中學(xué)地理教學(xué)中防災(zāi)減災(zāi)教育的探討

包仰源

近年來(lái)，自然災(zāi)害頻繁發(fā)生，對(duì)人們的人身安全、財(cái)產(chǎn)安全造成嚴(yán)重影響。培養(yǎng)公民的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)至關(guān)重要。在中學(xué)地理教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)教育，提高學(xué)生的生存、自我保護(hù)能力。本文對(duì)防災(zāi)減災(zāi)教育進(jìn)行分析，并為中學(xué)地理教學(xué)進(jìn)行防災(zāi)減災(zāi)教育提供建議。

中學(xué)地理防災(zāi)減災(zāi)災(zāi)害教育途徑

進(jìn)入2l世紀(jì)，全球自然環(huán)境惡化，氣象、地震、森林火災(zāi)頻繁發(fā)生。對(duì)于我國(guó)而言，近年來(lái)，雪災(zāi)、臺(tái)風(fēng)、地震災(zāi)害接連發(fā)生，對(duì)人們的生活造成重大影響，危害人們的生命、財(cái)產(chǎn)安全。在這種情況下，人們需要接受防災(zāi)減災(zāi)教育，增加自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)、生存能力。同時(shí)，增強(qiáng)災(zāi)情觀念，以此做好防災(zāi)工作，降低災(zāi)害損失。在中學(xué)地理教學(xué)中，災(zāi)害教學(xué)內(nèi)容是其重要組成部分，是防災(zāi)減災(zāi)教育主要方式。通過(guò)地理學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握災(zāi)害知識(shí)，提高災(zāi)害意識(shí)，同時(shí)使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自然、環(huán)境，提高地理教學(xué)的全面性。

一、中學(xué)地理防災(zāi)減災(zāi)教育概述

（一）災(zāi)害教育內(nèi)容

對(duì)于災(zāi)害教育而言，其內(nèi)容主要包括災(zāi)害意識(shí)、災(zāi)害知識(shí)、基本技能、災(zāi)害倫理道德等。災(zāi)害意識(shí)指的是人們對(duì)災(zāi)害的主觀反映，主要指?jìng)錇?zāi)意識(shí)、減災(zāi)意識(shí)、防災(zāi)意識(shí)。而災(zāi)害知識(shí)是增強(qiáng)學(xué)生災(zāi)害意識(shí)的基礎(chǔ)，包括災(zāi)害概念、災(zāi)害基本事實(shí)、災(zāi)害成因、災(zāi)害規(guī)律、原理、減災(zāi)防災(zāi)措施等。通過(guò)災(zāi)害知識(shí)學(xué)習(xí)，了解災(zāi)害發(fā)生的原因，以便對(duì)災(zāi)害進(jìn)行提前預(yù)測(cè)，實(shí)施有效的防范措施，減少災(zāi)害損失。在基本技能方面，培養(yǎng)學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)能力，教導(dǎo)學(xué)生在災(zāi)害發(fā)生時(shí)如何自救、互救，如何進(jìn)行正確的防范，逃生，以此保護(hù)自身、他人的生命安全。同時(shí)，還應(yīng)積極開(kāi)展災(zāi)害倫理道德教育，教育人們?cè)谠跒?zāi)害發(fā)生時(shí)，應(yīng)遵守哪些及如何遵守正確的道德行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，開(kāi)展設(shè)施保護(hù)，并培養(yǎng)人們的團(tuán)結(jié)互助、自力更生的意識(shí)、精神，減少災(zāi)害損失，提高生存能力。

（二）教育存在的問(wèn)題

在中學(xué)地理教學(xué)中，對(duì)于防災(zāi)減災(zāi)教育存在一些問(wèn)題。對(duì)于教師而言，防災(zāi)減災(zāi)教育中，僅注重講解理論知識(shí)，忽視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，從而使學(xué)生缺乏實(shí)際的面對(duì)災(zāi)害的能力。同時(shí)，在教學(xué)資源方面，資源短缺，教學(xué)手段單一，在災(zāi)害原因、影響、自救的講述中，缺乏先進(jìn)的教學(xué)手段，使內(nèi)容抽象，學(xué)生體會(huì)不足，無(wú)法生動(dòng)地闡述災(zāi)害的危害性，對(duì)學(xué)生的預(yù)警作用不足。在逃生技能教育中，僅通過(guò)警報(bào)發(fā)出、逃跑的方式進(jìn)行，雖向?qū)W生傳授了一些逃生技巧及應(yīng)注意事項(xiàng)，但缺乏真實(shí)演練，學(xué)生無(wú)法得到較好的理解、掌握，教學(xué)效果較低。

二、提高中學(xué)地理防災(zāi)減災(zāi)教學(xué)的措施

（一）完善課堂教學(xué)內(nèi)容

在中學(xué)地理課堂教學(xué)中，教師應(yīng)注重對(duì)災(zāi)害發(fā)生原因、過(guò)程、影響進(jìn)行講解，對(duì)震源、烈度、中國(guó)地震帶等專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行講解，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律性及不可避免性，了解災(zāi)害發(fā)生條件，在了解災(zāi)害條件的基礎(chǔ)上，進(jìn)行防災(zāi)教育，并借此培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、地球、節(jié)約資源的意識(shí)。教師可通過(guò)案例運(yùn)用，通過(guò)分析、研究、總結(jié)災(zāi)害案例，與學(xué)生進(jìn)行案例討論，活躍課堂氣氛，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)案例使抽象的理論知識(shí)具體化，增加學(xué)生的直觀感受，提高教學(xué)效果。

（二）豐富教學(xué)手段

教學(xué)手段是教學(xué)開(kāi)展的方式，有效的教學(xué)手段、方法是提高教學(xué)效率的重要因素。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，教育技術(shù)得以提升。中學(xué)地理教學(xué)中，教師應(yīng)充分應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段，借助多媒體教學(xué)手段，融合文字、圖像、聲音、視頻，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性、趣味性、多樣性。在防災(zāi)減災(zāi)教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)的具體內(nèi)容、要求，利用多媒體技術(shù)，創(chuàng)設(shè)動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)圖像、聲像同步的教學(xué)情景等，通過(guò)立體演示，增強(qiáng)學(xué)生的參與性，使學(xué)生直觀感受災(zāi)害的影響力、破壞性，以及準(zhǔn)確理解災(zāi)害發(fā)生原理，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)防災(zāi)減災(zāi)學(xué)習(xí)的重視度，提高教學(xué)效率。例如，通過(guò)視頻，播放一些逃生演練的視頻，使學(xué)生了解災(zāi)害自救、逃生的方式，教師結(jié)合視頻，講解災(zāi)害逃生的注意事項(xiàng)，并糾正一些錯(cuò)誤的自救行為，確保學(xué)生逃生的正確性，提高學(xué)生的自救、他救能力。

（三）豐富課外活動(dòng)，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐

課外活動(dòng)是教學(xué)的第二課堂，在中學(xué)地理防災(zāi)減災(zāi)教育中，充分利用課外活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展主題班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí)，學(xué)?？赏ㄟ^(guò)校園廣播、互聯(lián)網(wǎng)等方式，進(jìn)行知識(shí)宣傳，并組織逃生、救援演習(xí)，鍛煉學(xué)生的逃生能力，提高學(xué)生的緊急應(yīng)變能力。此外，組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)行災(zāi)害體驗(yàn)。在防災(zāi)減災(zāi)教育中，體驗(yàn)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，可具體根據(jù)鄉(xiāng)土地理內(nèi)容進(jìn)行。例如，可組織學(xué)生到一些山體滑坡現(xiàn)場(chǎng)、沙塵暴破壞現(xiàn)場(chǎng)觀察、調(diào)查，在體驗(yàn)組織之前，應(yīng)先讓學(xué)生掌握有關(guān)山體滑坡、沙塵暴的相關(guān)知識(shí)，并觀察后撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告、體驗(yàn)感受，然后根據(jù)所學(xué)知識(shí)，提出合理的災(zāi)害防范及環(huán)境保護(hù)措施。同時(shí)，組織學(xué)生到社區(qū)、社會(huì)進(jìn)行災(zāi)害防范知識(shí)宣傳，提高學(xué)生的主體意識(shí)，全面提高學(xué)生的災(zāi)害防范、自救、互救意識(shí)、能力。

（四）加強(qiáng)災(zāi)害倫理道德教育

災(zāi)害倫理是思想道德的重要內(nèi)容，災(zāi)害倫理道德教育是思想教育的重要組成部分。同時(shí)，在中學(xué)地理防災(zāi)減災(zāi)教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，融入災(zāi)害倫理道德教育，提高學(xué)生的災(zāi)害意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的災(zāi)害道德。災(zāi)害倫理道德教育包括生命第一原則、人與自然和諧相處原則、關(guān)注、關(guān)心災(zāi)民原則等，培養(yǎng)學(xué)生的道德水平。同時(shí)，在教學(xué)中，教師應(yīng)加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，做到言傳身教，通過(guò)自身行為引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心災(zāi)民、保護(hù)環(huán)境。

三、結(jié)束語(yǔ)

在工業(yè)化進(jìn)程、社會(huì)高速發(fā)展的背景下，環(huán)境污染越來(lái)越嚴(yán)重，自然災(zāi)害頻繁發(fā)生，災(zāi)害教育成為必然。在中學(xué)地理教學(xué)中，應(yīng)采取合理的教學(xué)措施，加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)教育，豐富學(xué)生的災(zāi)害知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，使學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)能力得以提高，從而在災(zāi)害發(fā)生時(shí)，確保人們的生命安全。

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