全方位全過程高校思想政治教育模式的理論體系及其構(gòu)建

申志威

摘要：高校思想政治教育工作是高校思想政治工作的主要組成部分，關(guān)系到“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。要回答和解決好這個(gè)問題，高校思想政治教育工作的責(zé)任重大。隨著我國高等教育體系的的逐漸發(fā)展完善，全方位構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育理論體系，培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人顯得尤為重要。本文基于當(dāng)前高校思想政治教育工作的現(xiàn)狀，對(duì)高校思想政治教育模式的理論體系以及構(gòu)建進(jìn)行了一定的闡述，以供參考。

關(guān)鍵詞：全方位全過程;思想政治教育;理論體系

引言

作為我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，思想政治教育工作是高校對(duì)大學(xué)生教育的核心工作。思想政治教育工作是同祖國未來事業(yè)蓬勃發(fā)展息息相關(guān)的，是社會(huì)主義精神、物質(zhì)、政治文明的重要保證。因此，高校教師必須要結(jié)合新的社會(huì)發(fā)展情況;貫徹落實(shí)以人為本，借助網(wǎng)絡(luò)，有目的的向大學(xué)生傳送意識(shí)形態(tài)的影響，幫助大學(xué)生更好的完成人生蛻變。

一、全方位全過程構(gòu)建高校思想政治教育模式的理論體系概述

隨著全方位全過程的思想政治教育模式理論體系的提出，高校采取了各種方式開展思想政治教育工作，有的學(xué)校以學(xué)為主，學(xué)育結(jié)合，還有一些學(xué)校參照外國的一些著名的教學(xué)案例來進(jìn)行改革。為了正確的開展思想政治教育工作，首先需要明晰概念，所謂高校思想政治的教育模式是指在思想政治方面的在以后教學(xué)的過程中通過采取不同的方法與手段可以參照的標(biāo)準(zhǔn)。從細(xì)節(jié)上看，這個(gè)概念又可以理解為，首先在形成模式的過程中要具有一定的科學(xué)依據(jù)為指導(dǎo)，其次要有具體的方式方法，如果僅僅是一個(gè)籠統(tǒng)的概念是無法實(shí)踐的。而全方位全過程中的全方位要根據(jù)不同的社會(huì)發(fā)展情況，每個(gè)學(xué)生不同的特點(diǎn)去進(jìn)行，通過生活中的方方面面去滲透，全過程主要體現(xiàn)在大學(xué)的四年之間都要不斷地去踐行，不能出現(xiàn)間斷或者放棄的情況。

全方位全過程的思想政治教育模式是在理論的基礎(chǔ)之上，具體化到大學(xué)生的思想政治教育的一種延伸。全方位全過程的思想政治教育模式以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為依撐，為社會(huì)主義的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，大學(xué)生的未來便是社會(huì)的未來，所以將社會(huì)主義核心價(jià)值觀觀滲透到大學(xué)生的教育之中是很有必要的。

全方位全過程的高校思想政治教育最大的特點(diǎn)體現(xiàn)在全方位與全過程上面，是一切資源都為教育服務(wù)的過程。全方位是與平面相對(duì)比的，正常情況下的思想政治教育都是只出現(xiàn)在課堂中的，這樣的教學(xué)效果十分的差，因?yàn)槔碚撝R(shí)枯燥無味，很多大學(xué)生會(huì)抵觸這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，但是全方位的思想政治教育不同，它將社會(huì)主義的教育滲透在學(xué)生的方方面面，全方位的形成一種學(xué)習(xí)的過程，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也增加了學(xué)習(xí)過程中的樂趣。全過程則體現(xiàn)在他滲透在大學(xué)生的四年之中的每一分鐘，是一個(gè)長時(shí)間的教育，這樣會(huì)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀牢牢的樹立在大學(xué)生的心中。

二、構(gòu)建高校思想政治教育理論體系的必要性

（一）現(xiàn)在的大學(xué)生正處于處于自我完善，三觀逐漸形成階段，是有熱情，有激情的一個(gè)群體，他們對(duì)于社會(huì)主義是完全擁護(hù)的對(duì)于共產(chǎn)黨沒有任何異議。同時(shí)，他們生活獨(dú)立性差，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)較差，接受黨史教育嚴(yán)重不足。對(duì)于當(dāng)前的思想政治教育工作來說，創(chuàng)新成了一個(gè)嚴(yán)重的問題，內(nèi)容上有滯后趨勢，形式上沒有創(chuàng)新舉措，換句話說就是高校思想政治教育長期以來一直走著一種十分學(xué)院式的路子。強(qiáng)迫學(xué)生接受，給人以極大的思想負(fù)擔(dān)和抵觸情緒。加之部分人的盲目陜隘的市場行為，給價(jià)值觀、人生觀正在形成階段的年輕大學(xué)生的影響是不言而喻的。因此，高校思想政治教育理論體系的全面構(gòu)建是迫在眉捷的。

（二）目前，世界格局正在變化，全球多極化成為主流，一些西方極端主義試圖顛覆中國政治體制，新的國際形勢要求我們加強(qiáng)高校思想政治教育理論體系的構(gòu)建，確保當(dāng)今大學(xué)生在復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下有正確的政治思想。

（三）隨著我國高等教育的不斷發(fā)展和改革，新的教育形勢迫切要求大學(xué)生思想政治教育理論體的完善，來培養(yǎng)大學(xué)生培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，提升大學(xué)生的思想視野，從而實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

三、構(gòu)建高校思想政治教育理論體系面臨的問題

我國高校思想政治教育課程建設(shè)相對(duì)較晚，相對(duì)落后也有預(yù)料。這是由于高校思想政治教育相關(guān)理論體系不夠成熟，遇到一些實(shí)際問題要解決，包括一線教師等教育工作者難以正確回答，有些答案似乎正確，但其實(shí)很蒼白，很難真正說服學(xué)生，這使得高校難以真正提高思想政治教育工作的本質(zhì)原因。

四、構(gòu)建高校思想政治教育理論體系的策略

（一）加強(qiáng)理論灌輸，堅(jiān)持思想政治理論課的主體地位

要堅(jiān)持思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主陣地，重視思想政治理論課教師的選拔配備。在思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容上，堅(jiān)持大理論要接地氣，要結(jié)合人才培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)院的辦學(xué)理念，在思想政治理論課的作風(fēng)要求上，要求教師“三尺講臺(tái)無雜音”，正人先正己，必須高舉愛國主義旗幟，熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)社會(huì)主義制度，積極宣揚(yáng)馬克思主義理論，把個(gè)人理想融入實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

（二）加強(qiáng)實(shí)踐教育，堅(jiān)持理論教育與實(shí)踐教育相結(jié)合的策略

理論是完成一切事物的基礎(chǔ)，偉大的列寧同志也曾說過：沒有革命的理論，便是沒有革命的行動(dòng)。但是光通過理論進(jìn)行教育業(yè)明顯是不行的，在進(jìn)行理論知識(shí)教育的同時(shí)也應(yīng)在具體實(shí)踐中讓同學(xué)們根本的感受思想政治教育的重要性。在具體施行教育過程中應(yīng)很好的運(yùn)用大學(xué)生的從眾心理，其心理，行動(dòng)方面都必然受到校園教育及日常瑣事的影響。所以我們應(yīng)在一段時(shí)間之內(nèi)合理的開展各種競賽，展覽，電影，校園文化藝術(shù)活動(dòng)等;于此同時(shí)，思想政治教育應(yīng)幫助大學(xué)生重新認(rèn)識(shí)中國文化，高校定時(shí)通過歷史人物、經(jīng)典名著、傳統(tǒng)節(jié)日、抗日戰(zhàn)爭等各個(gè)方面的有關(guān)活動(dòng)重新尋回對(duì)于中國文化的崇敬，重新開始了解中國的現(xiàn)實(shí)國情，樹立民族自信心，培養(yǎng)愛國主義情操，為更好地幫助師生了解當(dāng)下時(shí)事，發(fā)揮積極的作用。

（三）深化社會(huì)主義道德觀建設(shè)

在完成高校思想政治教育理論體系的構(gòu)建工作時(shí)，高校和教師必須要時(shí)刻銘記深化社會(huì)主義道德觀的建設(shè)。當(dāng)今世界，我們的優(yōu)良傳統(tǒng)和道德觀念的掌握受到了嚴(yán)重的沖擊，青年大學(xué)生在更好的了解世界時(shí)也受到了來源于世界各地消極有害的信息的影響。此時(shí)是十分需要我們對(duì)其加以引導(dǎo)的，只有讓大學(xué)生擁有正確的人生觀和價(jià)值觀，真正的了解正確的是非道德標(biāo)準(zhǔn)，牢固的樹立將祖國和人民的利益放在第一位的思想，才能讓他們成為國家和社會(huì)需要的人才。

（四）拓展思想政治教育載體，把握正確輿論導(dǎo)向

大學(xué)生作為青年主力軍，能夠很快速地接受新鮮事物，同時(shí)也不懼挑戰(zhàn)，但因其處于由學(xué)校向社會(huì)過渡的關(guān)鍵階段，有的學(xué)生明辨能力較弱，極易感情用事，這也就要求高校思想政治教育者，適當(dāng)拓展思想政治教育載體，把握正確的輿論導(dǎo)向。互聯(lián)網(wǎng)的普及為高校思政教育，開發(fā)了新的教育引導(dǎo)平臺(tái)，鑒于此，教師需要緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，占據(jù)思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)陣地。首先，教師要先挖掘可用的健康、向上的文化，借助信息技術(shù)手段，大力發(fā)揚(yáng)和保護(hù)我國優(yōu)秀民族文化以及傳統(tǒng)美德，其次，教師可構(gòu)建思想政治教育線上網(wǎng)站，將思想性、趣味性融為一體，以提升線上思想政治教育的吸引力，將黨的政策方針滲入其中，以提高網(wǎng)絡(luò)思政教育的時(shí)代性，將健康向上的文化資源輸入網(wǎng)絡(luò)，以引領(lǐng)學(xué)生通過信息網(wǎng)絡(luò)，汲取社會(huì)主義精神文明優(yōu)秀信息，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)洗滌學(xué)生心靈、熏陶其操守的目標(biāo)。再次，高校應(yīng)強(qiáng)化對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)督管控，在根源上抵制不良、錯(cuò)誤信息對(duì)學(xué)生思想的侵蝕，使他們逐漸形成明辨是非能力，不斷提升自制能力，并樹立自我保護(hù)意識(shí)，自覺抵制錯(cuò)誤思想。最后，還要建立起一支優(yōu)秀、全能的網(wǎng)絡(luò)思政教育工作團(tuán)隊(duì)，確保其具備良好的信息素養(yǎng)，同時(shí)還有堅(jiān)定的正確的政治立場，以此為高校思想政治教育工作的開展提供人才保障。

結(jié)束語

綜上所述，新時(shí)期，為了應(yīng)對(duì)復(fù)雜的社會(huì)形式，高校要始終將大學(xué)生的思想政治教育擺在各項(xiàng)工作的首位，全方位全過程的構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育理論體系，牢牢抓住校園里的意識(shí)形態(tài)工作不放松，更好更多地為黨育人、為國育才。

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