信息技術(shù)在中學(xué)班級(jí)管理中的應(yīng)用研究

王瑞霞+付連德

摘 要：隨著信息技術(shù)在中學(xué)教育中的不斷普及和完善，在信息化迅速發(fā)展的時(shí)代背景下，教育工作者需要緊跟時(shí)代的潮流，在具體的班級(jí)管理過(guò)程中，加強(qiáng)信息技術(shù)的應(yīng)用，使教育工作能夠得到更好更高效的開展。本文就信息技術(shù)在中學(xué)班級(jí)管理中的具體應(yīng)用進(jìn)行了深入的探討與研究。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 班級(jí)管理 應(yīng)用研究

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-2117（2014）20-0-01

1 在班級(jí)信息管理中實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，過(guò)去簡(jiǎn)單的班級(jí)信息管理方式已經(jīng)發(fā)展成現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)。在班級(jí)管理當(dāng)中，學(xué)生的報(bào)到和注冊(cè)工作是最為繁雜的，同時(shí)到期末階段學(xué)籍的完整填寫也是非常令人頭痛。信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用對(duì)中學(xué)班級(jí)管理提出了新的要求和解決方案。在具體的班級(jí)辦理過(guò)程中，如果應(yīng)用了信息化的管理技術(shù)那么將會(huì)對(duì)這些繁雜的工作是一個(gè)非常好的緩解，使得班級(jí)管理工作更加高效。在以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的班集體信息管理系統(tǒng)之中，可以管理學(xué)生的學(xué)籍信息、電子版的學(xué)生照片、學(xué)生的電子成績(jī)等。對(duì)學(xué)生的具體評(píng)價(jià)、考勤以及學(xué)生的通訊記錄等信息，可以非常完整地處理，這樣就可以非常容易實(shí)現(xiàn)高效率的自動(dòng)化并且規(guī)范化的管理。作為教師，更是很容易一目了然就看到整個(gè)班級(jí)的每個(gè)人的情況。教師開始接班級(jí)的時(shí)候，就可以做每個(gè)學(xué)生的個(gè)人情況的統(tǒng)計(jì)和調(diào)查，并且根據(jù)每個(gè)人的姓名、民族、生日、家庭情況以及個(gè)人特長(zhǎng)等方面分類，把學(xué)生的電子檔案建立起來(lái)。同時(shí)在開學(xué)以后隨著學(xué)生的表現(xiàn)，不斷地錄入學(xué)生的具體表現(xiàn)，比如，參加活動(dòng)的情況、參與學(xué)科競(jìng)賽的表現(xiàn)以及考試成績(jī)，等等。

這樣的管理系統(tǒng)可以使學(xué)生加強(qiáng)榮譽(yù)感，并且提高學(xué)生的思想覺悟。還有就是把學(xué)生的成績(jī)錄入后，就可以及時(shí)看到學(xué)生成績(jī)的變化和波動(dòng)情況，通過(guò)對(duì)學(xué)生成績(jī)時(shí)間上的自身對(duì)比以及和其他學(xué)生的對(duì)比，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)的變化情況，是否有偏科等情況，這樣就給代課教師以及家長(zhǎng)提供了一個(gè)非常具體的依據(jù)，針對(duì)性地教育和開導(dǎo)學(xué)生。

2 積極開展基于信息化技術(shù)平臺(tái)的班級(jí)活動(dòng)

由于傳統(tǒng)的班會(huì)基本上就是班主任在訓(xùn)話，學(xué)生在被動(dòng)地聽，形式過(guò)于單一乏味，這樣效果就非常差，學(xué)生也不會(huì)進(jìn)行深入的思考。那么隨著信息技術(shù)在班級(jí)管理中有效的應(yīng)用，鑒于信息技術(shù)強(qiáng)大的效果和功能，筆者就在我們班開展了形式多樣的班會(huì)活動(dòng)。其關(guān)鍵之處在于調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，提高學(xué)生對(duì)一些事情的認(rèn)知，提高他們的認(rèn)識(shí)從而開展有針對(duì)性的教育，這樣一來(lái)可以很好地培養(yǎng)良好的班風(fēng)，讓學(xué)生更加健康的成長(zhǎng)。我在引入信息技術(shù)概念后，利用音樂播放、多媒體、投影片等相關(guān)技術(shù)，可以從事件的文化背景，讓學(xué)生更好地對(duì)相對(duì)應(yīng)的事物感興趣，讓大家處于一個(gè)比較和諧的環(huán)境和氛圍中。這樣學(xué)生能夠更好地受到相關(guān)文化的熏陶，使得學(xué)生情操得到陶冶，情商得到提升，使教學(xué)效果得到體現(xiàn)。

盡量多地組織豐富多彩的活動(dòng)。對(duì)于傳統(tǒng)的班會(huì)活動(dòng)，教師需要準(zhǔn)備非常長(zhǎng)的時(shí)間，學(xué)生也要做相應(yīng)的準(zhǔn)備，多媒體技術(shù)將圖像、音頻以及文字動(dòng)畫等，突破傳統(tǒng)班會(huì)時(shí)間空間上的限制，讓主題班會(huì)活動(dòng)更加有吸引力，在過(guò)程中感同身受，動(dòng)之以情。對(duì)于班會(huì)活動(dòng)而言，關(guān)鍵就是要營(yíng)造一個(gè)良好的班會(huì)氛圍，感染學(xué)生的內(nèi)心、內(nèi)在的情感才能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生，從而起到很好的教育效果，多媒體技術(shù)的發(fā)展就為這一活動(dòng)提供了強(qiáng)大的工具。通過(guò)動(dòng)態(tài)的音樂和畫面使得學(xué)生得到精神層次的感染，教學(xué)效果十分明顯

3 基于信息技術(shù)建立班級(jí)網(wǎng)頁(yè)

基于信息技術(shù)建立學(xué)生班級(jí)主頁(yè)，讓學(xué)生對(duì)班級(jí)更加有歸屬管，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。班級(jí)主頁(yè)對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常好的交流培養(yǎng)的舞臺(tái)，也是展示他們才華的一個(gè)重要的虛擬平臺(tái)，降低了學(xué)習(xí)中的枯燥和壓力。同時(shí)可以很好地對(duì)學(xué)生開展思想品德教育和一些學(xué)科教育，幫助學(xué)生抵制不良文化的侵襲。在網(wǎng)站的建立過(guò)程中學(xué)生可以參與策劃相關(guān)的內(nèi)容，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力，使得每個(gè)人參與其中，讓學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中收獲成就感和發(fā)自內(nèi)心的自信，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)也能感受到集體合作的精神以及集體榮譽(yù)感。

4 結(jié)語(yǔ)

隨著社會(huì)進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)在班級(jí)管理方面的應(yīng)用愈加廣泛，現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)為中學(xué)教育工作者的管理工作提供了非常好的手段，同時(shí)也是現(xiàn)代化教育技術(shù)發(fā)展的方向。信息技術(shù)的應(yīng)用使得教師能夠更為直接和科學(xué)地掌握班級(jí)信息和情況。無(wú)論在班級(jí)管理和班會(huì)活動(dòng)，基于信息技術(shù)可以使得這些工作開展得更加豐富多彩，使教學(xué)工作達(dá)到事半功倍的效果。

（1.山東省壽光世紀(jì)學(xué)校，山東 壽光 262700；2.山東壽光市圣城中學(xué)，山東 壽光 262700）

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