浙江樹人大學(xué)寢室空間改良設(shè)計(jì)

何淑冰　李磊

摘要：

寢室是學(xué)生在校期間生活、學(xué)習(xí)的主要場所?！坝难拧睂嬍噎h(huán)境與文明寢室文化直接影響著學(xué)生的精神面貌和個(gè)人素質(zhì)拓展，直接關(guān)系到學(xué)生的身心健康，直接反映學(xué)校人才綜合素質(zhì)拓展和校園文化建設(shè)。本課題通過對浙江樹人大學(xué)（二類、三類）寢室內(nèi)部空間現(xiàn)狀的調(diào)研與分析，最后通過空間布局、收納家具設(shè)計(jì)及材質(zhì)色彩等進(jìn)行改良設(shè)計(jì)，使寢室空間更具合理性、更具人性化、更加便于學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：高校寢室；空間；收納；設(shè)計(jì)

一、選題的目的和意義

寢室，以自主活動為主要特征、以寢室為主要活動場所的公寓生活，是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的重要組成部分，對其世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成和個(gè)性心理的發(fā)展都有著重要的影響。寢室，可以說是大學(xué)生的“第一社會”、“第二家庭”、“第三課堂”，是他們開始獨(dú)立生活的起點(diǎn)，也是塑造完美人生的基石。學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，很多是通過隱性的課程，是通過環(huán)境來實(shí)現(xiàn)的，學(xué)生寢室就是一個(gè)重要載體。

此次對寢室空間的再設(shè)計(jì)，也積極響應(yīng)了團(tuán)省委聯(lián)合省教育廳開展以“五講、三化”為主要內(nèi)容的“我的寢室我的家”文明寢室創(chuàng)建活動。該活動旨在“引領(lǐng)全省大學(xué)生踐行‘務(wù)實(shí)、守信、崇學(xué)、向善的當(dāng)代浙江人共同價(jià)值觀，推進(jìn)學(xué)生文明道德習(xí)慣的養(yǎng)成，營造一個(gè)整潔、健康、向上的寢室文化氛圍，為青年學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的成長成才環(huán)境”。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，國內(nèi)大部分高校的寢室空間環(huán)境較落后，特別是21世紀(jì)前建造的學(xué)生寢室，存在“臟亂差”等現(xiàn)象。造成此因主要是因?yàn)閷嬍铱臻g布局雜亂、空間利用不合理和缺乏個(gè)性化設(shè)計(jì)等方面的原因。這給學(xué)生的日?；旧顜碓S多不便，更別提深層次的對學(xué)生的個(gè)性發(fā)展及人格完善帶來正能量了。因此，針對目前高校的寢室空間的現(xiàn)狀，本課題組將通過對浙江樹人大學(xué)寢室內(nèi)部空間的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研與分析，找出寢室空間不合理性的主要原因。通過對寢室空間再設(shè)計(jì)，使寢室空間更具合理性、美觀性和舒適性，為校園文明寢室創(chuàng)建奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、 浙江樹人大學(xué)寢室空間現(xiàn)狀及存在的問題分析

本課題組針對浙江樹人大學(xué)寢室空間現(xiàn)狀展開調(diào)研，以一類、二類、三類公寓入住同學(xué)為調(diào)研對象。調(diào)查問卷共100份，其中93份為有效問卷。其中空間狹小、收納類空間少及寢室“臟亂差”的問題最為突出。首先，就布局方面而言，大部分同學(xué)對于寢室空間布局不滿意，參與調(diào)查的同學(xué)更希望寢室布局是簡單、規(guī)整、寬敞且具有個(gè)性化，家具收納性強(qiáng)，有家溫馨的感覺。其次，就家具擺放方面，65%的同學(xué)希望在保證有相對獨(dú)立性的同時(shí)，也能有與同學(xué)交流的活動空間。最后，針對寢室空間的個(gè)性化設(shè)計(jì)方面，分別有34%和28%的同學(xué)更加喜歡暖色柔和色調(diào)和淺色柔和色調(diào)，若有主題圖案的背景墻就更為理想。此外，關(guān)于儲存空間，同學(xué)們一致認(rèn)為現(xiàn)空間過于小且不方便。對于衛(wèi)生間，同學(xué)們的意見較大，衛(wèi)生間里的產(chǎn)品質(zhì)量，通風(fēng)效果，空間大小，排水管道均有問題。特別是三類寢室無獨(dú)立衛(wèi)生間，冬天無熱水洗澡問題尤其突出。針對以上突出問題，課題組展開了設(shè)計(jì)構(gòu)思與創(chuàng)作。

三、二類、三類公寓寢室空間改良設(shè)計(jì)

（一） 設(shè)計(jì)與構(gòu)思

1.功能性

本設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)生公寓原建筑構(gòu)造進(jìn)行整體布局，家具延邊布置。對空間進(jìn)行整合，做到流線通暢簡潔，盡量選用收立便捷的智能化創(chuàng)意家具，必要時(shí)收攏局部家具結(jié)合交通流線空間作活動交流空間。使居住空間、學(xué)習(xí)空間和休閑空間整合于一體。

2.美觀性

在整個(gè)寢室空間設(shè)計(jì)中做到整體色調(diào)、材質(zhì)的統(tǒng)一。本設(shè)計(jì)主要以木色家具為主，木色的床、創(chuàng)意桌子以及椅子，在空間的墻面上還搭配著一些木色系的置物架，讓許多雜物可以得到合理的放置，再加上清新的墻繪和綠色的植物使寢室空間的美觀性大大增加。

3.趣味性

在整個(gè)空間的墻面上，使用大面積的墻繪，讓墻面不再單調(diào)，在墻面中制作一些肌理，這樣的墻面看起來更加搶眼。在寢室空間中窗戶是必不可少的，與之不能缺少的還有窗簾，窗簾不再使用單調(diào)的花色或者單純的一種顏色，是根據(jù)學(xué)生自己的愛好來進(jìn)行裝置。在居住空間中綠化是很重要的，這次也特別的在寢室空間中增加了綠化。對于藝術(shù)類的同學(xué)而言會有很多的課程設(shè)計(jì)，課程作業(yè)也能在寢室中進(jìn)行擺放，增加寢室空間的趣味性。

（二）平面布局設(shè)計(jì)（如圖3.1，圖3.2）

以功能性、美觀性及趣味性為本次寢室空間改良設(shè)計(jì)的主旨，具體通過空間布局、立面收納空間設(shè)計(jì)、寢室色彩設(shè)計(jì)及小陳設(shè)設(shè)計(jì)四個(gè)層展開。

1.空間布局?；谀壳皩嬍也季脂F(xiàn)狀，考慮延邊設(shè)計(jì)的布置形式，使寢室空間比例更合適、空間更緊湊、活動空間與流通空間整合互用。實(shí)現(xiàn)合理、便捷、舒適的設(shè)計(jì)要求。

2.立面收納。通過在立面上增設(shè)墻面隔板、收拉家具，讓寢室用具、瑣碎物收納起來。實(shí)現(xiàn)規(guī)整、簡潔、統(tǒng)一的設(shè)計(jì)要求。

3.寢室色彩。背景色以暖色柔和色調(diào)為主，再搭以原木色家具及互補(bǔ)色小飾件，讓寢室更具生態(tài)與自然氣息。實(shí)現(xiàn)溫馨、美觀、愉悅的設(shè)計(jì)效果。

4.小陳設(shè)設(shè)計(jì)。用綠化、布藝及同學(xué)喜好的小物件等點(diǎn)綴設(shè)計(jì)，讓寢室文化“合而不同”。 實(shí)現(xiàn)生氣、雅致、個(gè)性的設(shè)計(jì)效果。

（三）效果圖（如圖3.3，圖3.4，圖3.5）

經(jīng)過改良后的寢室空間，在布局上不但變得更為規(guī)整和寬敞，且突出了個(gè)性化特征；在家具擺放上既保證了家具的獨(dú)立性，體現(xiàn)出家的溫馨，也為同學(xué)交流提供了活動空間，凸顯出家具的收納性特征，在個(gè)性化設(shè)計(jì)上，選擇了暖色柔和的色調(diào)，在背景墻設(shè)置了主題圖案，滿足了學(xué)生的個(gè)性化需求，充分利用了寢室有限的空間，又讓人感覺不到拘束感和壓迫感，真正實(shí)現(xiàn)了將居住空間、學(xué)習(xí)空間和休閑空間整合為一體的效果。

二類公寓效果圖（圖3.3）中，整個(gè)寢室空間整齊劃一，非常具有立體感和層次感，家具沿邊布置，使得整個(gè)空間顯得格外通暢簡潔；而從三類公寓效果圖的變化（圖3.4—圖3.5）中，我們看到，智能化創(chuàng)意家具的選用，將寢室空間的功能性體現(xiàn)得淋漓盡致，家具收攏前，同學(xué)可在寢室內(nèi)學(xué)習(xí)，家具收攏后，又留出一定的休閑活動空間，一改居住空間單一功能的不足。二類和三類公寓，床、桌子和椅子等家具都以木色為主，而且還搭配了一些木色系的置物架，再加上清新的墻繪和綠色的植物，大大增加了寢室空間的美觀性和趣味性。從效果上來看，兩類公寓在空間布局、立面收納設(shè)計(jì)、寢室色彩設(shè)計(jì)以及配置物件設(shè)計(jì)上，均達(dá)到了規(guī)整、簡潔、便捷、舒適、統(tǒng)一的設(shè)計(jì)要求，實(shí)現(xiàn)了溫馨、美觀、愉悅、、雅致、個(gè)性的設(shè)計(jì)效果。

四、設(shè)計(jì)小結(jié)

本課題經(jīng)過大量資料的翻閱，從中獲得靈感和啟發(fā)。再集中針對目前高校寢室普遍存在的“臟亂差”等問題，以浙江樹人大學(xué)學(xué)生公寓住宿者為調(diào)研對象，特別針對寢室環(huán)境較差的二類、三類公寓進(jìn)行測繪、布局與細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)。最后，結(jié)合本專業(yè)所學(xué)，在原有的空間格局的基礎(chǔ)上進(jìn)行更深層次的設(shè)計(jì)。希本課題的設(shè)計(jì)改良對改善目前大學(xué)寢室普遍“臟亂差”的現(xiàn)狀起到現(xiàn)實(shí)的意義。亦為營造一個(gè)整潔、健康、向上的寢室文化氛圍起到“拋磚引玉”的效果，希本課題的研究也為高校寢室文化及文明校園文化建設(shè)增添姿色。

【參考文獻(xiàn)】

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【作者單位：浙江樹人大學(xué)藝術(shù)學(xué)院】