職業(yè)信息采集對(duì)促進(jìn)高校就業(yè)工作的應(yīng)用研究

摘要：高校在組織開(kāi)展就業(yè)工作的過(guò)程中，需要以采集職業(yè)信息為前提和基礎(chǔ)，職業(yè)信息采集一方面能夠拓寬高校就業(yè)途徑和渠道，提高畢業(yè)生就業(yè)成功率和就業(yè)質(zhì)量；另一方面對(duì)高校自身的生存和發(fā)展也存在著巨大的制約作用。在高校就業(yè)工作中，如何使大學(xué)生能夠及時(shí)有效獲取職業(yè)信息，進(jìn)一步幫助畢業(yè)生降低選擇職業(yè)的盲目性，以及就業(yè)的隨意性和跳槽的頻繁性，更重要的是幫助畢業(yè)生提高就業(yè)成功率和就業(yè)質(zhì)量。文章通過(guò) XX 職業(yè)學(xué)院近年來(lái)畢業(yè)生職業(yè)信息獲取的渠道為例，有針對(duì)性地提出了一些切實(shí)可行的措施，供大家進(jìn)行探討，以求教于同仁。

關(guān)鍵詞：職業(yè)信息 采集 應(yīng)用 就業(yè)指導(dǎo)

近年來(lái)，隨著我國(guó)高等教育的快速發(fā)展，高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，就業(yè)總量壓力和結(jié)構(gòu)性矛盾并存，就業(yè)形勢(shì)十分復(fù)雜，并且嚴(yán)峻。在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，高校畢業(yè)生如何能實(shí)現(xiàn)突破，搶占先機(jī)，進(jìn)而順利就業(yè)，同時(shí)確保就業(yè)的高質(zhì)量，這些需要高校給予高度的重視。而職業(yè)信息的有效應(yīng)用在畢業(yè)生求職過(guò)程中起著舉足輕重的作用，是實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生順利就業(yè)的前提和保障。只有對(duì)職業(yè)信息的含義、規(guī)律進(jìn)行正確的把握，同時(shí)對(duì)職業(yè)信息進(jìn)行有效的運(yùn)用，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，進(jìn)一步促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作的順利展開(kāi)，在一定程度上為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

1 職業(yè)信息采集的含義及對(duì)促進(jìn)高校就業(yè)工作的意義

1.1 職業(yè)信息采集的含義

職業(yè)信息通常是指與個(gè)人職業(yè)生涯息息相關(guān)的知識(shí)與材料，一方面涉及到求職者的信息和用人單位的信息，另一方面通過(guò)傳播媒介傳遞有關(guān)職業(yè)情況的資料。通常情況下，這些資料反映了整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)的社會(huì)職業(yè)狀況，以及特定職業(yè)的性質(zhì)、要求、待遇等，另外還包括職業(yè)政策、職業(yè)資格教育等信息。

職業(yè)信息采集是根據(jù)特定的要求和目的，通過(guò)各種途徑對(duì)與職業(yè)有關(guān)信息按照一定的方式進(jìn)行搜索、歸納、整理并最終形成所需有效信息的過(guò)程。而職業(yè)信息應(yīng)用是指在采集整理、分析預(yù)測(cè)職業(yè)信息后，科學(xué)把握就業(yè)市場(chǎng)的供求趨勢(shì)，同時(shí)做出前瞻性的預(yù)判，進(jìn)而在一定程度上幫助政府制定宏觀經(jīng)濟(jì)政策對(duì)就業(yè)市場(chǎng)進(jìn)行管理，同時(shí)幫助高校對(duì)學(xué)生就業(yè)進(jìn)行微觀的指導(dǎo)。

1.2 職業(yè)信息采集對(duì)高校就業(yè)工作的意義

1.2.1 高校組織開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)，需要參考采集的職業(yè)信息，通過(guò)采集職業(yè)信息，能夠拓寬高校就業(yè)途徑和渠道，同時(shí)可以提高畢業(yè)生的就業(yè)成功率，以及就業(yè)質(zhì)量。就業(yè)指導(dǎo)需要以職業(yè)信息為基礎(chǔ)，通常情況下，如果就業(yè)指導(dǎo)者獲得的信息越廣泛，那么信息的質(zhì)量就越高，在這種情況下，就業(yè)成功率就會(huì)越高。掌握了大量的職業(yè)信息，高校就業(yè)指導(dǎo)人員才能在指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)的過(guò)程中做到有的放矢。

1.2.2 高校畢業(yè)生擇業(yè)決策需要以職業(yè)信息采集為依據(jù)。利用職業(yè)信息讓學(xué)生了解本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r與需求、就業(yè)去向，同時(shí)能夠在一定程度上幫助畢業(yè)生制訂科學(xué)合理的職業(yè)規(guī)劃，促進(jìn)學(xué)生提高職業(yè)素質(zhì)和綜合職業(yè)技能，為理想就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

1.2.3 做好職業(yè)信息采集，有利于提高辦學(xué)水平，提升學(xué)校的知名度。從用人單位的反饋意見(jiàn)，可以看出高校的人才培養(yǎng)模式是否適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，專業(yè)課程建設(shè)是否與市場(chǎng)需求接軌。通過(guò)職業(yè)信息的采集，可及時(shí)調(diào)整專業(yè)方向和課程設(shè)置，將用人單位的需求細(xì)化并應(yīng)用到專業(yè)建設(shè)中，以此提高教育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)力，從而提升學(xué)校的知名度，對(duì)高校自身的生存和發(fā)展起著積極的作用。

2 以某職業(yè)學(xué)院為例，調(diào)查近年來(lái)畢業(yè)生概況及就業(yè)現(xiàn)狀

以某職業(yè)學(xué)院近年來(lái)畢業(yè)生職業(yè)信息獲取的渠道為例，進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。在“您是通過(guò)何處了解就業(yè)政策知識(shí)”這一問(wèn)題時(shí)，調(diào)查結(jié)果顯示：從宣傳媒介了解就業(yè)政策知識(shí)的，2013屆占59%、2014屆占56%；通過(guò)學(xué)院就業(yè)網(wǎng)或?qū)W院就業(yè)指導(dǎo)課了解的，2013屆占21%、2014屆占29%。在“哪些途徑是您求職的主要渠道”這一問(wèn)題時(shí)，調(diào)查結(jié)果顯示：通過(guò)宣傳媒介作為自己求職主要渠道的，2013屆占25%、2014屆占26%；通過(guò)學(xué)院招聘會(huì)、老師推薦或頂崗實(shí)習(xí)留用的，2013屆占20%、2014屆占21%。這說(shuō)明了XX學(xué)院在幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)就業(yè)政策知識(shí)、獲取職業(yè)信息成功就業(yè)占畢業(yè)生就業(yè)總?cè)藬?shù)雖然有所上升，但幅度不大，特別是在幫助學(xué)生獲取職業(yè)信息、形成正確的擇業(yè)觀和成功就業(yè)方面的主渠道作用還有待于進(jìn)一步發(fā)揮和提高。

3 目前高校中信息采集與應(yīng)用存在的問(wèn)題

在當(dāng)前社會(huì)環(huán)境下，對(duì)職業(yè)信息進(jìn)行采集和利用，在一定條件下為組織高校就業(yè)指導(dǎo)工作提供了前提條件，獲得職業(yè)信息的渠道越廣泛，信息量越大，質(zhì)量越高，擇業(yè)的機(jī)會(huì)就越多，就業(yè)的成功率就越高。目前，職業(yè)信息的作用雖然被廣泛認(rèn)同，但許多高校因?yàn)槿肆?、物力、?cái)力等現(xiàn)實(shí)原因，在采集職業(yè)信息的過(guò)程中，依然存在一些問(wèn)題，對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作質(zhì)量產(chǎn)生影響。

3.1 職業(yè)信息采集的時(shí)效性不夠

信息具有很強(qiáng)的時(shí)效性，企業(yè)的用人需求信息有效期有時(shí)往往只有幾天，被采集的時(shí)間間隔越短就越有效，最快是應(yīng)該信息采集與信息發(fā)生同步，唯有如此，才能使大學(xué)畢業(yè)生在求職過(guò)程中獲得先機(jī)。很多高校在開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)工作時(shí)，受到諸多因素的影響和制約，對(duì)于企業(yè)用人需求信息往往不能及時(shí)的發(fā)布。同時(shí)，按照“校就業(yè)主管部門→二級(jí)學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)老師→班主任→學(xué)生”的順序，高校發(fā)布相應(yīng)的就業(yè)信息，在一定程度上延緩了學(xué)生收到信息的時(shí)間。

3.2 職業(yè)信息采集類型單一、渠道有限，對(duì)信息數(shù)據(jù)分析的深度、廣度不夠

在就業(yè)信息收集手段方面，局限于網(wǎng)絡(luò)、電話、雜志等，忽略了公眾媒體對(duì)職業(yè)信息的聯(lián)合采集；多數(shù)高校就業(yè)部門只是簡(jiǎn)單地將獲取的各種職業(yè)信息，直接傳遞給畢業(yè)生，或者直接組織畢業(yè)生參加招聘面試，很少主動(dòng)分析處理各種崗位需求信息，在對(duì)就業(yè)信息進(jìn)行分析處理的方法上也較為簡(jiǎn)單，通常情況下，比較注重信息表面所傳遞的內(nèi)容，使得信息的效用與價(jià)值沒(méi)有得到充分的發(fā)揮，信息利用率比較低，缺乏對(duì)學(xué)生今后發(fā)展空間、專業(yè)水平再深造以及所在單位在整個(gè)行業(yè)的發(fā)展前景做進(jìn)一步說(shuō)明與描述。職業(yè)信息采集缺乏用人單位與學(xué)生直接交流的信息數(shù)據(jù)庫(kù)。

3.3 學(xué)生缺乏求職信息主動(dòng)收集的意識(shí)，缺少對(duì)職業(yè)信息采集方法的指導(dǎo)

對(duì)于職業(yè)信息的采集，許多高校的普遍做法是：依靠就業(yè)指導(dǎo)中心和各個(gè)院系的就業(yè)指導(dǎo)人員參與相應(yīng)的職業(yè)信息采集工作，進(jìn)而在一定程度上忽視了學(xué)生這一就業(yè)主體的積極作用，在職業(yè)信息采集方面，高校缺少對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)。對(duì)于求職信息，很多畢業(yè)生往往缺乏主動(dòng)收集信息的意識(shí)，通常情況下都是被動(dòng)地接受職業(yè)信息，對(duì)于社會(huì)或企業(yè)單位的用人需求缺乏深入必要的了解。

4 探索高校職業(yè)信息采集的途徑，促進(jìn)大學(xué)生順利就業(yè)

對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，就業(yè)指導(dǎo)人員在對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)時(shí)，需要采取必要的措施，確保職業(yè)信息的準(zhǔn)確性、真實(shí)性，同時(shí)對(duì)職業(yè)信息進(jìn)行及時(shí)的整合。并且建立和完善長(zhǎng)效機(jī)制，通過(guò)對(duì)人才培養(yǎng)模式、就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，進(jìn)而在一定程度上充分利用各種不同的職業(yè)信息，在不同的時(shí)期，幫助畢業(yè)生有選擇的、合理的組織開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)，從整體上增強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)實(shí)效，促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量的就業(yè)，實(shí)現(xiàn)“人職匹配”。

4.1 積極拓展職業(yè)信息采集渠道

高校應(yīng)不斷拓展職業(yè)信息源，利用各方資源，廣泛、快速采集適合本校畢業(yè)生的需求信息。除了從政府及上級(jí)就業(yè)指導(dǎo)部門獲取就業(yè)方針政策信息，充分運(yùn)用“全國(guó)大學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)一體化系統(tǒng)”網(wǎng)絡(luò)及各類就業(yè)網(wǎng)站、微博、微信、QQ、短信等，提升信息收集、發(fā)布效率，推進(jìn)畢業(yè)生求職信息和用人單位需求信息及時(shí)有效共享外，還應(yīng)主動(dòng)有效的與企業(yè)用人單位進(jìn)行溝通交流，多開(kāi)展專業(yè)性較強(qiáng)的招聘會(huì)，充分利用“校友會(huì)”和“校企合作”的資源，邀請(qǐng)校友、企業(yè)家、技術(shù)骨干來(lái)校講學(xué)及建立與完善校園就業(yè)網(wǎng)等措施來(lái)收集職業(yè)信息，保障職業(yè)信息渠道的暢通。大學(xué)生們也應(yīng)依靠媒體特別是3G等新興網(wǎng)絡(luò)的信息渠道，搜尋符合自身發(fā)展的職業(yè)信息，憑借其求職信息量大、交流便捷、更新迅速的優(yōu)勢(shì)，來(lái)拓寬信息收集渠道。

4.2 建立與完善職業(yè)信息的長(zhǎng)效機(jī)制

高校需要根據(jù)大學(xué)生的自身?xiàng)l件采集職業(yè)信息，并將其貫穿到學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中。因此，高校需要逐步、有層次的建立和完善就業(yè)指導(dǎo)信息庫(kù)。同時(shí)結(jié)合職業(yè)信息的實(shí)際情況，在一定程度上對(duì)大一新生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生真正認(rèn)識(shí)自己的專業(yè)，進(jìn)一步培養(yǎng)就業(yè)意識(shí)，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀；經(jīng)過(guò)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活后，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)、準(zhǔn)確地了解社會(huì)需求，進(jìn)一步在專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能方面，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉，明確并做好自己的職業(yè)規(guī)范和職業(yè)定位；對(duì)面臨畢業(yè)的學(xué)生應(yīng)該以為其提供職業(yè)需求信息為主，對(duì)采集的信息進(jìn)行分析、整理、甄別、挖掘信息中隱藏的就業(yè)機(jī)會(huì)。畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議后，跟蹤調(diào)查用人單位對(duì)畢業(yè)生的使用情況、人職匹配等情況，在一定程度上對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)策略進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。

十八大報(bào)告提出，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)。這是在新時(shí)期下對(duì)就業(yè)的更高層次的要求。因此，了解職業(yè)信息，應(yīng)用好職業(yè)信息，是高校做好就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)工作的重點(diǎn)。高校必須切實(shí)加強(qiáng)職業(yè)信息的采集工作，從實(shí)際出發(fā)，建立應(yīng)用職業(yè)信息的長(zhǎng)效機(jī)制，全面提升應(yīng)用職業(yè)信息進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)工作的質(zhì)量和水平。

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基金項(xiàng)目名稱：

浙江農(nóng)業(yè)商貿(mào)職業(yè)學(xué)院二0一四年院級(jí)科研項(xiàng)目；項(xiàng)目編號(hào)：KY201435；課題名稱：職業(yè)信息采集對(duì)促進(jìn)高校就業(yè)工作的應(yīng)用研究。

作者簡(jiǎn)介：

孟水鳳（1962-），女，浙江紹興人，科員，研究實(shí)習(xí)員，研究方向：就業(yè)指導(dǎo)。