仍然意猶未盡

人，之所以復雜而豐富，很大程度是閱歷、體驗、學識、教養(yǎng)等所起到的一種綜合作用。學校的教育、公共教育系統(tǒng)而理性，但真正能潛移默化地影響人格、氣質(zhì)形成的，依然還是我們現(xiàn)在俗稱的“家教”。

必須承認，世家的傳承，離不開遺傳基因的作用。但從社會發(fā)展的角度來說，能將文化沉淀到一種無意識的層面上，變成一種無聲的核心，這是最厲害的。

文壇多世家，這是一個很有意思的現(xiàn)象。陳寅恪在《崔浩與寇謙之》中說：“東漢以后學術(shù)文化，其重心不在政治中心之首都，而分散于各地之名都大邑。是以地方大族盛門乃為學術(shù)文化之所寄托。中原經(jīng)五胡之亂，而學術(shù)文化尚能保持不墮者，固由地方大族之力，而漢族之學術(shù)文化變?yōu)榈胤交凹议T化矣。故論學術(shù)，只有家學之可言，而學術(shù)文化與大族盛門常不可分離也?！闭^，“一世其官，二世其科，三世其學?！笔嘶?、科舉（名校）、學術(shù)，縱觀古今世家，大抵皆遵循了這樣的發(fā)展軌跡。

有人說，歐洲有貴族，他們的貴族精神，是歐洲社會體系構(gòu)成一個不可或缺的部分。而中國，雖然沒有那樣的貴族，卻有世家，看看那些舊時世家，你能說他們對當時社會發(fā)展的推動不如老外貴族嗎？但到了現(xiàn)代，無論是人丁還是環(huán)境，世家不可復制，再也回不去了。

對于這個問題，我們很難選擇該悲觀，還是該樂觀，這也是做這樣一組策劃的初衷所在?；蛟S，作為現(xiàn)代年輕一輩，我們無法淋漓盡致地傳達出什么叫世家精神。然而，當我們愿意走進、愿意聆聽，愿意通過點滴細節(jié)來印證何為世家、何為家風，然后再把我們對此的理解用心來帶給諸位看官。

這難道不是一種傳承？endprint