這樣的話教師不要說(shuō)

不要說(shuō)無(wú)用的話：心理學(xué)研究表明：一個(gè)人的情緒會(huì)引發(fā)他人的情緒，而他人的情緒又會(huì)反過(guò)來(lái)再影響該人原先的情緒，造成情緒互動(dòng)現(xiàn)象。這就是情感效應(yīng)。這里要說(shuō)的是，凡大賽或公開(kāi)課的執(zhí)教老師，課前都有或多或少的心理緊張，這種緊張是正常的，有些老師可能是為了緩解自己內(nèi)心的緊張情緒，課始，便無(wú)頭無(wú)腦地告誡全班同學(xué)上課時(shí)“不要緊張！不要緊張！”，這分明是自己緊張，人家學(xué)生們?cè)径己芷届o，可是一經(jīng)老師這樣提醒，緊張的情緒便傳染給了學(xué)生們。老師這么一渲染，不僅學(xué)生，連會(huì)場(chǎng)聽(tīng)課的人也都會(huì)緊張起來(lái)。

不要說(shuō)寒暄的話：課堂是神圣的。我們稱呼全體同學(xué)時(shí)一般稱為“同學(xué)們”，稱個(gè)體學(xué)生時(shí)，一般稱全名，師生相處時(shí)間長(zhǎng)了感情深了，可以只呼名?！墩撜Z(yǔ)》中的《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》一文，孔子對(duì)學(xué)生的稱謂，也很自然，稱呼子路為“由”，稱呼曾皙為“點(diǎn)”，稱呼冉有為“求”，稱呼公西華為“赤”。他稱呼學(xué)生時(shí)，一般總是叫學(xué)生的“名”，不叫“姓”和“字”，這樣稱呼更體現(xiàn)出師生關(guān)系之阿和諧?，F(xiàn)在的公開(kāi)課往往是借班上課，老師為了與陌生的學(xué)生貼磁、套近乎，常常說(shuō)些寒喧的話，或大呼小叫著：孩子們！來(lái)顯示自己的親熱。還有些人干脆戲噱地稱學(xué)生們?yōu)椋盒』镒觽?，姑娘們。那就有點(diǎn)令人反感，寒喧不等于幽默。一次，在地級(jí)市的教學(xué)比賽課上，有位男教師撇著滑稽的娘娘腔：“請(qǐng)這位先生”，“請(qǐng)那位小姐”，會(huì)場(chǎng)聽(tīng)課教師都笑得前仰后合，而被指叫的學(xué)生也感到很難為情，課堂效果可想而知。

（湖北省長(zhǎng)陽(yáng)土家族自治縣大堰鄉(xiāng)中心學(xué)校 鐘精華）