光照圖的“八點(diǎn)判讀法”

朱賀誠

太陽光照射地球，形成晝夜半球，結(jié)合經(jīng)緯線的維系。從不同的視角來觀察，就形成不同的光照圖形。在地球運(yùn)動意義之中，它牽連的知識點(diǎn)很多，在對地方時(shí)、太陽高度和晝夜長短等地球運(yùn)動意義知識考查時(shí)，一般就以光照圖作為題設(shè)條件來提供。從而達(dá)到考查學(xué)生的空間想象能力和分析判斷能力。所以，提高判讀光照圖的能力，成為學(xué)好地球運(yùn)動意義的關(guān)鍵。

光照圖是復(fù)雜多變的。太陽光線照射方向和觀察角度（也即制圖方式）都是可以變化的。如果說要把所有能形成的光照圖羅列出來分析記憶，是不可能的，也違背教學(xué)的目標(biāo)。正確的方法與知識本身結(jié)合起來才是正途。林林總總的光照圖還是萬變不離其宗的，而“其宗”就是光照圖的立體圖。能對立體圖的特點(diǎn)把握下來，也就能更輕松學(xué)好判讀光照圖了。立體光照圖的特點(diǎn)，可以通過用其中八個位點(diǎn)來掌握。

一、確認(rèn)“八點(diǎn)判讀法”中各位點(diǎn)的位置及其意義

在立體光照圖中（如圖1），赤道圈和晨昏圈的6：00、12：00、18：00和0：00的位點(diǎn)，共六個位點(diǎn)把它們平分為四等分，各相鄰位點(diǎn)經(jīng)度相差90°。其中晨昏圈的0：00和12：00兩位點(diǎn)在整個晨昏圈中緯度數(shù)是最高的，并與直射點(diǎn)緯度數(shù)互余。另外，還要注意兩個重要的位點(diǎn)，一個是表明太陽光線來向的直射點(diǎn)。直射點(diǎn)的意義很重要，它與上述的六個位點(diǎn)有聯(lián)系，可以相互判斷；還有一個是觀察點(diǎn)，即指光照圖是從哪個角度來畫制或在哪個角度觀察立體得到平面圖效果的方向點(diǎn)。如果在判讀一幅平面光照圖時(shí)，有意識地分析該圖是從立體圖中哪個觀察點(diǎn)得出的效果，必能更全面和更正確地判讀它了。當(dāng)然，觀察點(diǎn)并不是圖中某個點(diǎn)，而是在我們讀圖時(shí)思維中要有存在這樣的點(diǎn)。

二、通過“八點(diǎn)判讀法”，立體圖和平面圖更能相互“翻譯”

在判讀平面圖時(shí)，無論側(cè)視圖、俯視圖和平展圖，還是局部圖或組合圖，它們的圖形特征，都能在立體圖中找到。所以，教師在教學(xué)時(shí)，可以先引導(dǎo)學(xué)生注重立體圖中的六個位點(diǎn)，及其與直射點(diǎn)的關(guān)系。（如圖1中的ABCDEF和p點(diǎn)），并通過不同視角來注意它們的經(jīng)緯線和晨昏線的變化。這樣，自然而然地轉(zhuǎn)化到平面圖中了（如圖2中的ABCDEF各位點(diǎn)）。

反之，在判讀平面圖時(shí)，找出八個點(diǎn)來，則自然也能將之轉(zhuǎn)化到立體圖之中，從而更正確地把圖判讀出來了。

三、“八點(diǎn)判讀法”的用法

1.找準(zhǔn)點(diǎn)，畫光照圖。

畫光照圖，一般要注意晨昏線與赤道交點(diǎn)的經(jīng)度和最高緯度點(diǎn)的緯度值，以及太陽光線的來向。

例如，請?jiān)趫D3中畫出北京時(shí)間6月22日11：00時(shí)的太陽光照圖。

在畫此題的圖時(shí)，先要確定晨昏線與赤道的兩個交點(diǎn)的經(jīng)度和北半球晨昏緯度最高點(diǎn)的經(jīng)緯度，再連成晨昏線，畫出太陽光線。其實(shí)，這里要確定的三個點(diǎn)，都是“八個點(diǎn)”之中的點(diǎn)。根據(jù)八個點(diǎn)的聯(lián)系，只要確定出一個點(diǎn)，其它兩個點(diǎn)就自然知道了。圖就更容易畫出來。

如圖4，根據(jù)題中條件，求出12：00的經(jīng)度，把在“八點(diǎn)”中位于赤道和北半球的位點(diǎn)找出來，再畫出晨昏線和太陽光線就不易出差錯了。

2.結(jié)合圖形特征，利用“八點(diǎn)”正確解題。

只有把圖形的特征找出來，才能正確地解答出問題，利用“八點(diǎn)判讀法”更能抓住圖形的特征。

例如，圖5中A點(diǎn)（68°N，100°W）為晨昏圈緯度最高的一個點(diǎn)，O點(diǎn)為圖中晨昏圈的中心，a為一條緯線。求此時(shí)太陽直射點(diǎn)的坐標(biāo)。

當(dāng)看到這樣的圖時(shí)，一般認(rèn)為，O點(diǎn)就是直射點(diǎn)了。但是，把晨線和昏線位置關(guān)系結(jié)合起來分析時(shí)，發(fā)現(xiàn)并不如此了。把這平面圖“翻譯”成立體圖，利用“八點(diǎn)”來分析，就很容易將之解答了。

根據(jù)立體圖（圖6），①只要順著或逆著太陽光線方向來觀察光照圖，都可以看到晨昏圈為圓形；而太陽光線可能直射南半球或北半球，這樣就有四種情況了。②從觀察點(diǎn)角度而言，昏線要在西側(cè)，晨線要在東側(cè)（結(jié)合圖5），則只能是逆著太陽光線觀察了。所以，圖5中O點(diǎn)應(yīng)該是觀察點(diǎn)而不是直射點(diǎn)了。這樣，排除順光觀察的兩各可能情況。③結(jié)合圖5中a緯線與晨線和昏線的兩個交點(diǎn)位置，可知，a緯線為赤道。觀察點(diǎn)在南半球，直射點(diǎn)就只能在北半球。也就只有這一種情況了。再根據(jù)A點(diǎn)的坐標(biāo)求出直射點(diǎn)的坐標(biāo)。

從這題可以利用晨昏圈與赤道的交點(diǎn)（6：00和18：00時(shí)點(diǎn)），晨昏圈最高緯度點(diǎn)。并要著重注意直射點(diǎn)與觀察點(diǎn)的關(guān)系。多次討論和排除多種干擾的可能情況，利用了八個點(diǎn)的聯(lián)系和含有的條件。

3.熟悉八點(diǎn)，理解地球運(yùn)動的時(shí)空性

學(xué)生在學(xué)習(xí)地球運(yùn)動時(shí)，其實(shí)并不是很難掌握其運(yùn)動規(guī)律和特點(diǎn)。但把太陽光線加入到地球運(yùn)動之中，則難點(diǎn)就很多了，這就是地球運(yùn)動意義知識學(xué)生學(xué)起來不容易的關(guān)鍵。近幾年高考考查光照圖都選很小范圍的局部圖來出題，提高了考生對空間想象要求。

“八點(diǎn)判讀法”把立體圖的特征通過八個點(diǎn)的位置、意義和相互聯(lián)系掌握為前提， 才能使立體圖與平面圖相互轉(zhuǎn)換，從而更好地判讀光照圖。其實(shí)，也就是提高學(xué)生的時(shí)空思維。達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。

（作者單位：江西省贛縣贛縣中學(xué)）endprint