對(duì)新時(shí)期初中體育有效課堂的構(gòu)建探索

戴國強(qiáng)

(廣東省東莞市樟木頭中學(xué) 廣東東莞 523621)

在新世紀(jì),體育教學(xué)已經(jīng)受到重視,逐漸更改后的體育教材有效的加深了理論教學(xué),出現(xiàn)大量的教學(xué)方案,中國的初中教育在慢慢向好的方面發(fā)展。當(dāng)然,新初中體育教材不是以老師授課為主,更重要的是要在學(xué)生的身上體現(xiàn)出教材的有效。有句諺語,身體是革命的本錢,身體健康是最需要重視的問題,有好的身體才能有精力更好的去學(xué)習(xí)。現(xiàn)在,我國的體育教育已經(jīng)發(fā)展得很不錯(cuò)了。學(xué)校在不停地提高教學(xué)質(zhì)量,各個(gè)書店關(guān)于體育教育的書籍也排列了很多。下面對(duì)體育教育問題進(jìn)行探討。

1 我國初中體育教學(xué)存在的問題

1.1 學(xué)生缺乏對(duì)體育的熱情

正常情況下學(xué)生應(yīng)該很熱愛體育課的,因?yàn)樗麄兺ㄟ^體育課可以得到很好的身心放松,得到鍛煉,可是現(xiàn)狀卻不是這樣的,很多同學(xué)不愿意去運(yùn)動(dòng),原因有很多,如天熱、天冷、懶得出去戶外活動(dòng)等。學(xué)生對(duì)體育沒有端正的態(tài)度。這就需要學(xué)校建立有趣的課堂,去吸引學(xué)生,讓學(xué)生愿意上體育課,可以增加一些有趣的運(yùn)動(dòng),比如舞蹈、瑜伽、羽毛球等等,達(dá)到課堂需要的目標(biāo)。

1.2 課前準(zhǔn)備活動(dòng)不足

有的學(xué)校認(rèn)為體育課就是學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)、盡情的玩,所以學(xué)生就在體育課上瘋玩、奔跑,課后學(xué)生出現(xiàn)不良身體情況老師也是不知道的。所以一定要加強(qiáng)課前準(zhǔn)備活動(dòng)。比如課前準(zhǔn)備活動(dòng)5min時(shí),慢慢的放松身體,老師要實(shí)施有效的監(jiān)督,重視這個(gè)現(xiàn)象,不能馬虎了事。也可以幫同學(xué)樹立正確的時(shí)間觀,有更好的紀(jì)律。

1.3 缺乏體育運(yùn)動(dòng)技巧

有的老師只是教育學(xué)生跑步怎么跑,籃球怎么拍,學(xué)生就去盲目的學(xué)習(xí),一點(diǎn)技巧都沒有。其實(shí)掌握一些運(yùn)動(dòng)的技巧很有用,可以使學(xué)生學(xué)起來更容易,輕松取得好成績(jī)。正確掌握技巧,還不會(huì)出現(xiàn)事故。比如短跑的技巧,一般人只認(rèn)為短跑就是瞬間爆發(fā)出的力氣,這么理解是不對(duì)的,要有正確的起跑姿勢(shì),在跑的過程中,要正確的擺臂,還有沉肩和擺臂的幅度也是有相應(yīng)的規(guī)定的。

1.4 課堂紀(jì)律不嚴(yán),節(jié)奏散漫

有的班級(jí)上課紀(jì)律散亂,干啥的都有。上課的進(jìn)程也是沒有規(guī)定。要建立良好的體育課堂節(jié)奏,否則直接影響課程的效率。而課堂紀(jì)律更加重要,影響學(xué)生的集體觀念,不能遲到早退偷懶等都需要規(guī)定的。一節(jié)體育課是很短的,這更加需要把握好時(shí)間觀念,不只老師要有,更要培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。這是培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生良好素質(zhì)的重要因素。

2 主體參與策略

以前的體育教學(xué)活動(dòng)學(xué)生是被動(dòng)的接受體育的教育,而新教材使學(xué)生是主動(dòng)的,學(xué)生對(duì)新的體育教育方式很感興趣,想去積極的參加各項(xiàng)活動(dòng),更全面的體會(huì)體育教學(xué)帶來的快樂。

2.1 具有誘惑力的吸引學(xué)生

只有創(chuàng)造學(xué)生感興趣的事物他才會(huì)去用心學(xué)習(xí),學(xué)生的求知欲是非常強(qiáng)烈的,這樣學(xué)生去積極的參與老師的教育,才能接受的啟發(fā)更強(qiáng),能更好的去學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)也變成一種樂趣。比如講解《單手肩上投籃》這門教學(xué)技術(shù)時(shí),教師可以想一些新鮮的教學(xué)方式,不要古板的去講述,讓學(xué)生沉浸在了苦悶的教育之中,可以使用多媒體或者投影儀,給學(xué)生放一些關(guān)于有名的運(yùn)動(dòng)員的投籃視頻和圖片,像喬丹、約翰遜這類人物很受學(xué)生的歡迎,學(xué)生的積極性一下子就被帶動(dòng)起來了。老師也可以在課堂上給學(xué)生做示范,學(xué)生也會(huì)很有興趣。這樣的課堂學(xué)習(xí)效率也是最高的。

2.2 提問問題,啟發(fā)學(xué)生

學(xué)生互動(dòng)也是重要的教學(xué)方法,只有老師在上面講,學(xué)生在下面聽,課堂會(huì)很枯燥的。老師要在教學(xué)的時(shí)候多提問學(xué)生,學(xué)生會(huì)更深的去體會(huì)理解這個(gè)問題和答案的,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。比如在籃球的強(qiáng)打球練習(xí)時(shí),老師先以授課的方式給同學(xué)講解,然后通過提問,問一些“怎么可以搶打到球”之類的問題,學(xué)生一邊學(xué)習(xí)一邊思考,一邊理解,老師再給詳細(xì)的講解一下,學(xué)生就明白了“在對(duì)方運(yùn)球高,注意力不集中,接球最早落地的時(shí)候去搶打最合適”,這樣學(xué)生的教學(xué)知識(shí)印象一下就加深了。

2.3 改變教學(xué),引誘性參與

一定要帶動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生盡可能去參加學(xué)習(xí)。要把教學(xué)改的多樣式,教學(xué)方法要新鮮,每堂課都要進(jìn)行精心策劃,使學(xué)生的熱情始終達(dá)到最高點(diǎn)。比如,在耐久跑教學(xué)時(shí),大家都知道耐久跑又累又枯燥,學(xué)生就不愿意去參加,會(huì)想辦法逃脫,如果稍微改變一下教學(xué),可以改成越野跑等方式,學(xué)生就有了新鮮感,學(xué)生會(huì)愉悅的度過課堂時(shí)間,又深刻的理解了耐久跑這門教學(xué),也不會(huì)對(duì)耐久跑產(chǎn)生恐懼了。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),去感悟道理,讓學(xué)生學(xué)會(huì)敢于嘗試。

2.4 分層地去施教

學(xué)生之間是存在差異的,有的學(xué)生水平會(huì)高一些,所以老師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況去授課。如,在學(xué)習(xí)“乒乓球的正手攻球”學(xué)習(xí)中,可以讓基礎(chǔ)好的同學(xué)在固定落點(diǎn)連續(xù)擊球的次數(shù)多一些,而基礎(chǔ)差一點(diǎn)的次數(shù)可以少一點(diǎn)。針對(duì)學(xué)生的各自不同的基礎(chǔ)進(jìn)行分類教育,學(xué)生的心理就不會(huì)有壓力,可以去慢慢正確的去學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生的成功感。

學(xué)生積極主動(dòng)的去參與學(xué)習(xí)是最有效的授課方式,這樣可以順利的進(jìn)行活動(dòng),教學(xué)質(zhì)量會(huì)得到一定的提高,課堂也變得非常精彩。學(xué)生是教學(xué)的主力股,這需要教師處理好教學(xué)方案,為學(xué)生的處境著想。師生互動(dòng)策略是非常棒的,教師與學(xué)生之間相互聯(lián)系,以做游戲的形式讓學(xué)生在玩耍的過程中學(xué)到了知識(shí),還得到了很好的效果。也可以給學(xué)生分組學(xué)習(xí),還得設(shè)立組長(zhǎng),學(xué)生可以進(jìn)行組內(nèi)討論,活躍思維。或者師生角色交換一下,讓學(xué)生去體會(huì)一下授課的感受,老師也加入到小組活動(dòng)之中,與學(xué)生愉快的一塊學(xué)習(xí),學(xué)生的興趣更加被激發(fā)出來。

3 環(huán)境激發(fā)策略

體育課程一定少不了活動(dòng)的場(chǎng)地,也就是教學(xué)環(huán)境。要把體育教學(xué)環(huán)境做到最好,才能更好的去學(xué)習(xí)、活動(dòng)。

3.1 物質(zhì)教學(xué)環(huán)境的選擇

選場(chǎng)地一定要選合適、良好的環(huán)境,不同的環(huán)境會(huì)使學(xué)生、老師產(chǎn)生不一樣的心情,心情也是很影響教學(xué)質(zhì)量的。新鮮的空氣,良好的氣溫,明朗的光線都是可以使人身心愉悅的條件。雖然我們改變不了環(huán)境,但是我們可以選擇環(huán)境。老師和學(xué)生在陽光燦爛、陽光溫暖的時(shí)候,奔跑在干干凈的操場(chǎng)上,四處都是鮮花綠草，這是多么幸福,心情舒暢啊,師生們可以盡情的享受體育課帶來的快樂。

3.2 要有良好的人文環(huán)境

良好的人文環(huán)境不會(huì)使學(xué)生心情壓抑、恐懼、緊張,這是教學(xué)必備的基礎(chǔ)條件,學(xué)生在身心舒適的情況下學(xué)習(xí)能激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和激情。首先師生關(guān)系一定要平等。老師要和學(xué)生在平等的基礎(chǔ)上,去交流、學(xué)習(xí)、探討知識(shí),達(dá)到理想的溝通,發(fā)表意見,相互理解,去更好的授課和學(xué)習(xí)。老師在上課做完自我介紹后可以熱情的附上一句“希望和大家成為朋友”,這樣學(xué)生就會(huì)感覺和老師沒有距離。在課堂學(xué)習(xí)中,學(xué)生和老師可以很自在的進(jìn)行溝通、提問題等,也一定會(huì)很有趣。其次還要培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,在遇到問題時(shí),能做到團(tuán)結(jié)的完成這個(gè)問題的解答。老師一定要寬容的對(duì)待學(xué)生,對(duì)學(xué)生多點(diǎn)關(guān)心和理解。要讓學(xué)生覺得老師很親切。不可以對(duì)學(xué)生發(fā)生責(zé)罵,施行等嚴(yán)重行為。體育課不光教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)體育,還要促進(jìn)學(xué)生的身心成長(zhǎng),接觸一定的社會(huì),體現(xiàn)的是文化知識(shí),這影響學(xué)生的人格和內(nèi)在素質(zhì),使學(xué)生走上正確的人生之路,建立積極向上的好心情。

教學(xué)要做到現(xiàn)代化,充分激發(fā)學(xué)生的愛國情感。老師要學(xué)會(huì)很合理的運(yùn)用學(xué)校的多媒體,除了收集一些體育專業(yè)知識(shí)和體育視頻,可以準(zhǔn)備一些中國拿金牌銀牌的運(yùn)動(dòng)員的視頻,讓他們體會(huì)到拿到榮譽(yù)的那瞬間的驕傲、為國爭(zhēng)光的幸福之感,讓學(xué)生有一顆愛國的心,這是很好的措施。

4 結(jié)語

體育教學(xué)模式是需要一定的思想指導(dǎo)的,不是單一的一項(xiàng)課程,要有穩(wěn)定的教學(xué)過程,教學(xué)結(jié)構(gòu)要完整。體育教學(xué)也關(guān)系著學(xué)生的健康問題,結(jié)合學(xué)生的身體構(gòu)造去增設(shè)一些活動(dòng)項(xiàng)目。要針對(duì)性的去設(shè)計(jì)教學(xué)方案,使之有利于學(xué)生的身心健康。課堂上可以采用多種教學(xué)模式,來引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí),增強(qiáng)他們的興趣。健康的身體是為國效力的最基本因素,要把健康第一也體現(xiàn)在體育教學(xué)上。要讓學(xué)生了解課程,理解課程,充分掌握體育的各項(xiàng)技能,全方面發(fā)展。在初中體育教育上要不斷做出努力,增強(qiáng)我國的體育文化,使之順利的發(fā)展下去。

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[2]錢霜霜.初中體育有效課堂“三步走”策略[J].教育界:基礎(chǔ)教育研究（中），2011(11):94.

[3]侍群.初中體育有效教學(xué)策略探討[J].考試周刊,2013(73).