高校輔導員如何做好就業(yè)輔導工作

蘇桂娟

近兩年，高校畢業(yè)生人數增長迅速，就業(yè)形勢愈加嚴峻，已經成為社會關注的重大的問題，引起了國家其他相關部門的重視。紛紛出臺相關政策緩解就業(yè)壓力，促進大學生就業(yè)。輔導員對于促進學生就業(yè)有關鍵性的作用，能夠為大學生良好就業(yè)夯實基礎，為職業(yè)的起飛歷練出豐滿的羽翼。

一、輔導員自身素質提高

中國高校輔導的素質參差不齊，同時專業(yè)缺乏一定的社會認可度。但是高校輔導工作的性質要求高素質的輔導員，這樣才能更好的對學生進行有效的輔導。具體來說可以從以下方面入手：

（一）輔導員必須明確自己工作的職責，正確對待自己的工作，不能將工作當成自己事業(yè)的跳板，應該把它當成一份事業(yè)來做，一份塑造人，鍛造人的偉大創(chuàng)造性工作來做。同時輔導員工作細碎和復雜，如果輔導員沒有一份堅持和奉獻的心，也難以做出成效，同時這樣也是害人害己。

（二）學生不是一成不變，社會也在不斷地發(fā)展，社會和需要與時俱進，不斷進行自我充電和自我學習的輔導員，這樣才能更好的做好本職工作。固步自封，思想僵化的輔導員注定要被淘汰。輔導員應該根據自身的情況，為自己量身打造好自身的學習計劃，制定合理有效的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，全方面提高自身的素質。譬如，心理學，教育學、管理學、職業(yè)規(guī)劃等方面的知識。同時要主動爭取學校安排的專業(yè)培訓，積極提升自己；注重和同行進行溝通交流，借鑒學習其他優(yōu)秀的工作經驗，促進自身能力的快速提升。

（三）無可否認的是，輔導員的工作是對人的工作，是教育人，引導人的工作，同時在大學生活中，學生接觸最多的也是輔導員，對學生的影響最大。這就要求輔導員必須時刻保健康極的心態(tài)，真心對待每一個學生。體諒學生，尊重學生，尊重學生個性，公平公正的對待每一個學生。

二、引導學生建立正確“三觀”

每一個進入大學的大學生都經歷了殘酷高考的洗禮，當大學夢夢想成真后，以為可以擺脫束縛，開始全新的生活。但是殘酷的現(xiàn)實卻考驗著懷揣夢想依然懵懵懂懂的少男少女們。環(huán)境的變化，人際關系的變化，學習方式的變化等，使他們進入人生轉型的關鍵時期，各種不適也體現(xiàn)出來。此時，是前進還是墮落，或者無所事事，是步入大學學習都必須正視的問題。對于這些問題的解決，影響著他們的人生，同時也是他們“三觀”形成的關鍵因素，關系他們職業(yè)抉擇方向。

我們必須承認，大學生生活的開始，也是學生獨自進入社會的第一步，這是關鍵的一步。因此，輔導員需綜合運用自己的知識，協(xié)助學生正確分析自己，全方位的了解自己，結合自己的實際情況，制定出合理且具可執(zhí)行性的職業(yè)規(guī)劃，能夠依據社會的發(fā)展變化而進行合理的調整。在學習之余，適當鼓勵學生進行社會實踐活動，加深對社會的認識，增加社會歷練，讓自己的價值觀接受實踐的考驗，不斷完善自己的“三觀”，明確自己的職業(yè)定位。

三、提供全面的就業(yè)指導

明確自己喜歡做什么樣的工作，能勝任哪方面的工作，這是未來學生走向合適崗位的關鍵。高校輔導可以從以下幾個方面進行就業(yè)輔導：

（一）持續(xù)性的就業(yè)輔導。輔導員可以通過一些關于職業(yè)選擇和就業(yè)政策等方面的課程，對學生進行職業(yè)方面系統(tǒng)的知識性教育。同時組織開展就業(yè)主題方面的相關活動，提升學生的對就業(yè)的了解，引起他們的重視。臨近畢業(yè)，輔導員可以搜集國家對于大學生就業(yè)方面的相關政策，以及教育部關于大學生就業(yè)的支持政策，及時有效的進行宣導，讓學生有全面的把握，使學生能夠在社會就業(yè)的大環(huán)境下準備抓住有利于自己就業(yè)的相關信息，合理利用，促進學生的就業(yè)。

（二）提供就業(yè)服務。首先，網絡已經成為當代大學生必不可少的工具，輔導員進行就業(yè)工作時可以很好的進行利用。如建立班級或者就業(yè)方面的QQ群，利用網絡傳播速度快的優(yōu)點將有關就業(yè)信息進行有效的擴散，同時鼓勵優(yōu)先找到工作的學生在群上總結和分享自己的經驗，讓大家作為參考。其次，輔導員可以充分利用好上一屆學生的資源。這些學生已經畢業(yè)并且進入職場，可以現(xiàn)場說法，介紹相關就業(yè)的經驗，或者介紹相關工作，提高學生就業(yè)的幾率。最后，輔導員對于學生的就業(yè)指導要進行區(qū)別對待，對于一些就業(yè)困難的學生要提供針對性的輔導，如心里素質的提高、面試的技巧，心理輔導等等。針對不同學生的就業(yè)情況，有針對性的進行輔導，能夠有效的促進學生就業(yè)。

四、結語

大學生就業(yè)工作是一項長期的工作，不可能一蹴而就，輔導員必須明確地認識到這點。學生就業(yè)必須基于學生本身的素質，以市場的需求的為指向標，積極提供全面的的、持續(xù)性的就業(yè)指導服務，協(xié)助學生更好的走向工作崗位，走向社會。

（作者單位：天津海運職業(yè)學院）endprint