高校體育教育專業(yè)學(xué)生高考體育加試及相關(guān)問題的分析與研究

郭凌云

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高校體育教育專業(yè)學(xué)生高考體育加試及相關(guān)問題的分析與研究

郭凌云

（南京體育學(xué)院 ,江蘇 南京 210014）

采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法對安徽省阜陽師范學(xué)院2010-2012級體育教育專業(yè)學(xué)生高考體育加試成績進(jìn)行分析，探討加試成績分布的一般規(guī)律，同時對學(xué)生身體素質(zhì)、高中畢業(yè)學(xué)校訓(xùn)練等狀況等進(jìn)行調(diào)研，為我院體育教育專業(yè)教學(xué)提供幫助，同時為安徽省大運(yùn)會訓(xùn)練選拔更加優(yōu)秀的人才提供可靠的理論依據(jù)。

體育教育；體育加試；高考

體育教育專業(yè)作為我國高等教育的特殊專業(yè)之一,高考體育加試必不可少[1]。安徽省普通高校體育教育專業(yè)招生均實(shí)行統(tǒng)一體育加試，包括100m、800m、立定三級跳遠(yuǎn)和原地推鉛球四項(xiàng)素質(zhì)考核。四項(xiàng)素質(zhì)考核總分為100分，每項(xiàng)成績按照一定的計(jì)分方法折合成考分，每項(xiàng)成績的得分區(qū)間均為[0, 25],將每個項(xiàng)目的測試成績與得分一一對應(yīng)就構(gòu)成了該項(xiàng)目的評分標(biāo)準(zhǔn)[2]。

為適應(yīng)高等教育改革進(jìn)一步深化,全面提高畢業(yè)生質(zhì)量,在針對高校體育教育專業(yè)進(jìn)行相應(yīng)改革的同時,我們不得不重新審視體育教育專業(yè)加試項(xiàng)目設(shè)置及評價標(biāo)準(zhǔn)與培養(yǎng)目標(biāo)之間的矛盾。[3]特殊專業(yè)需要特殊的素質(zhì),高校對體育教育專業(yè)人才的培養(yǎng)過程固然關(guān)鍵,但是,“好的選材是成功的一半”,特殊專業(yè)人才的選拔對培養(yǎng)目標(biāo)的影響同樣不容忽視。[4]本人通過對安徽省阜陽師范學(xué)院2010-2012級體育教育專業(yè)學(xué)生高考體育加試成績的抽樣分析，探討體育教育專業(yè)術(shù)科成績與高考加試成績之間的內(nèi)在聯(lián)系,為我院體育教育專業(yè)教學(xué)提供幫助，同時為安徽省大運(yùn)會訓(xùn)練選拔更加優(yōu)秀的人才提供可靠的理論依據(jù)。

1 研究對象

以阜陽師范學(xué)院體育教育專業(yè)學(xué)生高考體育加試及相關(guān)問題為研究對象

2 研究方法

2.1問卷調(diào)查法

隨機(jī)抽取阜陽師范學(xué)院體育學(xué)院2010-2012級在校學(xué)生180名，各年級分別抽取60名，其中男女各30名。為保證問卷填寫的真實(shí)性和有效性，本次問卷現(xiàn)場發(fā)放、現(xiàn)場收回。180份問卷共收回180份，收回率100%。其中有效問卷為178份，有效率為98.8%。

2.2數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

通過所獲的有效數(shù)據(jù)，按研究目的和內(nèi)容進(jìn)行分類，并按體育統(tǒng)計(jì)學(xué)和社會科學(xué)調(diào)查統(tǒng)計(jì)方法的原理與基本方法，使用Microsoft Office 2003的Excel 2003進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。

3 結(jié)果與分析

3.1 阜陽師范學(xué)院體育學(xué)院2010-2012級男生高考四項(xiàng)成績統(tǒng)計(jì)分析

表1 2010-2012級男生高考四項(xiàng)成績抽樣統(tǒng)計(jì)表

男生100m平均值 標(biāo)準(zhǔn)差立定三級跳遠(yuǎn)平均值 標(biāo)準(zhǔn)差原地推鉛球平均值 標(biāo)準(zhǔn)差800m平均值 標(biāo)準(zhǔn)差 2010級12.00.368.60.3510.20.752＇15＂6.24 2011級12.20.488.50.4010.30.832＇17＂7.23 2012級12.30.528.40.4210.60.632＇19＂7.45

表1可以看出體育學(xué)院2010-2012級三個年級男生的高考四項(xiàng)成績較為接近，但四項(xiàng)素質(zhì)的平均成績除原地推鉛球外都逐年有所下降，并且成績波動的幅度逐年增加。100m成績從2010到2012級，分別下降了0.2秒和0.3s；立定三級跳遠(yuǎn)成績分別下降了0.1m和0.2m；800米成績下降了2s和4s，由此可見，體育學(xué)院男生生源的速度素質(zhì)、跳躍素質(zhì)以及耐力素質(zhì)逐年下降。原地推鉛球成績有略微的提升，分別提高了0.4m和0.3m，說明生源的上肢力量有所進(jìn)步。

3.2 阜陽師范學(xué)院體育學(xué)院2010-2012級女生高考四項(xiàng)成績統(tǒng)計(jì)分析

表2 2010-2012級女生高考四項(xiàng)成績統(tǒng)計(jì)表

女生100m平均值 標(biāo)準(zhǔn)差立定三級跳遠(yuǎn)平均值 標(biāo)準(zhǔn)差原地推鉛球平均值 標(biāo)準(zhǔn)差800m平均值 標(biāo)準(zhǔn)差 2010級14.30.527.30.277.70.502＇43＂4.85 2011級14.60.637.10.357.60.682＇46＂5.86 2012級14.70.587.00.427.50.612＇48＂6.34

表2可以看出體育學(xué)院2010-2012級三個年級女生的高考四項(xiàng)成績差異較為明顯，四項(xiàng)素質(zhì)的平均成績均逐年有所下降。100m成績分別下降了0.3s和0.4s；立定三級跳遠(yuǎn)成績分別下降了0.2m和0.3m；原地推鉛球成績分別下降了0.1m和0.2m；800米成績分別下降了3s和5s。有此可見，女生生源的速度素質(zhì)、耐力素質(zhì)、跳躍素質(zhì)以及上肢力量都逐年下降。

3.3 阜陽師范學(xué)院體育學(xué)院2010-2012級不同生源地男生高考四項(xiàng)成績統(tǒng)計(jì)分析

表3 2010-2012級各生源地男生高考四項(xiàng)成績統(tǒng)計(jì)表

（男生）100m平均值 標(biāo)準(zhǔn)差立定三級跳遠(yuǎn)平均值 標(biāo)準(zhǔn)差原地推鉛球平均值 標(biāo)準(zhǔn)差800m平均值 標(biāo)準(zhǔn)差 合肥11.80.368.60.3510.20.632＇14＂6.24 蕪湖11.90.428.60.4010.90.832＇19＂7.23 蚌埠12.00.468.30.4210.00.752＇17＂7.45 阜陽12.00.488.70.3011.20.652＇16＂5.66 銅陵11.90.308.50.3610.90.662＇20＂7.25 馬鞍山12.30.368.50.4210.00.752＇20＂8.32 滁州12.50.428.80.3510.20.592＇18＂6.24 黃山11.90.468.60.3210.00.632＇14＂7.23 宿州12.40.338.10.3610.60.832＇20＂7.45 淮北12.00.358.70.4211.20.752＇19＂7.56 宣城11.90.368.50.5010.70.662＇20＂8.75 巢湖12.10.428.40.3010.40.752＇17＂6.24 六安12.00.468.30.3610.80.592＇13＂7.23

表3可見體育學(xué)院2010-2012級各生源地男生中，100米項(xiàng)目平均成績在12s以內(nèi)的有合肥、蕪湖、銅陵、黃山、宣城，從地理上看這幾個市處于安徽省的南部，說明安徽南部地區(qū)的男生速度素質(zhì)相對較好。立定三級跳遠(yuǎn)成績中，平均成績在8.6米以上（包含8.6米）的城市有淮北，阜陽，從地理上看這幾個市處于安徽的北部，說明安徽北部的男生跳躍素質(zhì)相對較好。原地推鉛球項(xiàng)目中平均成績在11m以上的有阜陽、淮北，從地理上看這幾個市處于安徽的北部，說明安徽北部的男生上肢力量相對較好。800m項(xiàng)目中在2＇15＂以下的有合肥、黃山、六安，從地理上看這幾個市處于安徽的南部，說明安徽南部的男生耐力素質(zhì)相對較好。

3.4 阜陽師范學(xué)院體育學(xué)院2010-2012級不同生源地女生高考四項(xiàng)成績統(tǒng)計(jì)分析

表4 2010-2012級各生源地女生高考四項(xiàng)成績統(tǒng)計(jì)表

（女生）100m平均值 標(biāo)準(zhǔn)差立定三級跳遠(yuǎn)平均值 標(biāo)準(zhǔn)差原地推鉛球平均值 標(biāo)準(zhǔn)差800m平均值 標(biāo)準(zhǔn)差 合肥14.40.677.00.526.80.662＇37＂5.63 蕪湖15.70.737.50.517.40.722＇50＂6.56 蚌埠14.20.527.20.276.80.432＇50＂4.85 淮南14.40.636.80.356.90.502＇44＂5.86 阜陽14.20.597.20.486.80.612＇50＂7.23 馬鞍山14.30.706.70.627.70.562＇38＂7.65 滁州14.30.657.10.277.30.502＇45＂6.84 黃山14.20.526.80.357.50.682＇41＂4.85 淮北14.00.586.90.567.80.632＇45＂6.34 亳州13.70.437.00.457.30.502＇45＂6.23 巢湖14.30.526.60.357.50.612＇40＂4.85 六安14.90.636.90.427.90.672＇47＂5.86

表4可看出體育學(xué)院2010-2012級各生源地女生中，100米項(xiàng)目平均成績成績在14s以內(nèi)（包含14s）的有淮北、亳州，大部分地區(qū)學(xué)生成績在14-14.5s之間的，這說明全省女生100m水平較為接近。立定三級跳遠(yuǎn)項(xiàng)目中，成績在7m以上（包含7m）的有合肥、蕪湖、蚌埠，可見安徽北部女生彈跳較好。原地推鉛球項(xiàng)目中，成績在7.5m以上（包含7.5m）的有馬鞍山、黃山、淮北、巢湖、六安，這些城市里面在安徽南部的較多，其余大部在7.5m以下。800米項(xiàng)目中，成績在2＇40＂以內(nèi)（包含2＇40＂）的城市有合肥、巢湖，在2＇50＂（包含2＇50＂）以上的有蕪湖、蚌埠、阜陽，其余的在2＇40＂-2＇50＂之間，可以看出安徽南部的女生成績相對較好。

3.5 阜陽師范學(xué)院體育學(xué)院2010-2012級學(xué)生入學(xué)前訓(xùn)練的年限抽樣調(diào)查分析

3.6

表5 2010-2012級學(xué)生入學(xué)前訓(xùn)練的年限統(tǒng)計(jì)表

1年以下1 – 2年2年以上 27.6%65.7%6.7%

由上表可得知：阜陽師范學(xué)院體育學(xué)院2010-2012級學(xué)生入學(xué)前訓(xùn)練的年限在1年以下的有27.6%，在1-2年的有65.7%，在2年以上的有6.7%?？梢姶蟛糠謱W(xué)生體育加試前訓(xùn)練的時間并不長，在大學(xué)期間堅(jiān)持訓(xùn)練會有提升空間。

3.7 阜陽師范學(xué)院體育學(xué)院2010-2012級學(xué)生入學(xué)前訓(xùn)練是否有教練系統(tǒng)指導(dǎo)的調(diào)查分析

3.8

表6 2010-2012級學(xué)生入學(xué)前訓(xùn)練是否有教練系統(tǒng)指導(dǎo)統(tǒng)計(jì)表

有教練、系統(tǒng) 有教練、不系統(tǒng)無教練、不系統(tǒng) 74.3%24.7%1%

由學(xué)生入學(xué)前訓(xùn)練是否有教練系統(tǒng)指導(dǎo)訓(xùn)練調(diào)查表明，有74.3%的學(xué)生在訓(xùn)練中有教練指導(dǎo)，訓(xùn)練計(jì)劃較為系統(tǒng)。24.7%的學(xué)生在訓(xùn)練中有教練指導(dǎo)，但訓(xùn)練并不系統(tǒng)，1%的學(xué)生在訓(xùn)練中沒有教練指導(dǎo)，訓(xùn)練計(jì)劃也不系統(tǒng)。由此可見，在大學(xué)期間對學(xué)生進(jìn)行相對系統(tǒng)的指導(dǎo)將會提高學(xué)生整體成績。

3.7 阜陽師范學(xué)院體育學(xué)院2010-2012級學(xué)生入學(xué)后參加體育運(yùn)動情況的調(diào)查分析

表7 2010-2012級學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后參加體育運(yùn)動情況統(tǒng)計(jì)表

經(jīng)常（每周4次以上）偶爾(每周2-3次)幾乎不（每周不到1次） 56.7%42.3%1%

由上表可看出：經(jīng)常參加體育運(yùn)動的學(xué)生明顯多于不怎么運(yùn)動的學(xué)生，可見學(xué)生對運(yùn)動的興趣比較大，學(xué)校及教師應(yīng)多支持經(jīng)常參加運(yùn)動的學(xué)生，對運(yùn)動較少的學(xué)生可從其興趣入手，逐漸培養(yǎng)其持續(xù)運(yùn)動的習(xí)慣，提高學(xué)生的運(yùn)動成績及身體素質(zhì)。

3.8 阜陽師范學(xué)院體育學(xué)院2010-2012級學(xué)生入學(xué)后是否愿意繼續(xù)參加競技體育訓(xùn)練的調(diào)查分析

表8 2010-2012級學(xué)生入學(xué)后是否愿意繼續(xù)參加競技體育訓(xùn)練情況統(tǒng)計(jì)表

非常愿意 可以嘗試興趣不大 14.5%52.6%32.9%

表8對阜陽師范學(xué)院體育學(xué)院2010-2012級學(xué)生入學(xué)后是否愿意繼續(xù)參加競技體育訓(xùn)練情況調(diào)查表明，有14.5%的學(xué)生非常愿意參加，52.6%的學(xué)生可以嘗試參加，32.9%的學(xué)生興趣不大。學(xué)校和教師可鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動，為大運(yùn)會訓(xùn)練進(jìn)行人才儲備。

4 結(jié)論與建議

4.1阜陽師范學(xué)院體育學(xué)院學(xué)生，以年級為標(biāo)準(zhǔn)可得出：2010級學(xué)生的綜合身體素質(zhì)相對較好，2011級學(xué)生次之，2012級學(xué)生相對較差，可見學(xué)生身體綜合素質(zhì)呈逐年下降趨勢，因此教師在教學(xué)中應(yīng)注意進(jìn)行針對性的教學(xué)。

4.2 以地域性為標(biāo)準(zhǔn)可看出，安徽省南部男生100m和800m成績相較于北部男生較好，但原地推鉛球和立定三級跳遠(yuǎn)相對于北部男生較差，可見安徽省南部男生的速度素質(zhì)和耐力素質(zhì)相對較好，北部男生的力量素質(zhì)和彈跳素質(zhì)相對較好。安徽省女生速度素質(zhì)南北部差異不大，但耐力素質(zhì)和上肢力量，南部女生相對好于北部。

4.3從入學(xué)前是否經(jīng)過教練的系統(tǒng)指導(dǎo)方面看，有74.3%學(xué)生有教練系統(tǒng)訓(xùn)練。從入學(xué)前訓(xùn)練的年限看，65.7%經(jīng)過1-2年的訓(xùn)練，只有6.7%學(xué)生經(jīng)過2年以上訓(xùn)練。可見學(xué)生入學(xué)前專業(yè)訓(xùn)練水平并不高，缺乏系統(tǒng)指導(dǎo)和長期訓(xùn)練，入學(xué)后仍有很大的提升和發(fā)展空間。

4.4從入學(xué)后自主參加體育鍛煉情況調(diào)查可看出：大部分學(xué)生入學(xué)后參加體育鍛煉情況不理想，只有56.7%的學(xué)生經(jīng)常參加，這很不利于體育院系的專業(yè)水平的發(fā)展。因此學(xué)院應(yīng)在課外體育活動組織方面有所加強(qiáng)和側(cè)重，積極鼓勵學(xué)生參加體育鍛煉，提高學(xué)生體育鍛煉興趣。

4.5 從學(xué)生是否愿意入學(xué)后繼續(xù)參加競技體育訓(xùn)練的調(diào)查可看出學(xué)生們的積極性不是很高，只有14.5%的學(xué)生非常愿意，但是也有52.6%的學(xué)生表示愿意嘗試，因此學(xué)院在開展省大運(yùn)會訓(xùn)練的時候要加強(qiáng)動員力度。

[1] 朱國生.92-96年蘇州大學(xué)考點(diǎn)體育高考成績剖析，南京體育學(xué)院學(xué)報，1997， 24（1）.

[2] 王君.2008年山東省高考體育加試成績評析，濰坊學(xué)院學(xué)報，2008， 8（4）.

[3] 付戈弋.體育高考身體素質(zhì)成績分析，體育學(xué)刊,2000（2）.

[4] 陳俊欽.2001年福建省高考體育測試成績評析，福建體育科技，2001， 20（4）.

[5] 馬勝利.山東省高等院校體育專業(yè)考生身體素質(zhì)考試成績的綜合分析與研究，山東體育學(xué)院學(xué)報，1994，21（10）.

Analysis of the Related Problem of the Added Sports Examination ofCollege PE Professional Students in the College Entrance Examination

GUO Ling-yun

(Nanjing sports college, Nanjing 1103018, Jiangsu, China)

This paper uses the literature material law, questionnaire survey method, mathematical statistics and other research methods to analyze the sports exam result of Grade 2010-2012 PE professional students of Fuyang normal college in Anhui province in the college entrance examination, discusses the general principles of the distribution of the exam result, investigates the students' physical quality, training situation in high school and so on, aims to help for college PE teaching, and to provide reliable theoretical basis for selecting more excellent talents to participate in the training for the games for university students in Anhui province.

physical education; added sports exam; college entrance examination

郭凌云（1988-），安徽合肥人，研究生，研究方向：體育教學(xué)訓(xùn)練學(xué)。