游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)中的運(yùn)用研究

陳德鑫

【摘 要】隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)際全球化進(jìn)程的不斷加深，英語(yǔ)的重要性也逐漸得到了體現(xiàn)，并已成為我國(guó)素質(zhì)教育中的一門(mén)重要學(xué)科。而在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師通過(guò)緊密結(jié)合小學(xué)生的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)牟捎糜螒蚪虒W(xué)法，能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。本文針對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的游戲教學(xué)法的重要性做出了簡(jiǎn)要的分析與探討，并提出了相關(guān)對(duì)策與建議，以期能夠?yàn)樾W(xué)英語(yǔ)教育工作帶來(lái)幫助。

【關(guān)鍵詞】游戲教學(xué)法；小學(xué)英語(yǔ)；運(yùn)用

興趣是最好的老師，對(duì)于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)亦是如此?，F(xiàn)今的外語(yǔ)教學(xué)，也越來(lái)越認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)興趣對(duì)于促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率的重要性并以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。其中較為廣泛的操作手法便是在英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)法。所謂游戲教學(xué)法，既是指將游戲融入到枯燥乏味的課本知識(shí)中去，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，并更加自主的去學(xué)習(xí)。因?yàn)橛螒蚪虒W(xué)法具有好玩，有趣的特性，滿足了小學(xué)生愛(ài)玩、好動(dòng)的性格特征。因此，它不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能制造活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)到教材中的內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，尤其是小學(xué)階段英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有著尤為重要的促進(jìn)意義。

一、游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的重要性

1.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性

教師在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂實(shí)施游戲教學(xué)法的過(guò)程中，充分結(jié)合小學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，對(duì)英語(yǔ)和游戲進(jìn)行有效整合，并組織豐富多彩，生動(dòng)活潑的游戲形式來(lái)輔助英語(yǔ)的教學(xué)。這很大程度上吸引到了學(xué)生的注意力，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生能夠在積極、活躍的課堂氣氛中潛移默化的學(xué)習(xí)并深刻掌握到相關(guān)英語(yǔ)知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性得到了充分發(fā)揮，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位也得到了有效體現(xiàn)。

2.促進(jìn)學(xué)生多元智力的發(fā)展

在游戲教學(xué)中，小學(xué)英語(yǔ)教師通過(guò)利用圖片、事物和創(chuàng)設(shè)情境對(duì)小學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，極大的促進(jìn)學(xué)生的想象力、思維能力以及創(chuàng)造能力的發(fā)展。與此同時(shí)，學(xué)生的觀察能力和模仿的能力，語(yǔ)言組織和表達(dá)能力都得到了有效的鍛煉與提升，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.培養(yǎng)學(xué)生的良好思想和習(xí)慣

游戲不僅僅具有創(chuàng)造愉快教學(xué)氛圍的作用，同時(shí)還具有重要的思想教育作用。首先，在游戲規(guī)則的制定和實(shí)施方面，培養(yǎng)了學(xué)生的組織性和紀(jì)律性。其次，小學(xué)英語(yǔ)教師在實(shí)施游戲教學(xué)法時(shí)，都廣泛采用了合理的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰措施，在游戲結(jié)束后，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行了指導(dǎo)的評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)不理想的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)與鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生良好思想和習(xí)慣的培養(yǎng)具有很大的積極意義。

二、有效實(shí)施游戲教學(xué)法的相關(guān)對(duì)策

1.明確游戲規(guī)則

游戲規(guī)則是進(jìn)行游戲和評(píng)價(jià)游戲結(jié)果的重要指導(dǎo)與指標(biāo)，使學(xué)生明確游戲規(guī)則是有效進(jìn)行游戲環(huán)節(jié)的必要前提。因此，小學(xué)英語(yǔ)教師在課堂前應(yīng)當(dāng)把游戲規(guī)則和需要注意的事項(xiàng)向?qū)W生解釋清楚，并可以適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用中文和肢體語(yǔ)言幫助學(xué)生盡快理解游戲規(guī)則，在確定學(xué)生明確游戲規(guī)則后，再進(jìn)行游戲。否則，可能導(dǎo)致學(xué)生因?qū)τ螒蚰康牟磺宄?duì)游戲的興趣。例如，在單詞的游戲中，找?guī)讉€(gè)學(xué)生拿著單詞卡，教師說(shuō)那個(gè)單詞，拿著那個(gè)單詞的學(xué)生旁邊的學(xué)生就蹦一下，如果學(xué)生還不能明白游戲規(guī)則，教師可以親自示范一遍，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)游戲規(guī)則的有效理解。

2.合理安排游戲時(shí)間與游戲類型

在小學(xué)階段的學(xué)生通常自制力都不夠，比較愛(ài)動(dòng)、愛(ài)玩且注意力不夠集中或持久。而在英語(yǔ)教學(xué)中適當(dāng)加入游戲的元素能吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中掌握到相關(guān)英語(yǔ)知識(shí)。所以，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)該充分把握好游戲環(huán)節(jié)在教學(xué)時(shí)間上的安排，同時(shí)注意選擇搭配合理的游戲類型，以最大限度的發(fā)揮游戲教學(xué)法應(yīng)有的最大功效。

3.創(chuàng)設(shè)小組合作活動(dòng)，提升學(xué)生的合作能力

英語(yǔ)教學(xué)的最終目的在于讓學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行社會(huì)交流，因此，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)并非是封閉的個(gè)體學(xué)習(xí)，它需要個(gè)體參與到群體合作與交流中來(lái)，以促進(jìn)英語(yǔ)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。而小學(xué)階段處于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的啟蒙階段，對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的影響作用。采用小組活動(dòng)的形式不僅能夠使學(xué)生具有更多的運(yùn)用英語(yǔ)交流對(duì)話的時(shí)間，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和合作意識(shí)，有利于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，游戲是小學(xué)生非常喜歡的活動(dòng)形式之一。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂中采用游戲教學(xué)法，充分結(jié)合小學(xué)生的生理和心理活動(dòng)特征，在游戲介紹時(shí)使學(xué)生明確游戲規(guī)則并合理安排游戲時(shí)間與游戲類型，積極創(chuàng)設(shè)小組合作活動(dòng)，提升學(xué)生的合作能力，才能最大限度的發(fā)揮游戲教學(xué)法的積極作用，以有力的促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)品質(zhì)的提升。

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