淺析職校學(xué)生的運(yùn)動(dòng)休閑行為*

袁禮鋒

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淺析職校學(xué)生的運(yùn)動(dòng)休閑行為*

袁禮鋒

（江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院鹽城機(jī)電分院，江蘇 鹽城 224005）

對(duì)當(dāng)前職校學(xué)生運(yùn)動(dòng)休閑行為進(jìn)行研究，首先分析了職校學(xué)生運(yùn)動(dòng)休閑行為的重要性，然后對(duì)運(yùn)動(dòng)休閑的方式進(jìn)行了詳細(xì)分析，緊接著詳細(xì)探討了當(dāng)前職校學(xué)生在運(yùn)動(dòng)休閑行為中所存在的一系列問題，最后針對(duì)這些問題，分析了其影響因素，并提出了一些相應(yīng)的解決對(duì)策，對(duì)于研究職校學(xué)生的運(yùn)動(dòng)休閑行為具有一定的指導(dǎo)價(jià)值。

職校學(xué)生；運(yùn)動(dòng)休閑；行為；價(jià)值觀

運(yùn)動(dòng)休閑行為，顧名思義就是休閑者的運(yùn)動(dòng)行為，可以表述為運(yùn)動(dòng)休閑利用者或使用者利用時(shí)間和收入等條件，為了達(dá)到恢復(fù)、心情轉(zhuǎn)換和自我實(shí)現(xiàn)等目的，自發(fā)參與并得到滿足的能動(dòng)的過程。目前，我國的運(yùn)動(dòng)休閑業(yè)雖然經(jīng)過多年的發(fā)展，取得了一定的成績，但是總體上講，還處于發(fā)展的初期階段，政府相關(guān)的各項(xiàng)法律法規(guī)還不完善，運(yùn)動(dòng)休閑產(chǎn)業(yè)的市場供求關(guān)系及競爭還存在著很多問題，在經(jīng)驗(yàn)策略方面與西方發(fā)達(dá)國家相比，還存在很大的差距，只是初步形成一個(gè)較為完整的多元化產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)，在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、產(chǎn)業(yè)組織的完善、產(chǎn)業(yè)政策及措施方面亟待加強(qiáng)，在管理模式上還處于借鑒與摸索的階段。

就目前我國的情況來看，人們由休閑需求而引發(fā)的休閑消費(fèi)、休閑產(chǎn)業(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西方發(fā)達(dá)國家。但自從我國實(shí)行五天工作制和長假日以來，由此而引發(fā)的運(yùn)動(dòng)休閑消費(fèi)效應(yīng)日趨明顯，假日經(jīng)濟(jì)、休閑經(jīng)濟(jì)、旅游經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為人們的口頭禪，成為推動(dòng)大陸地區(qū)社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)象和經(jīng)濟(jì)浪潮。目前，由于職校的課程比高中階段寬松了很多，再加上周末和寒暑假，職校學(xué)生們每年至少有155天的閑暇時(shí)間。運(yùn)動(dòng)休閑時(shí)間的充分合理利用，對(duì)職校學(xué)生健康和成才非常重要，運(yùn)動(dòng)休閑已經(jīng)成為職校學(xué)生生活中不可或缺的重要部分。通過運(yùn)動(dòng)休閑使職校學(xué)生生活更有意義和價(jià)值，成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，本文就職校學(xué)生運(yùn)動(dòng)休閑行為問題做一點(diǎn)初淺的探討。

1運(yùn)動(dòng)休閑行為的重要性分析

在經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)和人們的日常生活中，“休閑”正成為當(dāng)今世界范圍內(nèi)的一個(gè)新事物、新現(xiàn)象、新概念，成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，運(yùn)動(dòng)休閑越來越成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長的重要因素之一。在西方發(fā)達(dá)國家，運(yùn)動(dòng)休閑產(chǎn)業(yè)帶來的經(jīng)濟(jì)收入是國民經(jīng)濟(jì)收入的主要來源之一，是政府部門制定相關(guān)政策必須考慮的因素。一方面運(yùn)動(dòng)休閑產(chǎn)業(yè)作為一種集資金密集、知識(shí)密集、技術(shù)密集、高附加值、高整合性等特性于一體的產(chǎn)業(yè)，其發(fā)展有助于提高國民經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行質(zhì)量；另一方面，由于產(chǎn)業(yè)間的連帶關(guān)系作用，伴隨著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展，運(yùn)動(dòng)休閑產(chǎn)業(yè)的比重越來越大，輻射到其他產(chǎn)業(yè)的力量也越來越強(qiáng)，它的帶動(dòng)作用幾乎涉及所有產(chǎn)業(yè)。

除此之外，運(yùn)動(dòng)休閑還能夠緩解人們的生活壓力，減少不穩(wěn)定情緒，這對(duì)于社會(huì)安定、促進(jìn)社會(huì)公平和社會(huì)的和諧發(fā)展具有重要意義。運(yùn)動(dòng)休閑行為就是人們?cè)陂e暇時(shí)間里所進(jìn)行的一切活動(dòng)，它是個(gè)人利用基本生存活動(dòng)、工作或?qū)W業(yè)以外的時(shí)間，從事自己有興趣的運(yùn)動(dòng)休閑活動(dòng)以調(diào)節(jié)身心的生活方式與內(nèi)容，如文學(xué)、音樂、舞蹈、電影、電視、攝影、聊天等。運(yùn)動(dòng)休閑行為對(duì)于當(dāng)代職校學(xué)生來說是十分重要的，主要體現(xiàn)在幾個(gè)方面。

1.1強(qiáng)身健體，緩解壓力

職校學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)是一種緊張的智力活動(dòng)，它的緊張性是由學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)雜性、知識(shí)水平、智能等因素決定的。體育、音樂、繪畫等運(yùn)動(dòng)休閑活動(dòng)，能使職校學(xué)生產(chǎn)生愉悅的心情，增強(qiáng)生理的承受能力，從而鞏固身體的健康。同時(shí)，健康的運(yùn)動(dòng)休閑活動(dòng)能使職校學(xué)生忘卻學(xué)習(xí)、就業(yè)的煩惱，宣泄壓力、消除緊張、防止偏差行為的產(chǎn)生。

1.2增進(jìn)自我認(rèn)同，加速自我發(fā)展

處于青春期的職校學(xué)生正面臨著自我認(rèn)同的壓力。在一些需要持久投入的運(yùn)動(dòng)休閑活動(dòng)，如雕刻、繪畫、藝術(shù)創(chuàng)作等活動(dòng)中，他們通過自我興趣的探索，能獲得積極的體驗(yàn)和新知識(shí)，并獲得自我展示、自我認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，有利于自我的重新定位與評(píng)價(jià)，從而加速自我的發(fā)展。

1.3促進(jìn)交流，陶冶性情

毋庸置疑，人人都渴望友誼，職校學(xué)生也不例外，他們都希望找到趣味一致的朋友。職校學(xué)生的生理及心理特點(diǎn)決定了他們喜歡從事各方面的活動(dòng)，如果缺乏休閑活動(dòng)，其性情必定會(huì)變得乖戾。而良好的運(yùn)動(dòng)休閑活動(dòng)為職校學(xué)生學(xué)習(xí)處理人際關(guān)系、豁朗心胸提供了最佳的選擇。此外，休閑活動(dòng)具有開放、立體、多渠道的特點(diǎn)，是按照自己的意愿而進(jìn)行的、沒有任何束縛、也無固定現(xiàn)成方法的活動(dòng)，能激發(fā)職校學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開拓其想象與創(chuàng)造力，進(jìn)一步陶冶職校學(xué)生的性情，使他們的心理朝著健康的方向發(fā)展。

1.4培養(yǎng)互助合作的精神

當(dāng)今社會(huì)分工日益精細(xì)，人們必須互助合作才能順利完成工作。很多人才管理經(jīng)驗(yàn)豐富的企事業(yè)單位都對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行“合作能力測(cè)試”，并以此作為是否錄用的重要指標(biāo)。一些職校學(xué)生競爭意識(shí)有余，合作精神不足。職校學(xué)生應(yīng)經(jīng)常參加一些帶有集體比賽性質(zhì)如球賽類的運(yùn)動(dòng)休閑活動(dòng)，職校學(xué)生才能從中學(xué)習(xí)到如何與同伴分工協(xié)調(diào)，培養(yǎng)互助合作的精神。

2職校學(xué)生運(yùn)動(dòng)休閑行為的方式

職校學(xué)生運(yùn)動(dòng)休閑是指“職校學(xué)生在學(xué)習(xí)之余以調(diào)節(jié)、放松、愉悅身心和恢復(fù)體能為目的的一種業(yè)余生活”。掌握一定的運(yùn)動(dòng)休閑知識(shí)和運(yùn)動(dòng)休閑技能，使運(yùn)閑暇時(shí)間得到充分有效的利用，實(shí)現(xiàn)職校學(xué)生充實(shí)自我、發(fā)展自我、完善自我的目的。目前，職校學(xué)生性格、興趣各不相同，學(xué)校、社會(huì)為他們提供了項(xiàng)目繁多的運(yùn)動(dòng)休閑活動(dòng)，大致有以下幾類：

2.1知識(shí)型運(yùn)動(dòng)休閑活動(dòng)

為了給自己找到更好的出路，克服工作經(jīng)驗(yàn)不足、所學(xué)專業(yè)單一、面試經(jīng)驗(yàn)少等自身缺陷，許多學(xué)生參加了很多培訓(xùn)輔導(dǎo)班，希望掌握求職的第二塊“敲門磚”。有些新生在入學(xué)時(shí)就有了很強(qiáng)的憂患意識(shí)，報(bào)考網(wǎng)絡(luò)大學(xué)，希望在本專業(yè)之外掌握更多技能、學(xué)習(xí)更多知識(shí)，以提升自己的就業(yè)競爭力。

2.2體育型運(yùn)動(dòng)休閑活動(dòng)

在學(xué)校里，體育鍛煉所能發(fā)揮的特殊作用已得到越來越多同學(xué)的認(rèn)同。調(diào)查表明，91.1%的學(xué)生表示愿意參加課外體育活動(dòng)；非常喜歡、比較喜歡參加的學(xué)生占了78.7%。職校學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)除了增強(qiáng)體質(zhì)外，運(yùn)動(dòng)娛樂、調(diào)節(jié)精神、人際交往和個(gè)性發(fā)展也為職校學(xué)生所重視。

2.3社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

當(dāng)代職校學(xué)生們都積極追求自立，積極參加愛心義務(wù)活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、勤工儉學(xué)等各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，其中對(duì)勤工儉學(xué)熱情最高。職校學(xué)生勤工儉學(xué)的方式主要有體力、知識(shí)和能力實(shí)踐等形式。體力實(shí)踐主要包括推銷產(chǎn)品、發(fā)送試用品、做服務(wù)生等；知識(shí)實(shí)踐主要是家教、文員等；能力實(shí)踐主要包括翻譯、做網(wǎng)管、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁、做歌手或模特等。

3職校學(xué)生運(yùn)動(dòng)休閑行為中存在的問題

通過問卷調(diào)查，我們對(duì)鹽城市100名職校學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)得出：

對(duì)運(yùn)行休閑服務(wù)項(xiàng)目比較滿意的前三位是：學(xué)校及周邊休閑12%、服務(wù)性為主的運(yùn)動(dòng)休閑活動(dòng)10%、城市公園休閑8%，最不滿意的是山野休閑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目0%。（表1）

表1 運(yùn)行休閑服務(wù)項(xiàng)目滿意度

滿意學(xué)校及周邊休閑12% 服務(wù)性運(yùn)動(dòng)休閑10% 城市公園休閑8% 不滿意山野休閑運(yùn)動(dòng)0%

對(duì)運(yùn)行休閑服務(wù)價(jià)格比較滿意的前三位是：大型賽事和活動(dòng)的策劃15%、城市公園休閑11%、運(yùn)動(dòng)休閑俱樂部9%，最不滿意的是山川休閑0%。（表2）

表2 運(yùn)行休閑服務(wù)價(jià)格滿意度

滿意大型賽事和活動(dòng)的策劃15% 城市公園休閑11% 運(yùn)動(dòng)休閑俱樂部9% 不滿意山川休閑0%

對(duì)運(yùn)行休閑設(shè)施設(shè)備性能比較滿意的前三位是：城市公園休閑13%、學(xué)校及周邊休閑11%、運(yùn)動(dòng)休閑俱樂部8%，最不滿意的是森林地帶休閑0%。（表3）

表3 運(yùn)行休閑設(shè)施設(shè)備性能滿意度

滿意城市公園休閑13% 學(xué)校及周邊休閑11% 運(yùn)動(dòng)休閑俱樂部8% 不滿意森林地帶休閑0%

對(duì)運(yùn)行休閑產(chǎn)業(yè)消費(fèi)頻率比較高的前三位是：學(xué)校及周邊休閑17%、大型賽事和活動(dòng)的策劃14%、運(yùn)動(dòng)休閑俱樂部11%，最低的是其他休閑0%。如表4所示：

表4 運(yùn)行休閑產(chǎn)業(yè)消費(fèi)頻率

滿意學(xué)校及周邊休閑17% 大型賽事活動(dòng)14% 運(yùn)動(dòng)休閑俱樂部11% 不滿意其他休閑0%

對(duì)運(yùn)動(dòng)休閑業(yè)建設(shè)中的主要問題有：基礎(chǔ)設(shè)施不完善，經(jīng)驗(yàn)管理混亂。最需要的運(yùn)動(dòng)休閑服務(wù)：增加個(gè)性化休閑服務(wù)。加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)休閑產(chǎn)業(yè)建設(shè)的意見和建議：規(guī)范運(yùn)行休閑產(chǎn)業(yè)市場，提高相關(guān)人員整體素質(zhì)水平。如表5所示：

表5 運(yùn)動(dòng)休閑產(chǎn)業(yè)建設(shè)

運(yùn)動(dòng)休閑產(chǎn)業(yè)建設(shè)中的主要問題基礎(chǔ)設(shè)施不完善，經(jīng)驗(yàn)管理混亂 最需要的運(yùn)動(dòng)休閑服務(wù)增加個(gè)性化休閑服務(wù) 加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)休閑產(chǎn)業(yè)建設(shè)的意見和建議規(guī)范運(yùn)行休閑產(chǎn)業(yè)市場，提高相關(guān)人員整體素質(zhì)水平。

通過上述數(shù)據(jù)可以得出，在學(xué)校及周邊休閑、大型賽事和活動(dòng)的策劃、城市公園休閑方面服務(wù)比較完善，在山野休閑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、山川休閑、森林地帶休閑方面服務(wù)比較差。此外，職校學(xué)生的閑暇時(shí)間充裕與運(yùn)動(dòng)休閑生活貧乏之間呈現(xiàn)出一種明顯的張力，不懂運(yùn)動(dòng)休閑、不會(huì)運(yùn)動(dòng)休閑已經(jīng)成為當(dāng)代職校學(xué)生的一大通病。研究發(fā)現(xiàn)，職校學(xué)生目前的運(yùn)動(dòng)休閑生活主要存在以下幾方面的問題：

3.1運(yùn)動(dòng)休閑質(zhì)量不高

由于缺乏科學(xué)的運(yùn)動(dòng)休閑觀，很多學(xué)生缺乏運(yùn)動(dòng)休閑的規(guī)劃，大量的運(yùn)動(dòng)休閑活動(dòng)只是盲從他人，帶有很多偶然性。這樣既花費(fèi)了大量時(shí)間，收獲也不是很大。運(yùn)動(dòng)休閑活動(dòng)趣味不高雅、缺乏生機(jī)與活力，致使職校學(xué)生普遍感到空虛無聊、單調(diào)乏味。此外，在學(xué)生的運(yùn)動(dòng)休閑活動(dòng)中，逃避性運(yùn)動(dòng)休閑較多，如上網(wǎng)、逛街、看電視等；教養(yǎng)性運(yùn)動(dòng)休閑較少，如社會(huì)交往、技能鍛煉等。

3.2運(yùn)動(dòng)休閑價(jià)值觀落后

受傳統(tǒng)觀念的影響，職校學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)休閑的認(rèn)知存在誤區(qū)。有的學(xué)生認(rèn)為運(yùn)動(dòng)休閑就是簡單的消磨時(shí)光，是為了消除學(xué)習(xí)后的疲憊感；還有的學(xué)生一提到“運(yùn)動(dòng)休閑”就認(rèn)為是網(wǎng)絡(luò)游戲、逛街購物等等；也有一部分學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)休閑持有偏見，往往把運(yùn)動(dòng)休閑與“游手好閑”、“玩物喪志”聯(lián)系在一起。一些職校學(xué)生運(yùn)動(dòng)休閑活動(dòng)所花的最多時(shí)間集中于低層次，即純粹是為了消磨時(shí)間。

3.3運(yùn)動(dòng)休閑生活方式處于運(yùn)動(dòng)休閑底層

就實(shí)際情況來看，職校學(xué)生的運(yùn)動(dòng)休閑生活仍只是停留在最初的“玩”的境界，只是單純的為運(yùn)動(dòng)休閑而運(yùn)動(dòng)休閑，只是做到了把運(yùn)動(dòng)休閑與工作學(xué)習(xí)區(qū)分開，并沒有在運(yùn)動(dòng)休閑中得到提高，沒有從運(yùn)動(dòng)休閑生活中得到升華。同時(shí)，從職校學(xué)生的運(yùn)動(dòng)休閑內(nèi)容來看，女生多以看碟、逛街為主，非但不能提高審美情操給人以美的享受，還歪曲事實(shí)，內(nèi)容枯燥，而逛街更是精力與時(shí)間的雙重浪費(fèi)；男生的運(yùn)動(dòng)休閑生活中游戲占到了很大一部分，這對(duì)在職校學(xué)生心理上起了很壞的影響。

4影響職校學(xué)生運(yùn)動(dòng)休閑行為的因素分析

近年來，我們的社會(huì)并沒有建立起穩(wěn)固而有影響力的價(jià)值體系。在這樣的背景下，影響職校學(xué)生運(yùn)動(dòng)休閑行為的因素主要包括以下兩個(gè)方面：

4.1自身的因素

當(dāng)代職校學(xué)生有自己對(duì)生活的理解和選擇，他們?cè)陂e暇時(shí)間里講求生活的品位和質(zhì)量，追求一種既有物質(zhì)享受，又有精神生活的現(xiàn)代人的生活方式，這本來無可厚非。然而，他們畢竟處于尚未真正成熟的階段，自控能力不強(qiáng)，易受暗示，易被誘惑，心理承受能力較脆弱，自我調(diào)節(jié)能力不強(qiáng)，面對(duì)困難和壓力，心理極易失衡，這就造成他們的運(yùn)動(dòng)休閑生活往往存在著沖動(dòng)性、頹廢性，運(yùn)動(dòng)休閑的精神功能被弱化甚至被扭曲。

4.2職校的因素

隨著職校的擴(kuò)招，教育的功利性變得越來越明顯，一些學(xué)校干脆透支掉運(yùn)動(dòng)休閑教育的成本。有的學(xué)校即使有大量的“第二課堂”活動(dòng)，仍難以擺脫課堂的影子，其吸引力不夠，關(guān)鍵是缺乏運(yùn)動(dòng)休閑的本質(zhì)要意，即自由性和主體性。同時(shí)，很多職校組織的運(yùn)動(dòng)休閑活動(dòng)特別少，還沒有形成一個(gè)積極向上、能使大多數(shù)學(xué)生感到收獲頗豐的校園文化氛圍，從而導(dǎo)致學(xué)生在大量的閑暇時(shí)間里無所適從，沉溺于各種非健康的行為中，擾亂學(xué)校正常的環(huán)境。

5提高職校學(xué)生運(yùn)動(dòng)休閑行為質(zhì)量的對(duì)策

5.1自身方面的對(duì)策

職校學(xué)生們過著同吃、同住、同學(xué)習(xí)的集體生活，在別人看來應(yīng)是交往活動(dòng)最密切、最頻繁的一群。因此，樹立正確的運(yùn)動(dòng)休閑觀，才能為運(yùn)動(dòng)休閑活動(dòng)提供正當(dāng)與健康的保證。職校學(xué)生應(yīng)正確地理解運(yùn)動(dòng)休閑的內(nèi)涵，運(yùn)動(dòng)休閑也并非特指某些高檔消費(fèi)的項(xiàng)目，只要能玩出好心境，就是好的運(yùn)動(dòng)休閑方式，錢少也能運(yùn)動(dòng)休閑。它沒有規(guī)范的格式，不必追求完美的效果，重要的是能有好的心情，身心得到好的放松與恢復(fù)。此外，職校學(xué)生應(yīng)控制好運(yùn)動(dòng)休閑的時(shí)間，不能忙了工作、學(xué)習(xí)又忙著玩，忘了睡眠，影響健康，也影響工作和學(xué)習(xí)。再則，職校學(xué)生選擇的休閑活動(dòng)應(yīng)豐富多樣化，以使自己各方面都得到有益的鍛煉和幫助，增加娛樂的活力和情趣，在腦力、體力、友情、親情、情緒等方面都能有所收獲。另外要注意運(yùn)動(dòng)休閑活動(dòng)的強(qiáng)度，如果身體條件無法承受過于劇烈的活動(dòng)，不能勉強(qiáng)而為之。

5.2職校方面的對(duì)策

對(duì)于職校而言，要明確“以人為本”的運(yùn)動(dòng)休閑教育理念，堅(jiān)決反對(duì)運(yùn)動(dòng)休閑教育工具化，應(yīng)該樹立以人為本的運(yùn)動(dòng)休閑教育理念，在知識(shí)教學(xué)之外，還要關(guān)心學(xué)生精神世界的建構(gòu)。同時(shí)，職校的運(yùn)動(dòng)休閑教育往往是校內(nèi)活動(dòng)多、校外活動(dòng)少。這種有限的教育平臺(tái)和教育形式無法有效開發(fā)學(xué)生潛能，因此要加大投入，拓寬運(yùn)動(dòng)休閑教育的平臺(tái)，在職校加大力度發(fā)展運(yùn)動(dòng)休閑活動(dòng)的各種組織，努力為學(xué)生營造一個(gè)良好的運(yùn)動(dòng)休閑環(huán)境和氛圍，提供良好的運(yùn)動(dòng)休閑條件。此外，職校學(xué)生運(yùn)動(dòng)休閑文化作為一種新興的文化領(lǐng)域，我國職校對(duì)其研究和重視程度不夠，但對(duì)該領(lǐng)域的深入研究卻是一個(gè)事關(guān)職校學(xué)生能否健康成長的重要問題，因此要開展多層次、全方位研究，充分吸收和借鑒國外的有益經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建適合職校本身的運(yùn)動(dòng)休閑文化體系。此外，北京奧運(yùn)會(huì)帶來的體育熱潮方興未艾，國家和人民對(duì)運(yùn)動(dòng)休閑的重視和關(guān)懷與日俱增，職校加大對(duì)職校學(xué)生運(yùn)動(dòng)休閑的投入力度正形成一種潮流和趨勢(shì)，為此，職校應(yīng)當(dāng)搶抓機(jī)遇，趁勢(shì)而上，為職校學(xué)生營造良好的運(yùn)動(dòng)休閑氛圍。

6總結(jié)

當(dāng)前從事運(yùn)動(dòng)休閑活動(dòng)的人數(shù)逐年增多，運(yùn)動(dòng)休閑已成為我們這個(gè)時(shí)代的特征之一，也是社會(huì)精神文化活動(dòng)的重要組成部分。隨著運(yùn)動(dòng)休閑時(shí)代的來臨，運(yùn)動(dòng)休閑生活在職校學(xué)生的日常生活中占據(jù)日益重要的地位。緊張且快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活和就業(yè)壓力常常使職校學(xué)生陷入忙、盲、茫的困境中，而一些自由自在的運(yùn)動(dòng)休閑活動(dòng)，能使職校學(xué)生松弛身心、拓寬視野、充實(shí)生活。因此，在發(fā)展運(yùn)動(dòng)休閑方面，只有加強(qiáng)硬件和軟件設(shè)施的建設(shè)，加大宣傳力度，才能促使運(yùn)動(dòng)休閑業(yè)朝著健康穩(wěn)定的方向發(fā)展，才能進(jìn)一步推動(dòng)職校學(xué)生的休閑文化。本文對(duì)職校學(xué)生運(yùn)動(dòng)休閑行為的現(xiàn)狀及其存在的問題進(jìn)行研究，對(duì)于探討如何應(yīng)對(duì)這些問題，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

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Analysis of Sports Leisure Behavior of Vocational Schools Students

YUAN LI-feng

(Yancheng electrical and mechanical branch, Jiangsu union technical institute, Yancheng 224005, Jiangsu, China)

This paper studies on the current sports leisure behavior of vocational schools students, firstly analyzes the importance of sports leisure behavior of vocational schools students and the ways of sports leisure, and then discusses in detail a series of problems existing in current sports leisure behavior of vocational schools students, finally, analyses the influence factors of these problems, and puts forward some corresponding countermeasures to guiding the study on vocational schools students sports leisure behavior.

vocational school student; sports leisure; behavior; value theory

鹽城市教育學(xué)會(huì) “十二五”教育科研立項(xiàng)課題，編號(hào)：B—3。

袁禮鋒(1979-)，山東棗莊人，講師，碩士，研究方向：運(yùn)動(dòng)生理學(xué)。