創(chuàng)新教育在高校健美操教學(xué)中的實(shí)踐

楊琳

(湖北工程學(xué)院體育學(xué)院 湖北孝感 432000)

創(chuàng)新教育在高校健美操教學(xué)中的實(shí)踐

楊琳

(湖北工程學(xué)院體育學(xué)院 湖北孝感 432000)

創(chuàng)新教育是實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的有效途徑,健美操作為高校體育學(xué)科開(kāi)設(shè)的重要課程,在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施創(chuàng)新教育不僅有利于促進(jìn)高校健美操教學(xué)思想與方法的轉(zhuǎn)變,同時(shí)也有利于推動(dòng)高校健美操教學(xué)的改革發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新能力與綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)提升,具有積極作用和重要意義。該文在對(duì)于高校健美操創(chuàng)新教育開(kāi)展的方法途徑分析基礎(chǔ)上,對(duì)其創(chuàng)新教育作用效果進(jìn)行分析研究,以促進(jìn)高校健美操教學(xué)的改革發(fā)展。

高校 健美操 創(chuàng)新教育 教育實(shí)踐 教學(xué)應(yīng)用 改革 分析研究

隨著教學(xué)改革的發(fā)展以及教育教學(xué)的推進(jìn)，在高校教學(xué)開(kāi)展中實(shí)施創(chuàng)新教育，以促進(jìn)高校學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，已經(jīng)逐漸成為高校素質(zhì)教育的重要任務(wù)。尤其是在新的教育環(huán)境與教學(xué)要求中，教育部門更是將學(xué)生創(chuàng)新能力以及實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神等綜合能力與精神素養(yǎng)的培育提升，作為教育開(kāi)展的重要工作，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)教學(xué)推進(jìn)的有效對(duì)策。此外，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展也要求高校在教學(xué)開(kāi)展中要以學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)，以實(shí)現(xiàn)具有創(chuàng)新能力與創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)人才培養(yǎng)，滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才需求，實(shí)現(xiàn)全民族知識(shí)水平與能力素養(yǎng)的提升，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展做貢獻(xiàn)。因此，進(jìn)行高校健美操教學(xué)中創(chuàng)新教育的分析研究，具有非常突出的價(jià)值作用和意義。下文在對(duì)于高校健美操教學(xué)中創(chuàng)新教育開(kāi)展的方法途徑分析基礎(chǔ)上，進(jìn)行高校健美操創(chuàng)新教育開(kāi)展作用效果的分析研究，以促進(jìn)高校教學(xué)的改革發(fā)展與進(jìn)步提升。

1 高校健美操教學(xué)中創(chuàng)新教育開(kāi)展的主要方法途徑分析

根據(jù)高校教學(xué)中創(chuàng)新教育開(kāi)展的具體要求以及高校教學(xué)實(shí)際情況，進(jìn)行高校健美操教學(xué)的創(chuàng)新教育開(kāi)展，應(yīng)注意從以下幾個(gè)方面入手。

首先，在高校健美操教學(xué)中注意進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境的營(yíng)造，以通過(guò)具有創(chuàng)新環(huán)境以及氛圍的教學(xué)實(shí)踐推動(dòng)高校健美操教學(xué)的創(chuàng)新教育開(kāi)展與實(shí)施。創(chuàng)新環(huán)境作為高校教育開(kāi)展的重要條件，對(duì)于高校創(chuàng)新教育的開(kāi)展及其作用效果等，都有著非常重要的作用和影響。對(duì)于高校教育來(lái)講，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐中的創(chuàng)新環(huán)境以及創(chuàng)新條件的營(yíng)造，不僅要重視對(duì)于學(xué)生好奇心以及求知欲的培養(yǎng)，以在教學(xué)中幫助學(xué)生形成獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)等習(xí)慣，同時(shí)還應(yīng)注意對(duì)于學(xué)生的探索精神以及創(chuàng)造性思維進(jìn)行保護(hù)，在教學(xué)實(shí)際實(shí)踐中營(yíng)造崇尚真知、追求真理的教學(xué)和學(xué)習(xí)氛圍，以為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提升提供相應(yīng)的環(huán)境條件?？傊?，創(chuàng)新教育作為教育開(kāi)展中的一項(xiàng)重要工作，在實(shí)際教學(xué)開(kāi)展中學(xué)校要注意通過(guò)對(duì)于各種教學(xué)手段以及教學(xué)工具的利用，在進(jìn)行創(chuàng)新精神以及創(chuàng)新思想的積極營(yíng)造與鼓勵(lì)中，實(shí)現(xiàn)濃厚的創(chuàng)新教育氛圍環(huán)境的營(yíng)造，通過(guò)具有創(chuàng)新思想以及創(chuàng)新精神的典型的樹(shù)立，以引導(dǎo)和感染學(xué)生創(chuàng)新思想與精神的形成，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提升，推動(dòng)高校教學(xué)的發(fā)展進(jìn)步。

其次，在高校教學(xué)開(kāi)展中，要想實(shí)現(xiàn)健美操教學(xué)的創(chuàng)新教育，還應(yīng)注意對(duì)于教師的教學(xué)觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變提升，通過(guò)具有創(chuàng)新能力的教學(xué)觀念的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生創(chuàng)造性精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提升。對(duì)于教學(xué)實(shí)踐來(lái)講，教學(xué)觀念不僅是教學(xué)開(kāi)展，同時(shí)也是創(chuàng)新教育實(shí)施的重要前提，在高校的健美操教學(xué)中，如果以傳統(tǒng)的教學(xué)觀念為主，教學(xué)過(guò)程中過(guò)分強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一性和規(guī)范性的教學(xué)目標(biāo)，以固有的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的開(kāi)展，不僅容易導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)中形成統(tǒng)一思想與思維模式，而且很大程度上也制約了學(xué)生思維發(fā)展與創(chuàng)造性能力形成，對(duì)于創(chuàng)新教育的開(kāi)展十分不利。針對(duì)這種情況，在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)注意進(jìn)行傳統(tǒng)教育思想的轉(zhuǎn)變提升，從過(guò)去應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，從接受式課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變成創(chuàng)新式的課堂教學(xué)，以進(jìn)行學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題和創(chuàng)新性學(xué)習(xí)等能力的培養(yǎng)提升，推動(dòng)高校健美操教學(xué)的發(fā)展與進(jìn)步。

再次，進(jìn)行高校健美操創(chuàng)新教育的開(kāi)展實(shí)施，還應(yīng)注意通過(guò)多元化教學(xué)目標(biāo)的制定，實(shí)現(xiàn)高校健美操教學(xué)內(nèi)容的豐富，以開(kāi)闊學(xué)生的視野，實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新精神與能力素質(zhì)的培養(yǎng)提升。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的目的所在，它主要是根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求以及教學(xué)實(shí)際制定的，對(duì)于高校健美操教學(xué)來(lái)講，其教學(xué)目標(biāo)是以學(xué)生對(duì)于健美操學(xué)習(xí)的興趣、積極性培養(yǎng)為主，從而幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)健美操基本知識(shí)與技能技術(shù)的掌握應(yīng)用，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生各項(xiàng)能力與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)提升。而多元化教學(xué)目標(biāo)在實(shí)際教學(xué)中不僅強(qiáng)調(diào)教學(xué)實(shí)踐的總目標(biāo)，還以教學(xué)過(guò)程中正確學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成、通過(guò)有效學(xué)習(xí)進(jìn)行正確價(jià)值觀的樹(shù)立等教學(xué)目的以及教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為主，以在教學(xué)中幫助學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展與綜合提升。

最后，進(jìn)行高校健美操教學(xué)的創(chuàng)新教育開(kāi)展實(shí)施，還要求在健美操教學(xué)中要注意靈活多樣的教學(xué)方法運(yùn)用以及綜合全面的教學(xué)評(píng)價(jià)開(kāi)展。在高校教學(xué)開(kāi)展中，由于高校學(xué)生已經(jīng)實(shí)現(xiàn)較為獨(dú)立的個(gè)體化認(rèn)知體系的構(gòu)建，在實(shí)際學(xué)習(xí)中具有相對(duì)較高的獨(dú)立性和選擇性，可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好進(jìn)行知識(shí)內(nèi)容選擇學(xué)習(xí)，因此，為了實(shí)現(xiàn)高校健美操教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)施，就需要結(jié)合高校學(xué)生課程知識(shí)學(xué)習(xí)特征，通過(guò)靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新思維與創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)提升，推動(dòng)高校健美操教學(xué)的創(chuàng)新教育發(fā)展和提升。其次，在高校健美操教學(xué)中，綜合全面的教學(xué)評(píng)價(jià)也是促進(jìn)高校教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的有效措施。通常情況下，比較常見(jiàn)的高校教學(xué)評(píng)價(jià)方式主要有自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)、結(jié)果評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，在實(shí)際應(yīng)用中分別具有各自的作用優(yōu)勢(shì)，因此應(yīng)注意通過(guò)多種評(píng)價(jià)模式的結(jié)合應(yīng)用，以保證教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)有效，從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)完善，促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展提升，實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新精神與素質(zhì)能力的培養(yǎng)提升。

2 創(chuàng)新教育在高校健美操教學(xué)中實(shí)踐應(yīng)用的作用效果分析

根據(jù)上述高校健美操教學(xué)創(chuàng)新教育開(kāi)展的方法途徑，結(jié)合高校健美操教學(xué)的實(shí)際情況，通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)的開(kāi)展，不僅實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及積極性的激發(fā)培養(yǎng)，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中也幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)了健美操理論知識(shí)以及學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣等的掌握形成，對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)以及能力的培養(yǎng)提升，有著非常重要的積極作用和意義。其次，高校健美操教學(xué)中創(chuàng)新教學(xué)的開(kāi)展實(shí)施，還使健美操教學(xué)方式得到了相應(yīng)的創(chuàng)新發(fā)展，實(shí)際教學(xué)中由過(guò)去的傳統(tǒng)管教教學(xué)轉(zhuǎn)變成為自主教學(xué)，在教學(xué)實(shí)踐中充分發(fā)揮了學(xué)生主動(dòng)性，對(duì)于學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)提升，都起到了非常突出的作用影響。再次，創(chuàng)新教育在高校健美操教學(xué)中的開(kāi)展實(shí)施，還在一定程度上打破了過(guò)去單一的健美操教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代技術(shù)與教學(xué)的有效結(jié)合，在創(chuàng)新教學(xué)模式、推動(dòng)教學(xué)發(fā)展方面起到了非常重要和關(guān)鍵的作用影響，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量與水平的優(yōu)化提升有著積極的作用和意義。最后，高校健美操創(chuàng)新教育開(kāi)展中，靈活多樣的教學(xué)方式以及教學(xué)活動(dòng)不僅實(shí)現(xiàn)對(duì)于學(xué)校教學(xué)資源的充分應(yīng)用，在一定程度上對(duì)于減輕教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效率有著重要的作用和影響，同時(shí)對(duì)于學(xué)生教學(xué)學(xué)習(xí)中的積極性與創(chuàng)造性提升也有積極作用和意義。此外，創(chuàng)新教育的實(shí)施還使健美操教學(xué)中的教育評(píng)價(jià)方式得到充分發(fā)展，通過(guò)多種形式的評(píng)價(jià)開(kāi)展，有效的提升了學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，在對(duì)于學(xué)生形成相應(yīng)的思想教育和影響同時(shí)，提升了學(xué)生對(duì)于健美操以及高校體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)，有利于學(xué)生綜合能力與素養(yǎng)的全面發(fā)展提升。

3 結(jié)語(yǔ)

總之，創(chuàng)新教育作為當(dāng)前教育開(kāi)展的一項(xiàng)重要工作，進(jìn)行高校健美操教學(xué)中創(chuàng)新教育開(kāi)展實(shí)踐的分析研究，有利于促進(jìn)高校健美操教學(xué)的發(fā)展提升，具有積極作用和重要意義。

[1]文麗妮，文永光.健美操專項(xiàng)課培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)編能力的實(shí)驗(yàn)研究[J].中國(guó)西部科技，2009，8（15）：66-67.

[2]姜波.基于創(chuàng)新教育理念下普通高校女大學(xué)生健身健美操創(chuàng)編特點(diǎn)與發(fā)展趨勢(shì)的理論探討[J].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，30(6)：97-100.

G831.3

A

2095-2813(2014)11(a)-0090-02