分析思考高校健美操教學(xué)中人文素質(zhì)教育的滲透

孟煥

【文章摘要】

健美操教學(xué)課程是高校體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一 ，是一項(xiàng)融合了形象美和力量美的體育項(xiàng)目，深受到廣大高校學(xué)生的喜愛。在健美操課程中滲透人文素質(zhì)教學(xué)，可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，在高校健美操課程中滲透人文素質(zhì)教育的研究是值得肯定的。本文通過對當(dāng)前各大高校在健美操教學(xué)中開展人文素質(zhì)教育的情況進(jìn)行分析，指出其作用，進(jìn)一步提出如何在健美操教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育。

【關(guān)鍵詞】

高校；健美操教學(xué)；人文素質(zhì)教育

0 引言

在高校健美操教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展是深化教育改革的重要要求。健美操教學(xué)是集中體操、舞蹈以及音樂為一體的一種藝術(shù)創(chuàng)造，以人的身體為創(chuàng)造的對象，通過健美操的練習(xí)，達(dá)到健美和鍛煉身體的目的。健美操是高校體育教學(xué)的重要組合成部分，在健美操教學(xué)中滲透人文素質(zhì)教育對增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)、提高學(xué)生審美能力以及培養(yǎng)學(xué)生良好道德品格的形成具有不可替代的作用。

1 各高校開展健美操教學(xué)的現(xiàn)狀

健美操運(yùn)動(dòng)有助于學(xué)生身心的健康發(fā)展 ，可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心、表現(xiàn)力，可以提高學(xué)生的健美氣質(zhì)，讓學(xué)生在繁雜的學(xué)習(xí)壓力中得到全身心的放松，但目前各個(gè)高校在開展健美操教學(xué)中還存在諸多的問題，其只要表現(xiàn)為以下一點(diǎn)：

第一，缺乏專業(yè)的健美操老師。目前大部分高校的健美操老師主要都是從事其他體育項(xiàng)目的老師，對健美操這項(xiàng)體育運(yùn)功的專業(yè)知識掌握不足，因此，教學(xué)能力相對薄弱，不能對學(xué)生實(shí)行有效的引導(dǎo)，在教學(xué)的過程中缺乏系統(tǒng)性和多樣性。

第二，實(shí)施不全面。各個(gè)高校在健美操的投資上面由于經(jīng)費(fèi)有限的原因，造成健美操場地不足，運(yùn)動(dòng)器材缺乏，致使老師不能帶領(lǐng)學(xué)生開展全面有效的各種健美操教學(xué)。

第三，課程開設(shè)問題。各大高校的健美操課程大多為選修課，只選修半年，導(dǎo)致學(xué)生不能長期的參與健美操的教學(xué)活動(dòng)，得不到足夠的鍛煉，難以培養(yǎng)出尖子生。

2 在健美操教學(xué)中滲透人文素質(zhì)教育的重要性

2.1可以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志力

健美操運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)量較強(qiáng)的體育項(xiàng)目，要求在短短的幾分鐘之內(nèi)要完成一套動(dòng)作，學(xué)生在練習(xí)的過程中，往往會感覺到肌肉酸痛和疲勞。對于初學(xué)者來說，往往會出現(xiàn)動(dòng)作不協(xié)調(diào)、一個(gè)動(dòng)作反復(fù)練上幾十遍都不會的情況，這些問題的存在都需要學(xué)生具有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，形成良好的心理素質(zhì)，克服遇到的種種困難。學(xué)生通過對健美操的練習(xí)，可以放松自己的心情，減少學(xué)習(xí)帶來的壓力， 讓學(xué)生變得活潑開朗、充滿自信。同時(shí)健美操是一個(gè)集體的活動(dòng)，要求學(xué)生之間相互配合、動(dòng)作協(xié)調(diào)，這就需要學(xué)生在練習(xí)的過程中互幫互助，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德和集體主義精神。

2.2可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力

當(dāng)今社會是一個(gè)高節(jié)奏、高壓力的競爭性社會，擁有一個(gè)強(qiáng)健的身體是一個(gè)人才必不可少的因素。學(xué)生通過健美操的訓(xùn)練，可以增強(qiáng)自身的心臟容量和心血管彈性，使心臟得到良好的鍛煉。健美操的編排形式多樣化，內(nèi)容比較的豐富。在學(xué)習(xí)的過程中，要對單個(gè)動(dòng)作或者全套動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)新，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3 對如何在健美操教學(xué)中開展人文素質(zhì)教育的思考

3.1在健美操課程體系中構(gòu)建具有人文素質(zhì)教育的課程

高校健美操課程應(yīng)該把促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展作為重要教學(xué)目標(biāo)，健美操課程應(yīng)該把健美操的健身性、文化性和審美性完美的結(jié)合，正確的培養(yǎng)學(xué)生的人生價(jià)值觀，可以針對性的把普修課和選修課引入體育教學(xué)課堂，構(gòu)建具有時(shí)代性的大學(xué)生人文素教育課程。健美操課程要具有理論性和綜合性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間互動(dòng)和自我創(chuàng)新，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，讓老師和同學(xué)之間建立親密友好的關(guān)系，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)和審美能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。

3.2老師要注重對教學(xué)方式的選擇

在科學(xué)技術(shù)日新月異不斷發(fā)展的今天，新知識不斷的更新，老師在健美教學(xué)的過程中，合理的運(yùn)用教學(xué)手段可以大大地提高教學(xué)的效率。傳統(tǒng)的健美操教學(xué)要求學(xué)生在訓(xùn)練的過程中，要做到整齊劃一、節(jié)拍一致。健美操教學(xué)不單單只是教會學(xué)生跳健美操，更重要的是通過一定的聯(lián)系方式有效的促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，培養(yǎng)他們正確的體態(tài)、塑造體形和陶冶情操。老師要根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況和訓(xùn)練的情況合理的對學(xué)生實(shí)行針對性的教學(xué)，在不同的階段對學(xué)生實(shí)行不同的教學(xué)方式，可以讓學(xué)生自行對健美操的動(dòng)作進(jìn)行編改，讓學(xué)生充分的發(fā)揮自己的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生具有自己獨(dú)特的健美操風(fēng)格。

3.3拓展培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)的健美操活動(dòng)

參與健美操的途徑應(yīng)該是多樣化的，除了課堂教學(xué)以外，學(xué)校還可以加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部健美操俱樂部的建設(shè)，通過俱樂部的建設(shè)，提高學(xué)生參與校外俱樂部健美操競爭水平，拓寬對學(xué)生實(shí)施人文素質(zhì)教育的方式。開展豐富多樣的健美俱樂部，讓學(xué)生體會到豐富的健美操內(nèi)容，增加學(xué)習(xí)健美操的興趣。除此之外學(xué)習(xí)還可以定期在學(xué)校內(nèi)舉行健美操比賽，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，學(xué)生在為比賽做準(zhǔn)備的過程中，必然會加強(qiáng)健美操訓(xùn)練，提高學(xué)生的健美操水平。學(xué)生通過激烈的健美操比賽，可以體會到健美操的樂趣，享受團(tuán)隊(duì)的良好氛圍，提高學(xué)生的責(zé)任心和競爭意識，有助于學(xué)生全身心的發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校還可以組織學(xué)生參加豐富的課外活動(dòng)，把課外活動(dòng)作為健美操課程的延續(xù)，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間練習(xí)健美操。對于學(xué)習(xí)器材匱乏師資力量不足的問題，學(xué)校應(yīng)該適當(dāng)?shù)丶哟髮∶啦倨鞑暮蛨龅氐耐度胭Y金，保證學(xué)生能正常的參與健美操課程的訓(xùn)練。老師自身要加強(qiáng)對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。

4 總結(jié)

總而言之，在健美操教學(xué)中滲透人文素質(zhì)教育具有重要意義，可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和審美情緒，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的意志力，促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。因此，各大高校在健美操課程的實(shí)施過程中，要加大對人文素質(zhì)教育的滲透，為新時(shí)代培養(yǎng)出合格的人才。

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