寫(xiě)在葉圣陶先生誕辰120周年之際

清歡

葉圣陶老先生是中國(guó)文學(xué)界、教育界的老前輩，他為人敦厚，彬彬有禮。在葉老先生的一生中，他在很多的領(lǐng)域都深深影響了一代又一代的后輩，留給后輩太多的精神食糧和寶貴財(cái)富，而我最為敬重的則是作為教育家的“葉老師”。

從教16載，不知翻閱過(guò)多少本教育教學(xué)理論的書(shū)籍，觀摩過(guò)多少名師的公開(kāi)課，撰寫(xiě)過(guò)多少篇教育教學(xué)的論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。忽然發(fā)現(xiàn)，那被大家引用最多的，最返璞歸真的教育箴言和教學(xué)規(guī)律、方法，竟然全都出自葉老樸實(shí)虔誠(chéng)的實(shí)踐?！敖淌菫榱瞬唤獭薄?教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”“教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)?！比~老的教育思想和理念影響了整整一個(gè)世紀(jì)的中國(guó)教育，點(diǎn)亮了一個(gè)世紀(jì)中國(guó)教育教學(xué)的燈塔。

教師的品德就是最好的教育

葉老說(shuō)：“做教師最主要的是不說(shuō)假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到?！?/p>

“一個(gè)學(xué)校的教師都能為人師表，有好的品德，就會(huì)影響學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生，使整個(gè)學(xué)校形成一個(gè)好校風(fēng)，這樣有利于學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)大有益處?！苯逃恼嬷B永遠(yuǎn)是：身教重于言傳。學(xué)高為師，身正為范。高樓林立，不如大師云集，我想就是這個(gè)道理。學(xué)校這一文化場(chǎng)所，提供給學(xué)生最為直觀的教育教學(xué)資源就是教師的一言一行。文化興校，就要先培養(yǎng)一批有著優(yōu)秀品質(zhì)和素養(yǎng)的教師，大魚(yú)帶小魚(yú)，自然會(huì)蔚然成風(fēng)。而教師的大愛(ài)和敬業(yè)精神也是重中之重。葉老說(shuō)：“ 我如果當(dāng)小學(xué)教師，決不將投到學(xué)校里來(lái)的兒童認(rèn)作討厭的小家伙，惹得人心煩的小魔王；無(wú)論聰明的，愚蠢的，干凈的，骯臟的，我都要稱他們?yōu)椤∨笥?。那不是假意殷勤，僅僅浮在嘴唇邊，抽腔滑調(diào)地喊一聲；而是出于忠誠(chéng)，真心認(rèn)他們做朋友，真心要他們做朋友的親切表示。小朋友的成長(zhǎng)和進(jìn)步是我的歡快；小朋友的贏弱和拙鈍是我的憂慮。對(duì)朋友的忠誠(chéng)本該如此，不然，我就夠不上做他們的朋友，我只好辭職?！边@就是我敬重的葉老，這就是深深震撼著我的一段文字，也是時(shí)刻激勵(lì)我的一段話。教師無(wú)私的愛(ài)與付出，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。默默地、靜靜地，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，一天兩天，一年兩年，十年二十年三十年，純凈的教育，圣潔的心。這是我從葉老那里學(xué)來(lái)的一份虔誠(chéng)和堅(jiān)守。

教師工作的最終目的，無(wú)非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣

“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)，凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它成為習(xí)慣，只要熟練地成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地地表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地地應(yīng)用，好像出于本能，一輩子也用不盡。要文章寫(xiě)得像個(gè)樣兒，應(yīng)該在拿起筆之前多做準(zhǔn)備功夫。準(zhǔn)備功夫不僅是寫(xiě)作方面的純技術(shù)的準(zhǔn)備，急躁是不成的，秘訣是沒(méi)有的。實(shí)際生活充實(shí)了，種種習(xí)慣養(yǎng)成了，寫(xiě)文章就會(huì)像活水那樣自然地流淌了?！?/p>

葉老在對(duì)孩子成長(zhǎng)的問(wèn)題上非?？粗亓?xí)慣的培養(yǎng)。為此，葉圣陶專門(mén)寫(xiě)過(guò)《“習(xí)慣成自然”》和《兩種習(xí)慣養(yǎng)成不得》 等文章。這些文章雖然寫(xiě)于20世紀(jì)40年代，但至今讀來(lái)倍感親切，文中所闡述的主要思想對(duì)當(dāng)今少年兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng)，仍不乏啟示意義。

養(yǎng)成習(xí)慣貴在躬行實(shí)踐 。作為一位長(zhǎng)期從事教育工作的實(shí)踐家，葉老先生非常強(qiáng)調(diào)在習(xí)慣養(yǎng)成中的身體力行。他認(rèn)為，要養(yǎng)成某種好習(xí)慣，要隨時(shí)隨地加以注意，躬行實(shí)踐，才能收到相當(dāng)?shù)男Ч?。他以常?jiàn)的事例來(lái)說(shuō)明這個(gè)道理。他在《“習(xí)慣成自然”》一文中寫(xiě)道：“要有觀察的能力，必須真?zhèn)€用心去觀察；要有勞動(dòng)的能力，必須真?zhèn)€動(dòng)手去勞動(dòng)；要有讀書(shū)的能力，必須真?zhèn)€把書(shū)本打開(kāi)，認(rèn)認(rèn)真真去讀；要有做好公民的能力，必須真?zhèn)€把公民應(yīng)做的一切認(rèn)認(rèn)真真去做。 ”這樣，我們“所知”的才能逐漸化為我們的習(xí)慣，成為相應(yīng)的能力和素質(zhì)。 “習(xí)慣成自然”就是能力 。因此，習(xí)慣養(yǎng)成得越多，那個(gè)人的能力就越強(qiáng)。做人做事，需要種種能力，所以最要緊的是養(yǎng)成種種的習(xí)慣。

樸素的道理往往生命力最長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)是每一名教師終身都在踐行的。習(xí)慣的養(yǎng)成說(shuō)來(lái)容易，卻是無(wú)時(shí)無(wú)刻不需要教師去關(guān)注和投入大量的時(shí)間和心血的。所以，在每一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的背后，在幫助學(xué)生形成某種能力的背后是多少老師默默的耕耘和付出啊。難怪葉老語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這是教師工作的最終目的。”

第30個(gè)教師節(jié)剛剛過(guò)去，看到一條條學(xué)生發(fā)來(lái)的短信和微信，看到講臺(tái)前一群群純真好學(xué)的學(xué)生，不禁雙眼溫?zé)?，忽又想起?xiě)在教案扉頁(yè)上葉老的那一句句教育箴言和教育良方：

“只有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生?！?/p>

“教師工作者的全部工作就是為人師表?！?/p>

“品德教育重在實(shí)做，不在于能說(shuō)會(huì)道?！?/p>

“教育之要點(diǎn)，當(dāng)在于養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力?！?/p>

“學(xué)校教育的目的就在于使學(xué)生養(yǎng)成正確的人

生觀?！?/p>

“各種學(xué)科的教學(xué)都一樣，無(wú)非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過(guò)程?！?/p>

（作者單位： 黑龍江省實(shí)驗(yàn)中學(xué)）