寫在葉圣陶先生誕辰120周年之際

清歡

葉圣陶老先生是中國文學(xué)界、教育界的老前輩，他為人敦厚，彬彬有禮。在葉老先生的一生中，他在很多的領(lǐng)域都深深影響了一代又一代的后輩，留給后輩太多的精神食糧和寶貴財富，而我最為敬重的則是作為教育家的“葉老師”。

從教16載，不知翻閱過多少本教育教學(xué)理論的書籍，觀摩過多少名師的公開課，撰寫過多少篇教育教學(xué)的論文和經(jīng)驗總結(jié)。忽然發(fā)現(xiàn)，那被大家引用最多的，最返璞歸真的教育箴言和教學(xué)規(guī)律、方法，竟然全都出自葉老樸實虔誠的實踐?！敖淌菫榱瞬唤獭薄?教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”“教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導(dǎo)。”葉老的教育思想和理念影響了整整一個世紀(jì)的中國教育，點亮了一個世紀(jì)中國教育教學(xué)的燈塔。

教師的品德就是最好的教育

葉老說：“做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。”

“一個學(xué)校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學(xué)生，帶動學(xué)生，使整個學(xué)校形成一個好校風(fēng)，這樣有利于學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展，對學(xué)生的成長大有益處?！苯逃恼嬷B永遠(yuǎn)是：身教重于言傳。學(xué)高為師，身正為范。高樓林立，不如大師云集，我想就是這個道理。學(xué)校這一文化場所，提供給學(xué)生最為直觀的教育教學(xué)資源就是教師的一言一行。文化興校，就要先培養(yǎng)一批有著優(yōu)秀品質(zhì)和素養(yǎng)的教師，大魚帶小魚，自然會蔚然成風(fēng)。而教師的大愛和敬業(yè)精神也是重中之重。葉老說：“ 我如果當(dāng)小學(xué)教師，決不將投到學(xué)校里來的兒童認(rèn)作討厭的小家伙，惹得人心煩的小魔王；無論聰明的，愚蠢的，干凈的，骯臟的，我都要稱他們?yōu)椤∨笥选Ｄ遣皇羌僖庖笄?，僅僅浮在嘴唇邊，抽腔滑調(diào)地喊一聲；而是出于忠誠，真心認(rèn)他們做朋友，真心要他們做朋友的親切表示。小朋友的成長和進(jìn)步是我的歡快；小朋友的贏弱和拙鈍是我的憂慮。對朋友的忠誠本該如此，不然，我就夠不上做他們的朋友，我只好辭職?！边@就是我敬重的葉老，這就是深深震撼著我的一段文字，也是時刻激勵我的一段話。教師無私的愛與付出，捧著一顆心來，不帶半根草去。默默地、靜靜地，春風(fēng)化雨，潤物無聲，一天兩天，一年兩年，十年二十年三十年，純凈的教育，圣潔的心。這是我從葉老那里學(xué)來的一份虔誠和堅守。

教師工作的最終目的，無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣

“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)，凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它成為習(xí)慣，只要熟練地成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時隨地地表現(xiàn)，好的方法才能隨時隨地地應(yīng)用，好像出于本能，一輩子也用不盡。要文章寫得像個樣兒，應(yīng)該在拿起筆之前多做準(zhǔn)備功夫。準(zhǔn)備功夫不僅是寫作方面的純技術(shù)的準(zhǔn)備，急躁是不成的，秘訣是沒有的。實際生活充實了，種種習(xí)慣養(yǎng)成了，寫文章就會像活水那樣自然地流淌了?！?/p>

葉老在對孩子成長的問題上非常看重習(xí)慣的培養(yǎng)。為此，葉圣陶專門寫過《“習(xí)慣成自然”》和《兩種習(xí)慣養(yǎng)成不得》 等文章。這些文章雖然寫于20世紀(jì)40年代，但至今讀來倍感親切，文中所闡述的主要思想對當(dāng)今少年兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng)，仍不乏啟示意義。

養(yǎng)成習(xí)慣貴在躬行實踐 。作為一位長期從事教育工作的實踐家，葉老先生非常強調(diào)在習(xí)慣養(yǎng)成中的身體力行。他認(rèn)為，要養(yǎng)成某種好習(xí)慣，要隨時隨地加以注意，躬行實踐，才能收到相當(dāng)?shù)男Ч?。他以常見的事例來說明這個道理。他在《“習(xí)慣成自然”》一文中寫道：“要有觀察的能力，必須真?zhèn)€用心去觀察；要有勞動的能力，必須真?zhèn)€動手去勞動；要有讀書的能力，必須真?zhèn)€把書本打開，認(rèn)認(rèn)真真去讀；要有做好公民的能力，必須真?zhèn)€把公民應(yīng)做的一切認(rèn)認(rèn)真真去做。 ”這樣，我們“所知”的才能逐漸化為我們的習(xí)慣，成為相應(yīng)的能力和素質(zhì)。 “習(xí)慣成自然”就是能力 。因此，習(xí)慣養(yǎng)成得越多，那個人的能力就越強。做人做事，需要種種能力，所以最要緊的是養(yǎng)成種種的習(xí)慣。

樸素的道理往往生命力最長。對于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)是每一名教師終身都在踐行的。習(xí)慣的養(yǎng)成說來容易，卻是無時無刻不需要教師去關(guān)注和投入大量的時間和心血的。所以，在每一個優(yōu)秀學(xué)生的背后，在幫助學(xué)生形成某種能力的背后是多少老師默默的耕耘和付出啊。難怪葉老語重心長地說：“這是教師工作的最終目的?！?/p>

第30個教師節(jié)剛剛過去，看到一條條學(xué)生發(fā)來的短信和微信，看到講臺前一群群純真好學(xué)的學(xué)生，不禁雙眼溫?zé)?，忽又想起寫在教案扉頁上葉老的那一句句教育箴言和教育良方：

“只有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生?！?/p>

“教師工作者的全部工作就是為人師表?！?/p>

“品德教育重在實做，不在于能說會道?！?/p>

“教育之要點，當(dāng)在于養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力?！?/p>

“學(xué)校教育的目的就在于使學(xué)生養(yǎng)成正確的人

生觀。”

“各種學(xué)科的教學(xué)都一樣，無非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程。”

（作者單位： 黑龍江省實驗中學(xué)）