《價(jià)格和價(jià)值規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)淺析

陳星潔

摘 要：《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》是中等職業(yè)學(xué)校德育必修課的核心課程?！秲r(jià)格和價(jià)值規(guī)律》是本冊(cè)書第一單元第一課中的內(nèi)容，主要介紹經(jīng)濟(jì)常識(shí)的入門知識(shí)。經(jīng)濟(jì)是政治、文化、社會(huì)的基礎(chǔ)，作為全書的起始單元，在全書中起到了導(dǎo)入和鋪墊的作用，是全書的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：價(jià)格；價(jià)值；規(guī)律；教學(xué)設(shè)計(jì)

1 教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材分析以及學(xué)生的學(xué)情分析，我確定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：通過教學(xué)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生歸納影響商品價(jià)格變化的因素，理解價(jià)值是影響價(jià)格的決定性因素、社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定商品價(jià)值量的意義，了解價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式。

情感態(tài)度觀念：結(jié)合我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)踐，認(rèn)識(shí)和理解影響價(jià)格變化的多種因素以及社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定商品價(jià)值量等問題，使學(xué)生樹立起對(duì)黨和政府現(xiàn)行政策的理解和支持，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，效率意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

運(yùn)用：能根據(jù)商品價(jià)格的變化，分析價(jià)格變化的原因。并能把現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的重大問題，同教材中的理論觀點(diǎn)緊密結(jié)合，提高主動(dòng)參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。

2 教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

2.1 教學(xué)重點(diǎn)

（1）正確理解影響價(jià)格的因素。確立依據(jù)：學(xué)生能感受到價(jià)格的變化，但不能系統(tǒng)分析引起價(jià)格變化的原因；而且，掌握影響價(jià)格因素是學(xué)習(xí)理解價(jià)值規(guī)律作用的基礎(chǔ)，所以是本課的重點(diǎn)。

（2）價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容及表現(xiàn)形式。價(jià)值規(guī)律是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律，我國(guó)正在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，必須遵循價(jià)值規(guī)律。所以，本課內(nèi)容具有重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

2.2 教學(xué)難點(diǎn)

正確理解價(jià)值決定價(jià)格。根據(jù)教材地位以及"價(jià)值決定價(jià)格"的理論性較強(qiáng)，需要一定的抽象思維能力作基礎(chǔ)。

3 教學(xué)方法

本課主要采用案例分析法、問題探究法、情境模擬法等。采用這些教法的目的是讓學(xué)生真正參與活動(dòng)，并在活動(dòng)中得到認(rèn)知和體驗(yàn)，產(chǎn)生踐行的愿望。讓學(xué)生從機(jī)械的"學(xué)答"向"學(xué)問"轉(zhuǎn)變，從"學(xué)會(huì)"向"會(huì)學(xué)"轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。學(xué)法主要有：小組合作法、討論法、演示法。

4 教學(xué)過程

（一）布置任務(wù)、前置學(xué)習(xí)：前置學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）服裝興趣班、奶茶創(chuàng)業(yè)組、烘焙小組，這三個(gè)小組記錄各自制作時(shí)間；（2）三個(gè)小組記錄近一個(gè)月在學(xué)校創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中的銷售成果；（3）調(diào)查最近蔬菜、水果的價(jià)格變動(dòng)情況。

（二）創(chuàng)設(shè)情境（5分鐘）：為激發(fā)學(xué)生興趣，吸引學(xué)生注意力，播放《韓國(guó)白菜、蘿卜價(jià)格上漲》視頻，讓學(xué)生分析價(jià)格變動(dòng)的原因，從而導(dǎo)入新課。

（三）探究新知（30分鐘）：新授過程是本課時(shí)的核心所在，新授內(nèi)容分為2大點(diǎn)：一是多變的商品價(jià)格，二是影響價(jià)格的因素。在具體教學(xué)過程中，我是這樣來設(shè)計(jì)安排的：

探究活動(dòng)一：多變的商品價(jià)格（10分鐘）

環(huán)節(jié)1：各小組把老師之前布置的任務(wù)即最近蔬菜、水果的價(jià)格變動(dòng)情況在班級(jí)進(jìn)行展示。

環(huán)節(jié)2：圖片展示不同商品的價(jià)格，有的貴，有的便宜；再展示同樣商品的價(jià)格，有時(shí)貴，有時(shí)便宜，有的地方貴，有的地方便宜。

環(huán)節(jié)3：3個(gè)興趣小組各自展示自己的作品，并把近一個(gè)月產(chǎn)品的銷售價(jià)格向全班展示。

環(huán)節(jié)4：小組討論價(jià)格為何會(huì)如此多變？

（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生課前的調(diào)查、教師圖片案例的展示以及實(shí)踐中對(duì)自己商品的不同定價(jià)，使學(xué)生明白價(jià)格多變是受多種因素影響的。引出探究二影響價(jià)格的因素的學(xué)習(xí)。）

探究活動(dòng)二：影響價(jià)格的因素（20分鐘）

環(huán)節(jié)1：各組展示，認(rèn)識(shí)時(shí)間。3個(gè)興趣小組中，只有奶茶組能在現(xiàn)場(chǎng)展示制作過程，因此，請(qǐng)本組4位成員上臺(tái)制作奶茶，并計(jì)時(shí)。讓全班同時(shí)在觀看的同時(shí)，認(rèn)識(shí)了"個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間"。

環(huán)節(jié)2：模擬銷售奶茶，價(jià)格對(duì)比。把4位同學(xué)制作的奶茶當(dāng)場(chǎng)銷售，并完成表格中基本定價(jià)和售出價(jià)格的填寫，而后分析表格。價(jià)格由什么決定？

環(huán)節(jié)3：討論再售，理解供求。這一環(huán)節(jié)請(qǐng)3組興趣小組各自假定自己的作品已經(jīng)制作出來了，在銷售方面能否采用更好的策略，讓其順利出售，并且利潤(rùn)盡可能地高。主要采用討論法，出點(diǎn)子。（設(shè)計(jì)意圖：通過再售商品，理解價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式，即我們經(jīng)?？吹降纳唐返膬r(jià)格變化現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。）

（四）拓展延伸（5分鐘）：（1）讓學(xué)生分組討論：價(jià)值規(guī)律的作用給你什么樣的啟示？我們應(yīng)該樹立什么樣的意識(shí)？（2）教師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。

（五）課堂小結(jié)（3分鐘）：根據(jù)板書，簡(jiǎn)明扼要地梳理本課的知識(shí)點(diǎn)。

（六）課后拓展（2分鐘）

根據(jù)網(wǎng)上一則報(bào)道，《關(guān)注原材料漲價(jià)后的家電市場(chǎng)價(jià)格變化》由學(xué)生對(duì)近期家電市場(chǎng)兩難的價(jià)格變動(dòng)進(jìn)行實(shí)際調(diào)查。（設(shè)計(jì)意圖：調(diào)查方案的實(shí)施過程作為實(shí)踐性作業(yè)布置給學(xué)生，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。）

5 教學(xué)反思

成功之處：本課上完給我的最大感受是學(xué)生"活"了，知識(shí)"活"了，學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)，反過來又能將所學(xué)知識(shí)活用到自己的學(xué)習(xí)、生活中。學(xué)生課堂反饋良好、氣氛活躍、教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。

不足之處：課堂節(jié)奏把握還不到位，前松后緊。整個(gè)活動(dòng)的節(jié)奏比較快，給學(xué)生的討論時(shí)間不夠充分，因此造成學(xué)生的討論欠深入，討論的面也不夠廣。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)程度不夠。

改進(jìn)措施：（1）在今后的教學(xué)中要合理安排各環(huán)節(jié)時(shí)間，使課堂節(jié)奏張弛適度。（2）課前精心準(zhǔn)備，督促學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作。在教學(xué)過程中要充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，討論部分簡(jiǎn)單內(nèi)容時(shí)可讓學(xué)生直接思考回答，對(duì)較少發(fā)言的同學(xué)應(yīng)多給予鼓勵(lì)。（3）在今后的教學(xué)中，抓住一切育德機(jī)會(huì)，強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張淑華.《價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容和表現(xiàn)形式》教學(xué)設(shè)計(jì)[J].新課程，2010.

此文系第二期江蘇省職業(yè)教育教學(xué)改革研究課題《中職德育課培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐研究》（項(xiàng)目編號(hào)ZYB233）階段性成果之一