淺析體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校學(xué)生如何做到讀訓(xùn)并重

嚴(yán)梅花

摘要：近年來(lái)，我國(guó)體育院校發(fā)展形式多種多樣，但由于我國(guó)人口眾多，畢業(yè)生逐年增加，就業(yè)壓力加大，導(dǎo)致生源的質(zhì)量有明顯下降，這種態(tài)勢(shì)對(duì)各級(jí)體育院校原有的教學(xué)模式形成了很大的沖擊。為改善我國(guó)體育事業(yè)，也為了體育院校的蓬勃發(fā)展，原國(guó)家體委對(duì)體校提出了“讀訓(xùn)并重，教體結(jié)合”的教學(xué)方針，旨在提高體育院校學(xué)生的綜合素質(zhì)。本文就體校學(xué)生如何做到讀訓(xùn)并重提出幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：體育院校；就業(yè)壓力；讀訓(xùn)并重；綜合素質(zhì)

一、引言“讀訓(xùn)并重”，顧名思義，將學(xué)習(xí)和訓(xùn)練放在同等重要的位置上。近年來(lái)，競(jìng)技體育在我國(guó)獲得飛速發(fā)展，高水平的運(yùn)動(dòng)員和科研人員是我國(guó)急缺的人才。原國(guó)家體委提出“讀訓(xùn)并重，教體結(jié)合”的辦校方針，旨在讀書(shū)訓(xùn)練并重，要將兩者放在同等重要的位置上。只有在這種正確的指導(dǎo)思想的前提下，體校才能培育德才兼?zhèn)涞捏w育人才。

二、體校學(xué)生文化課現(xiàn)狀1教學(xué)方法傳統(tǒng)，與時(shí)代脫節(jié)

雖然素質(zhì)教育的口號(hào)已經(jīng)深入到全國(guó)各地，教學(xué)方法和模式在不斷改善，但一些地區(qū)仍需取得突破性進(jìn)展。體校教師為了讓學(xué)生達(dá)標(biāo)，教學(xué)模式往往是傳統(tǒng)的填鴨式，讓本來(lái)就基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生對(duì)文化課更加失去了興趣。啟發(fā)式教學(xué)和研討式教學(xué)雖然口號(hào)響亮，但落實(shí)的卻很少，這為改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量增加了不少障礙。相關(guān)人員要從基礎(chǔ)抓起，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行修改和思考，使之適應(yīng)廣大體校學(xué)生的發(fā)展需求。

2學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確

體校學(xué)生大多忽視文化課的學(xué)習(xí)，最重要的原因還是沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)到良好的文化基礎(chǔ)對(duì)于人生發(fā)展的關(guān)鍵作用。一些體育院校過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)生入學(xué)時(shí)的專(zhuān)項(xiàng)成績(jī)，特別是追求運(yùn)動(dòng)成績(jī)的高起點(diǎn)而采用了一些特招政策，用以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，從而導(dǎo)致學(xué)生文化素質(zhì)越來(lái)越低。在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，國(guó)家對(duì)于競(jìng)技性人才的需求越來(lái)越高，這要求運(yùn)動(dòng)員保持終身學(xué)習(xí)的理念。

三、體校學(xué)生做到讀訓(xùn)并重的策略第一，要認(rèn)清體校學(xué)生的特殊性，給予特殊的關(guān)懷和耐心，凡事做到具體問(wèn)題具體分析。博學(xué)多才的老師能用鼓勵(lì)贊美的語(yǔ)言與學(xué)生交談互動(dòng)，用幽默的語(yǔ)言和高度的耐心走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心。教育的目的不是懲罰，而是使之認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤從而改正，朝著健康向上的積極方向發(fā)展。

第二，教師要提高自身素質(zhì)。教師自身的人格魅力會(huì)形成一種強(qiáng)大的氣場(chǎng)，使師生關(guān)系不僅僅局限于教與學(xué)，而是向朋友和知己的方向發(fā)展。

第三，教師應(yīng)注意改進(jìn)傳統(tǒng)陳舊的教學(xué)模式。為了營(yíng)造良好的教學(xué)氣氛，教師可以利用多媒體等高科技進(jìn)行教學(xué)，導(dǎo)入部分要新穎有活力，迅速吸引學(xué)生注意力，抓住學(xué)生的眼球，也可以通過(guò)擺事實(shí)，講故事等形式使學(xué)生快速融入學(xué)習(xí)環(huán)境，做到控制課堂游刃有余，收放自如。在人才的選拔上，制定嚴(yán)格的進(jìn)隊(duì)文化成績(jī)和退隊(duì)文化成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)，除了體育專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試，還要進(jìn)行文化課檢測(cè)，嚴(yán)格控制生源的文化水平，使之達(dá)到相對(duì)理想的標(biāo)準(zhǔn)。教師要不斷探索合理的教學(xué)模式，學(xué)校也要積極為教師營(yíng)造學(xué)習(xí)進(jìn)修的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，使師資力量不斷壯大。

第四，教師要做學(xué)生的朋友，培養(yǎng)自己的親和力。教師要想獲得學(xué)生的尊重，首先要尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生。不要總是拘泥于學(xué)生犯的錯(cuò)誤，要對(duì)學(xué)生多多鼓勵(lì)和贊美，充分信任他們的能力和潛質(zhì)，即使有一時(shí)的失敗也不要灰心，堅(jiān)信世上無(wú)難事只怕有心人，在困難面前永不退縮。挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)其取得進(jìn)步時(shí)，要大力表?yè)P(yáng)，當(dāng)其犯錯(cuò)時(shí)，也要包容理解，耐心教育，做到師生關(guān)系融洽。在平時(shí)，要多關(guān)心有困難的學(xué)生，對(duì)其多付出一些關(guān)愛(ài)。定時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通，必要情況下可以進(jìn)行家訪(fǎng)，保持學(xué)生與教練的聯(lián)系，觀察有無(wú)異常情況發(fā)生，做到心心相通。

四、總結(jié)綜上所述，體校學(xué)生的文化課和體育訓(xùn)練應(yīng)放在同等重要的地位，做到讀訓(xùn)并重，妥善處理學(xué)習(xí)文化課和體育訓(xùn)練之間的矛盾，使“雙教”更加緊密結(jié)合。

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