記敘性散文寫作構(gòu)思法研究

朱林

摘 要： 文學(xué)大家對文章構(gòu)思給予高度重視，對構(gòu)思的藝術(shù)進(jìn)行執(zhí)著的追求，動(dòng)筆之前，冥思苦想；寫作之中，慘淡經(jīng)營，可見精巧構(gòu)思，乃為文之要。文章最大的亮點(diǎn)就是新巧的構(gòu)思。那么該怎么構(gòu)思一篇記敘性散文呢？作者結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)効捶ā?/p>

關(guān)鍵詞： 記敘性散文 構(gòu)思 教學(xué)方法

文學(xué)大家對文章構(gòu)思給予高度的重視，對構(gòu)思的藝術(shù)進(jìn)行執(zhí)著的追求，動(dòng)筆之前，冥思苦想；寫作之中，慘淡經(jīng)營，可見精巧構(gòu)思，乃為文之要。文章最大的亮點(diǎn)就是新巧的構(gòu)思。不少同學(xué)很苦惱地說，考場上很緊張，一看到題目，不知道到底該怎么做，結(jié)果只好在忙亂中抓住幾個(gè)素材，就匆匆下筆，結(jié)果，素材不新穎獨(dú)特，甚至與很多同學(xué)“撞車”，內(nèi)容較空泛，立意較為膚淺，得分自然較低。那么怎么構(gòu)思一篇記敘性散文呢？我結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)効捶ā?/p>

1.懸念法

懸念法又稱關(guān)子。它是作者為了激發(fā)那種緊張與期待的心理活動(dòng)，在行文中有意采取的一種積極有效的手段。這種手段包括設(shè)懸和解懸兩方面。所謂設(shè)懸就是設(shè)置懸念，即在情節(jié)發(fā)生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻或人物命運(yùn)攸關(guān)之時(shí)，敘述戛然而止，轉(zhuǎn)敘他事，引起讀者強(qiáng)烈的尋根問底的興趣。所謂解懸也叫釋懸，就是在清潔發(fā)展的特定階段，通過矛盾的解決，解釋事情原委和人物命運(yùn)的結(jié)局，使讀者的期待心理得以滿足。

2.分段指向

把情節(jié)細(xì)化成一個(gè)一個(gè)階段，邊敘邊議，一邊敘述描寫富于特征的階段、細(xì)節(jié)、風(fēng)物，一邊插入緊扣主題的議論抒情，展示人物的精氣神。這些議論抒情伴隨情節(jié)發(fā)展連貫而下，連續(xù)指向主題，并一步步接近主題，揭示主題，豐滿人物，美化形象。

3.畫面組合法

在記敘性散文寫作中，我們可以在題目規(guī)定的范圍內(nèi)，選擇幾個(gè)生動(dòng)的、典型的人物生活片斷，或事件的情節(jié)片斷，或景物描寫片斷，把它們有機(jī)組合，共同表現(xiàn)一個(gè)主題。這種構(gòu)思方法，我們稱之為“畫面組合法”。用這種方法構(gòu)思的記人敘事的文章，可以在較短小的篇幅內(nèi)，立體地多角度地表現(xiàn)人物、敘述事件、描寫景物?！\(yùn)用畫面組合法構(gòu)思，就可以給作者留有相當(dāng)廣闊的自由創(chuàng)作的天地，使思路開闊，縱橫馳騁。這種構(gòu)思增加了文章的容量，可以表現(xiàn)更復(fù)雜的事件，可以更好地抒發(fā)作者的感情，更深刻地表現(xiàn)文章的主題。

畫面組合法，不一定有一格貫串全文的線索。這并不等于說，文章的那些“畫面”可以隨便攝取和組接。它們之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是分工而又合作的，獨(dú)立而又集中。所謂“分工”，就是各個(gè)畫面表現(xiàn)的角度不同，側(cè)面不同；所謂“合作”，就是所有畫面都要共同表現(xiàn)某一個(gè)主題思想。

4.欲揚(yáng)先抑

我們在生活中都有過這樣的經(jīng)驗(yàn)，初接觸一個(gè)人，也許對他的印象不大好，可隨著時(shí)間的推移，對這個(gè)人有了較深刻的了解，我們就會(huì)對其產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)。如果根據(jù)這個(gè)認(rèn)識(shí)過程構(gòu)思一篇文章，先寫一個(gè)人不大好，然后逐步寫這個(gè)人如何好，從寫作技法的角度看，便是運(yùn)用了先抑后揚(yáng)的手法?！坝麚P(yáng)先抑”，意圖是“揚(yáng)”，為了“揚(yáng)”，故意先“抑”。這種由“抑”到“揚(yáng)”的變化，能形成前后的鮮明對比，達(dá)到引人入勝的藝術(shù)效果。

5.小中見大

所謂“小中見大法”，就是從寫“小題材”入手，以小見大，由點(diǎn)及面，見微知著。在這類文章中，作者筆下盡管是一些細(xì)微平凡的人與事，但于細(xì)微處見精神，如同一滴水可以映出太陽的光輝一樣，同樣可以表現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌。對于這種手法郁達(dá)夫曾作過一個(gè)形象化的比喻，那就是：“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”。日常生活中細(xì)致、平凡的題材，是可以從某一生活側(cè)面、某一生活片斷折射出具有深刻社會(huì)意義和時(shí)代精神的光輝的。

6.尺水興波

所謂“尺水興波法”，就是指在很短小的篇幅里也能寫得一波三折。我們寫一般的記敘性散文，為了能吸引讀者并且能給予讀者某種啟發(fā)與享受，在謀篇布局時(shí)，在記事過程中要注意曲折動(dòng)人，使文章富于變化，出乎意外，但又合乎情理。古人曰：“文似看山不喜平，記事曲折才動(dòng)人?！比绻偸瞧戒佒睌ⅲ屪x者看了頭便知尾，就很難引人。

使文章形成一波三折之勢的方法，除了故事情節(jié)的波折以外，還有行為動(dòng)作的一波三折。文章一波三折，具有喜劇色彩，細(xì)細(xì)讀來，妙趣橫生，把嚴(yán)肅的思想內(nèi)容，以幽默詼諧的筆調(diào)、新鮮活潑的文風(fēng)表達(dá)出來，不難看出構(gòu)思上的巧妙之處。

總之，作文的靈魂是新，可靈活運(yùn)用上面幾種方式，記敘性散文主要是以小見大，重在感悟，既要有人物的言行和事情的經(jīng)過，又要有形散神聚的特點(diǎn)，既要有文學(xué)才情，又要有應(yīng)試技巧。記敘和描寫只是作文的載體、表面，是“花下的架”，要簡約，不必強(qiáng)求故事情節(jié)的完整連貫曲折，重在凸顯富有哲理的小事，富于特征與感情的片斷、細(xì)節(jié)和風(fēng)物，感染讀者；議論和抒情才是作文的主題、意蘊(yùn)、深層、寫作目的，是“架上的花”，當(dāng)然是越耐看越深切越好。

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