之處，看看哪些地方表現(xiàn)的是孔乙己迂腐可笑、死要面子的性格，哪些地方又是表現(xiàn)的天真、善良、樂觀、慷慨的人格特質(zhì)，讓學(xué)生考慮小伙計的冷淡與孩子們的笑聲所反映的社會現(xiàn)象。教師指導(dǎo)時，不但要突出小說細節(jié)描寫的重要性，更要讓學(xué)生了解當(dāng)時的社會背景與現(xiàn)實，了解低層人群生活的的苦難與無奈。

二、從孔乙己“長衫”的細節(jié)描寫，引導(dǎo)學(xué)生認識“孔乙己”的形象

孔乙己這篇小說中通過服飾及長衫的細節(jié)描寫，把人物的身份、地位、性格表現(xiàn)得淋漓盡致。文章開始就介紹了酒店兩類顧客的服飾，喝酒方式：“……做工的人，傍午傍晚散了工，每每放四紋銅錢，買一碗酒，———靠柜外站著，熱熱地喝了休息，……只有穿長衫的，才蹁進店里隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝?！盵2]小說交待了酒店喝酒的客人，一類是短衣幫的工人，另一類是穿長衫闊綽的上層人物。小說的第四自然段開頭便說孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。很顯然，這說明孔乙己是魯鎮(zhèn)上上特殊身份的人物。同時對其長衫又作了較細致的描寫，使孔乙己的形象藝術(shù)地再現(xiàn)到我們面前。那件又臟又破的長衫，說明孔乙己很窮，又說明他很懶。對孔乙己“長衫”的細節(jié)描寫，把他的形象內(nèi)涵及其低下的社會地位揭示得入木三分，描寫技巧的運用是獨具匠心。

我們要從以下兩個方面引導(dǎo)學(xué)生：第一，孔乙己的長衫的不同之處。他的長衫與別人的長衫非常不一樣，是又臟又破，還堅持不以為然地穿在身上。從他站著喝酒看，那件長衫已不能證明他是什麼闊綽的上層人物，也遮不住他已落到衣食無望成為當(dāng)時社會最低層的貧困人的實際身份。由此可見，這件又臟又破的長衫就是封建科舉制度的罪證，是封建科舉制度無情地摧殘他的肉體和靈魂，使他變得麻木不仁，到死不悟，始終不明白他貧困潦倒、落魄終生的原因。第二，自己已成為大家嘲笑的對象，卻不思改過，“之乎者也”，至死不變。魯迅先生把這件滲透了科舉制度所毒害的舊文人氣味的長衫用在孔乙己身上，這就造成了孔乙己站著喝酒而又穿長衫這一戲劇性的矛盾沖突，表明了孔乙己的經(jīng)濟地位與他思想意識的矛盾，活畫出一個貧困麻木，終生不得志的窮書生形象。

我們在教學(xué)過程中，首先讓學(xué)生在預(yù)習(xí)課文的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)關(guān)于孔乙己長衫的細節(jié)描寫片段，通過課堂提問的形式歸類“長衫”描寫所包含的不同含義和意圖，讓學(xué)生充分感受封建科舉制下的舊知識分子的落泊和所受到封建思想的毒害，使學(xué)生能全面理解文章所要表達的主題目的，感受作者所要表達的悲美劇效果?？滓壹好髅饕褱S為清末社會的最下層人物，仍不甘心與民為伍，一直不肯脫下那件象征讀書人身份的長衫，時刻不忘在人們面前顯示自己是與眾不同的讀書人。

參考文獻：

[1]崔道怡.小說課堂[M].北京：作家出版社，2012.

[2]韓寶學(xué).從“孔乙己”的長衫談起[J].中國農(nóng)村教育，2009（8）：122

[3]方習(xí)文.為孔乙己正言[J].名作欣賞，2008（11）：87

作者簡介：秦紅梅（1975—），女，江蘇如東人，中教一級。研究方向：中學(xué)語文教學(xué)與研究。