變形金剛

蔣雨弘

文章寫得平淡、缺乏亮點(diǎn)是令很多人苦惱的事，要怎樣才能讓文章閃亮起來呢？采取獨(dú)特的比喻是個(gè)好辦法，如同畫龍點(diǎn)睛，一下子讓人印象深刻。另一方面，如果文章秩序混亂，缺少合理的交代，同樣會淹沒掉好的主題?，F(xiàn)在，我們就來“診斷”一下缺乏亮點(diǎn)的文章和缺乏秩序的文章。

原來的作文

今天我在學(xué)校玩了一個(gè)游戲名叫“變形金剛”，簡單地說就是“回頭一二三”的升級版，只不過“貓”可以幫“老鼠”比動作。

開始了，我最先當(dāng)“貓”，我心想一定要把你們變成很搞笑的樣子，我數(shù)道：“回頭一二三?！鳖D時(shí)鄧帆希、周雨牧和顧心淳并列跑在了一起，我心想就是這時(shí)機(jī)，于是我笑嘻嘻地跑到了他們仨的面前，我把鄧帆希的一只手放到了顧心淳的臉上，把她的另一只手放到周雨牧的臉上，再把周雨牧的手放到了鄧帆希的頭發(fā)上，頓時(shí)大家哈哈大笑，而鄧帆希臉紅透了，紅得像一個(gè)大蘋果。好戲還在后頭呢，我把周宏宇變成在唱歌，一只手在頭上，另一只手在肚子上，表情很緊張僵硬，再把周宏宇變成了一個(gè)嘟著嘴巴，身體十分不協(xié)調(diào)的人，手是放在顧心淳的頭上的。

“哈哈，太有趣了?！蔽易匝宰哉Z。

病狀：文章寫得生動有趣，可惜好幾個(gè)地方詞句不通順，而且稍微平淡了些，如果把這些姿態(tài)用比喻描述出來，那會很出彩哦！

處方：妙用比喻，把那些好玩的姿勢直接比作一個(gè)個(gè)形象的、大家都知道的人物，會精彩得多。

加工后的作文

今天我在學(xué)校玩了一個(gè)游戲名叫“變形金剛”，簡單地說，它就是“回頭一二三”的升級版，和普通的“回頭一二三”程序一樣，只不過誰當(dāng)“貓”就可以自由發(fā)揮，讓靜止?fàn)顟B(tài)下的其他人做出各種奇形怪狀的動作。

開始了，我最先當(dāng)“貓”，我心想：一定要把你們變成很搞笑的樣子。我數(shù)道：“回頭一二三！”頓時(shí)鄧帆希、周雨牧和顧心淳并列跑在了一起，我心想就是這時(shí)機(jī)啊，于是我笑嘻嘻地跑到了他們仨的面前，開始“瘋狂變形”：我把鄧帆希的一只手放到了顧心淳的臉上，把她的另一只手放到周雨牧的臉上，再把周雨牧的手放到了鄧帆希的頭發(fā)上，頓時(shí)大家哈哈大笑，而鄧帆希臉紅透了，紅得像一個(gè)大蘋果。好戲還在后頭呢，接著我把周宏宇變成了邁克爾·杰克遜，一只手在頭上，另一只手在肚子上，造型很酷，可惜表情有點(diǎn)緊張和僵硬。我再一次“變形”，把周宏宇變成了一個(gè)駝背的老爺爺，嘟著嘴巴，動作十分不協(xié)調(diào)，手是放在顧心淳頭上的，仿佛把她當(dāng)成了一根拐杖。

點(diǎn)評：比喻畫龍點(diǎn)睛，讓人更清楚地了解到這些滑稽動作造成的效果。有時(shí)候，多加幾個(gè)字感覺就完全不一樣了！