淺談在排球教學(xué)中如何實施快樂體育

豐文宇

(山西省朔州師范高等專科學(xué)校 山西朔州 036000)

淺談在排球教學(xué)中如何實施快樂體育

豐文宇

(山西省朔州師范高等?？茖W(xué)校 山西朔州 036000)

在我國高等學(xué)校體育中,排球課是一項主要的課程,而排球教學(xué)對排球的發(fā)展起著重要的作用。但是,由于我國高校目前排球課的傳統(tǒng)教學(xué)模式,導(dǎo)致學(xué)生感受不到體育的樂趣,對排球運動不敢興趣。隨著新課改的實施,在體育教學(xué)中開始重視學(xué)生能力的培養(yǎng)和情感的體驗,這給體育教學(xué)指明了方向。作為一名新時代的體育老師,要跟上時代的步伐,就要對體育課堂進(jìn)行改革,運用新的教學(xué)方法和理念使學(xué)生體驗到體育課的快樂,這就需要利用老師在教學(xué)中不斷提高自己的專業(yè)水平,尊重學(xué)生的個性差異,重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),使每一個學(xué)生真正樂在其中,把終身體育作為終身目標(biāo)。

快樂體育 排球教學(xué) 應(yīng)用

所謂的快樂體育教學(xué)是學(xué)生在活動過程中能感受到快樂和成功。素質(zhì)教育教學(xué)更關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，以及情感和興趣的培養(yǎng)，快樂體育教學(xué)更符合素質(zhì)教學(xué)的要求，因此，我們要把快樂體育教學(xué)作為新課改的一種教學(xué)新理念，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主鍛煉，以促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展，所以，在高校中實施快樂體育教學(xué)很重要。

在排球教學(xué)中，讓學(xué)生感受到體育的快樂，可以使學(xué)生更容易理解和掌握排球知識和技巧，提高排球技術(shù)專業(yè)水平，激發(fā)學(xué)生對排球訓(xùn)練的興趣。那么，在排球教學(xué)中如何實施快樂體育教學(xué)呢？下面就根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗和大家一起探討。

1 充分發(fā)揮學(xué)生在體育教學(xué)過程中的主體作用

在以往的體育教學(xué)中，一直是老師處于主導(dǎo)的地位，學(xué)生只能被動地接受學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，課堂模式單一、枯燥，體育課就是老師講解動作要領(lǐng)，做示范動作，學(xué)生練習(xí)，老師糾正學(xué)生的錯誤，最后鞏固練習(xí)。這樣的教學(xué)模式老師一直是主宰者，學(xué)生的主體體現(xiàn)不出來，學(xué)生學(xué)習(xí)和訓(xùn)練沒有主動性和興趣，更談不上快樂可言，課堂氣氛死氣沉沉，教學(xué)效果很不理想。而在快樂體育教學(xué)過程中，老師善于發(fā)揮學(xué)生主體地位的作用，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生對體育教學(xué)的興趣，學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī)，課堂效率才會提高。在排球教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和年齡特點，樹立快樂體育的教學(xué)理念，對學(xué)生先進(jìn)行集體講解和示范，然后根據(jù)學(xué)生所表現(xiàn)的個性差異具體糾正和指導(dǎo)，使每一個學(xué)生都能掌握排球的技術(shù)要領(lǐng)。比如：在學(xué)習(xí)傳球的教學(xué)過程中，因為學(xué)生的素質(zhì)是不一樣的，所以學(xué)生對動作的掌握有快有慢。針對這種情況，老師要通過觀察和溝通，了解原因幫助他們掌握正確的動作要領(lǐng)，所以，在體育教學(xué)中，老師要因材施教，區(qū)別對待，尊重個性差異和自尊心，給學(xué)生更多的鼓勵和信心，讓他們感受到老師和集體對他們的關(guān)愛，這樣學(xué)生才能在輕松的體育課堂上彌補(bǔ)自己的缺點，學(xué)到知識，得到鍛煉，體驗到成功的樂趣。

2 建立融洽的師生關(guān)系,讓學(xué)生在教學(xué)中感受到快樂

快樂體育教學(xué)活動是老師和學(xué)生相互合作探究的一個過程，作為體育老師首要要明確教學(xué)的方向和教學(xué)目標(biāo)，然后用自己的人格魅力、較高的專業(yè)水平、優(yōu)美的示范動作、高超的運動技藝、幽默活潑的教學(xué)方式來感染和影響學(xué)生，老師在教學(xué)中要發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、情緒、身體素質(zhì)等都會對體育教學(xué)效果產(chǎn)生影響。在快樂體育教學(xué)中，更多的是關(guān)注老師和學(xué)生之間的關(guān)系，因為和諧融洽的師生關(guān)系能夠促進(jìn)教學(xué)活動的順利實施，同時也是調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動參與教學(xué)的重要條件。首先，老師不能再是課堂的主宰者，老師的話不再是命令，而是在教學(xué)中通過指導(dǎo)和合作讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。其次，不管是在課上還是在課下，老師要和學(xué)生打成一片，經(jīng)常和他們溝通、互動、一起游戲，讓學(xué)生感覺你不僅是老師更是他們的朋友，消除師生之間的距離，這樣學(xué)生才會喜歡老師，進(jìn)而樂于接受老師的體育教學(xué)活動。良好的師生關(guān)系，使老師樂教，學(xué)生樂學(xué)，從而使課堂氣氛更加活躍，這是快樂體育教學(xué)的最終目的。在排球教學(xué)中，老師要放下身段和學(xué)生一起玩、一起練習(xí)、一起享受著快樂，這樣學(xué)生才會感到老師的親和力，學(xué)生會主動積極地參與教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生對排球的興趣，學(xué)生更容易在短時間內(nèi)學(xué)到技巧。

3 結(jié)合實際,有選擇地體育教學(xué)

隨著新課改的實施，加快了排球教學(xué)的改革和發(fā)展，需要老師在對排球教學(xué)內(nèi)容上和教學(xué)模式上不斷整合和創(chuàng)新，有關(guān)排球的教學(xué)內(nèi)容很多，這些動作技巧要求嚴(yán)格，如果學(xué)生的訓(xùn)練只限于課堂上，很難保證學(xué)生都會掌握，為了保證教學(xué)質(zhì)量，老師要對教材進(jìn)行創(chuàng)新和整合，這就需要老師根據(jù)學(xué)生的年齡特點、已有經(jīng)驗、興趣愛好等，激發(fā)學(xué)生對排球運動的興趣，滿足他們的心理需求。在排球教學(xué)內(nèi)容的整合上，可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，有選擇的教學(xué)課程內(nèi)容。例如，墊球技術(shù)、正面扣球技術(shù)、上手傳球和下手發(fā)球技術(shù)為重點訓(xùn)練項目，這些教學(xué)內(nèi)容可以安排多個課時，有關(guān)下面單腳起跳扣球、上手發(fā)球等可以作為一般訓(xùn)練內(nèi)容。在排球技術(shù)動作的訓(xùn)練中，可以運用靈活多變的技術(shù)，使學(xué)生的技術(shù)運用得以自如。然后學(xué)生通過分組訓(xùn)練和競賽，既提高自己的身體協(xié)調(diào)能力和技術(shù)水平，又能激發(fā)學(xué)生積極練習(xí)的興趣。

4 運用科學(xué)的教學(xué)方法,讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)

在排球教學(xué)中，老師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和教學(xué)方法遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，使學(xué)生對所學(xué)知識便于理解和掌握，排球訓(xùn)練具體有：墊球、扣球、傳球以及攔網(wǎng)等等技術(shù)，如果學(xué)生在剛剛接觸到排球知識的時候，老師就讓學(xué)生分組練習(xí)發(fā)球、墊球和傳球，學(xué)生會很難掌握正確的動作要領(lǐng)，導(dǎo)致學(xué)生錯誤頻出，沒有多長時間學(xué)生就沒有興趣了，甚至產(chǎn)生害怕上體育課的心理。所以，排球教學(xué)初期，教師可以讓學(xué)生自己“玩”排球，先接觸和了解排球，以個人練習(xí)為主，等到學(xué)生真正掌握了技術(shù)動作再舉行一些排球賽，通過比賽練習(xí)他們的攻防轉(zhuǎn)換配合技術(shù)。這樣學(xué)生不但會喜歡上體育課，而且還能掌握動作技能。

5 通過了解排球運動,讓學(xué)生在運動中感受到快樂

排球運動并不是一項全新的體育運動，其發(fā)展也是非常久遠(yuǎn)的，現(xiàn)如今隨著時代的發(fā)展，排球運動也已進(jìn)入了全新的時期，尤其在速度、力量等方面有了更高的水平。在全面提高學(xué)生素質(zhì)的今天，排球教學(xué)的也在提高學(xué)生體育水平方面提出了更高的要求，特別在戰(zhàn)術(shù)組合方面更體現(xiàn)個性化，突出表現(xiàn)排球運動的整體特點，在陣容對抗、速度反映等方面更能發(fā)揮排球運動的優(yōu)勢作用。教師要以中國排球運動的光榮歷史為正面教材，以排球運動的魅力為指引，教育學(xué)生了解我國排球運動的光輝歷史，讓學(xué)生通過歷史，結(jié)合排球運動的特點，去真正熱愛排球運動，發(fā)現(xiàn)和挖掘排球運動的所具有的體育競技魅力和表現(xiàn)的團(tuán)隊精神，讓學(xué)生在排球運動中既能鍛煉了身體，感受到體育的快樂，又能培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面的發(fā)展。

6 提升素質(zhì),充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用

體育教師在排球教學(xué)中，要充分挖掘體育教學(xué)的樂趣，使學(xué)生在體育教學(xué)的過程中既能得到鍛煉，又能在快樂的氣氛中學(xué)到知識，這體現(xiàn)了新課改的教學(xué)理念，這就對體育教師提出了更高的要求，體育教師要不斷提高自身的素質(zhì)和能力，在體育示范時要注意動作的規(guī)范和優(yōu)美，讓學(xué)生在教師的示范動作中感受到體育運動的美。在排球教程的講解中，要根據(jù)學(xué)生的實際特點，因材施教，注意方式方法，讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)能夠快速而輕松地接受授課內(nèi)容，使每個學(xué)生都能在教學(xué)中感受到獲得知識的快樂。同時，教師要經(jīng)常鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)排球的積極性。常言道：“好學(xué)生是表揚出來的”，體育教師和其他學(xué)科教師一樣，要在體育教學(xué)中多采用鼓勵的教學(xué)手段，多對學(xué)生說一些表揚的話語，學(xué)生就會在教師的肯定下，逐漸樹立起自信心，尤其是排球教學(xué)，一開始學(xué)習(xí)排球?qū)W生會感到陌生，基本技巧掌握起來不是那么容易，這時，體育教師千萬不能去訓(xùn)斥或者挖苦學(xué)生，要采用鼓勵的方式，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。例如，排球的控球能力是排球?qū)W習(xí)的根本，但是不是學(xué)生一天兩天就能熟練的動作，體育教師要結(jié)合學(xué)生的實際特點，有針對性地摸清楚每一名學(xué)生的掌握情況，及時肯定學(xué)生的進(jìn)步，耐心指導(dǎo)學(xué)生的不足之處，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到教師的熱心和耐心，感受到自己的進(jìn)步，從而樹立學(xué)習(xí)排球的信心，排球技術(shù)一定會在快樂學(xué)習(xí)中突飛猛進(jìn)。

總之，在快樂中學(xué)習(xí)體育是新課改的理念和指導(dǎo)思想，排球教學(xué)作為高等教育體育教學(xué)中一項重要的課程，必須堅持和體現(xiàn)快樂體育教學(xué)的宗旨，廣大體育教師要以逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，改變教學(xué)方式，發(fā)揮學(xué)生在體育教學(xué)中的主體作用，讓學(xué)生在快樂體育中學(xué)到知識，鍛煉身體，提高素質(zhì)。

[1]任海龍.大學(xué)體育環(huán)境評價和大學(xué)生快樂感的相關(guān)研究[J].北京體育大學(xué)報，2007(5)：626-628.

[2]孫忠祥.高校實施快樂體育教學(xué)探析[J].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報，2004(2)：57-59.

[3]王忠孝.淺談快樂體育在體育教學(xué)中的實施[J].吉林師范大學(xué)學(xué)報：自然科學(xué)版，2005，26(2)：103-104.

G8

A

2095-2813(2014)12(b)-0159-02