高職院校黨建工作思想現狀分析

袁耀梅 許潔

[摘 要] 學生黨建工作是高職院校黨建工作的一項政治工作，它不僅直接關系到黨的思想建設、組織建設、作風建設和制度建設在高職院校學生中的實現，而且還直接影響到學校教育目標的實現和人才培養(yǎng)的質量，本文以甘肅某院校為例，進行了一次調研，分析高職院校黨建工作思想現狀，并提出了相應的解決措施，力求對高職院校黨建及思想政治工作起到一定的幫助。

[關鍵詞] 高職院校黨建工作；調查結果；問題研究；建議對策

學生黨建工作是高職院校黨建工作的重要組成因素，黨的十八大精神、習近平總書記在中共中央政治局會議上的講話及全省第21次黨建工作會議，再次強調進一步加強和改進高職院校學生黨建工作，始終堅持黨的教育方針，提高高等教育質量，走內涵式發(fā)展道路。本文基于對某高職院校學生黨建工作狀況問卷調查，并提出相應的措施。

一、問卷的結果與現狀

本次調查采取抽樣方式，參加問卷調查的班級是從一、二年級中隨機抽取的，共抽取500名學生，共發(fā)放調查問卷500份，回收497份，回收率為99%，此次調查對象比較廣泛，基本上能夠反映高職院校大學生的黨建及思想政治工作的現狀。

調研結果顯示：有41.4%的學生已經遞交了入黨申請書，27.8%的學生準備遞交入黨申請書。58.8%的學生入黨動機是基于對共產主義的信仰和對共產黨的信任，但也有35.6%的學生入黨動機是基于對就業(yè)有好處，入黨動機還存在功利主義傾向；在發(fā)展黨員方面，有占81.3%學生普遍反應入黨很難，希望增加入黨的名額；對參加黨課培訓的目的進行調查時，學生參加入黨積極分子培訓班有明確的目的，那就是為入黨做準備。關于培訓班的效果，只有3.8%的學生認為是沒有效果的。38.6%的學生認為黨課內容與時俱進，內容全面。

在對“推優(yōu)情況進行調查時，有68.4%的學生知道什么叫“推優(yōu)”，有63.2%的學生所在的班級公開了推優(yōu)條件。有34.0%學生了解入黨的程序；有60.8%的學生對發(fā)展黨員工作滿意，40%的學生不滿意；在對黨支部的了解情況進行調查時，有53.5%的學生選擇了“在開展入學教育時，所在的系介紹了學院有關學生黨建方面的內容”；對于學生黨支部開展活動情況的調查，有一半的學生所在的支部開展了活動，如果支部開展活動有88.7%的學生會參加。

二、調查結果的分析及原因探討

1、學生入黨動機出現多元化偏差

調查顯示，高職院校學生入黨的積極性很高，多數學生的入黨動機是正確的，但也有少數學生，入黨動機出現了偏差，影響入黨動機 產生偏差的因素是多方面、深層次的，它是社會因素、家庭因素、同輩群體、大學思想教育體系和個人因素聚合作用的結果。當前大學生除了基于主體性的共產主義信念、信仰型入黨動機外，還呈現出多種動機，具體有下面幾種類型：信仰型、成才型、從眾型、功利性型、被動型、虛榮型。

2、黨建工作的隊伍不夠壯大

高職院校采用2+1人才培養(yǎng)模式，學生在校時間短，影響黨建工作質量。高職院校專門的黨務學生干部數量有限，教師隊伍人員比較少，黨建任務繁重，勢必會導致黨建工作效率下降。高職院校主要是以為社會培養(yǎng)應用型人才為主，重視學生在實踐操作能力的培養(yǎng)。由于高職學生在校時間一般只有兩年，而培養(yǎng)學生入黨的周期比較長，需要兩年的時間，一般學生剛成為黨員就步入社會了，不利于學生黨員發(fā)揮應有的作用。

3、入黨積極分子培訓方式單一

在大學生中開展入黨積極分子培訓工作是高職院校黨建的一項經常性的基礎工作，做好這項工作， 對于建設和培養(yǎng)高素質的學生黨員隊伍， 保持黨的先進性和純潔性、增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力具有十分重要的意義。經過我們的調查，已參加過培訓班的學生對培訓效果較滿意，但是普遍反映當前推薦學員時不公開透明，對入黨積極分子的理論培訓形式單調，相當部分接受培訓的同學是把通過黨課作為入黨的必修課，考試通過就行了，而不是作為提高理論水平和思想素質的學習機會。

4、在執(zhí)行發(fā)展黨員程序中存在不公平的現象

高職院校學生對學生發(fā)展工作積極關注，但認為在“推優(yōu)”和確定新發(fā)展對象時，工作還不是很公開公正公平，學生對黨員發(fā)展工作不是很滿意，認為入黨難。公示有異議時，學生保持了沉默，讓學生對黨員發(fā)展工作產生了不滿意的情緒。

5、學生黨支部開展活動較少

黨的基層組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎，學生黨支部是高職院校黨支部的重要組成部分，但高職院校學生黨員人數少，再加上活動場地和活動經費等原因，黨支部活動少，造成學生對黨支部缺乏了解。據調查顯示，如果黨支部開展有創(chuàng)新意義的活動，學生會積極參加。因此，高職院校黨支部在克服困難的前提下，要積極的創(chuàng)新黨支部活動的內容和形式。

三、高職院校黨建工作思想中存在問題的具體決策

1、加強教育，端正大學生入黨動機

復雜多樣的大學生入黨動機給高職院校黨建工作提出了新的要求，迫使高職院校重視大學生入黨動機問題的研究，并采取有效措施端正大學生入黨動機，為黨組織培養(yǎng)合格接班人。一是加強黨建和思想政治教育工作隊伍建設，提高黨建和思想政治教育工作者的綜合素質。二是狠抓制度落實，嚴格規(guī)范并遵守大學生入黨程序。認真執(zhí)行《中國共產黨發(fā)展黨員工作細則》，《推優(yōu)程序》、《學院入黨程序》，嚴格入黨程序，嚴把入口關。三是有效組織大學生實踐鍛煉。

2、適當縮短學生入黨周期，擴大黨建工作隊伍團隊，更好地提高黨建工作管理水平。我們不僅要引進優(yōu)秀的黨建工作管理人才，還要加強對已有工作人員的培訓力度，從而提高整體的師資水平，滿足高職院校黨建工作的發(fā)展需要。我們只有建立一支強大的黨建工作隊伍，才能增強黨建工作的活力，提高學生黨員的綜合素質，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

3、進一步提高入黨積極分子培訓效果

作為黨的重要培養(yǎng)對象和后備力量，對入黨積極分子的引導、培養(yǎng)和考察成為黨建工作的關鍵。一是要進一步完善黨校教學內容和教學方法的改革。二是要進一步改進黨校的考核方式。三是黨校培訓應與入黨積極分子、黨員日常教育管理緊密結合起來?？傊?，要做好入黨積極分子培訓工作， 必須立足現狀，完善、創(chuàng)新有關制度， 采取切實有效的措施，把培養(yǎng)入黨積極分子的工作做到系統(tǒng)化、合理化，要做到點面結合，綜合培養(yǎng)，同時還要根據社會的發(fā)展，結合實際情況，不斷地探索和改進。

4、公平公正的做好發(fā)展黨員工作

為確保高職院校黨員發(fā)展質量保證體系的正常運行，公平公正的做好發(fā)展黨員工作，首先必須要對入黨積極分子進行綜合的多角度的考察，包括軟性指標中的思想政治素質、道德修養(yǎng)、工作表現、人文素質、群眾基礎、服務社會以及同學關系等以及硬性指標中的學業(yè)成績、學術研究、團組織推優(yōu)、獲得榮譽情況等，并在考核過程中做到責任到人，確?？己说馁|量，并把好從團組織推優(yōu)一直到最后的預備黨員轉正的各個關口。

5、采取多種途徑，豐富黨支部活動

活動是黨支部工作發(fā)揮作用的重要載體，是增強支部工作凝聚力的重要抓手，是支部展示形象的重要窗口，是增強感情的紐帶。開展好黨支部活動，首先要發(fā)揮學生黨員的主體積極性，不斷提高黨支部活動的質量。其次要拓展黨支部活動陣地，延伸黨支部活動的范圍。我們應該將黨支部活動逐步延伸至學生宿舍、學生社團、實驗室、校園網絡等與學生日常學習生活聯系密切的場所，使其成為開展學生黨支部黨支部活動的堅強堡壘和重要陣地。再次要集思廣益，豐富黨支部活動的內容和形式。黨支部活動的內容不但可以是讀報紙、學文件、看錄像，還應包括黨課活動、讀書活動、形勢報告活動、社會調查活動、參觀活動、演講活動、知識競賽活動、征文比賽活動、辦黑板報活動等等。總之，要不斷的探索新的方法和方式，不斷提高黨支部活動的質量，為學生黨員創(chuàng)造良好的活動場所。

參考文獻：

[1]胡穎蔓.當前高等職業(yè)院校學生黨員發(fā)展工作的調研與對策[J].天津：高等職業(yè)教育——天津職業(yè)大學學報.2004.10。

[2]黨萍、張建.重視對大學生黨員的繼續(xù)教育[J].高校黨建與思想教育.2005.7。

[3]李玉鴻、王東平主編《高職院校黨建與思想政治工作研究》，中國文史出版社。

作者簡介：袁耀梅（1980—），女，陜西綏德人，碩士，職稱：講師，研究方向：高等教育。

許潔（1969—），女，甘肅榆中人，碩士，職稱：副教授，研究方向：給排水專業(yè)。