基于多媒體技術(shù)教學(xué)成果展的研究

王冬梅 劉汛汛

[摘 要] 多媒體成果展示以多媒體制作成圖片、短片、三維立體模擬模型等方式，防止原創(chuàng)作品受損，減少流失，鼓勵(lì)參賽，多得獎(jiǎng)項(xiàng)，提高招生就業(yè)率為主要目標(biāo)。綜合實(shí)施cad、ps、3dmax、coredraw、flash等多項(xiàng)多媒體技術(shù)措施。

[關(guān)鍵詞] 成果展；多媒體；大賽

一、多媒體成果展概述

多媒體技術(shù)是指通過(guò)計(jì)算機(jī)對(duì)文字、數(shù)據(jù)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音等多種媒體信息進(jìn)行綜合處理和管理，使用戶可以通過(guò)多種感官與計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)時(shí)信息交互的技術(shù)，又稱為計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)?；诙嗝襟w成果展示技術(shù)集中在以cad、ps、3dmax、coredraw、flash為主的展示方式及其效果研究上。

藝術(shù)院校參加各類設(shè)計(jì)大賽是對(duì)學(xué)生、教師學(xué)習(xí)工作能力的提高，盡可能多獲得高級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，并在互聯(lián)網(wǎng)上展示，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)能力的一項(xiàng)先進(jìn)方法。目前主要應(yīng)用于課余課后的興趣參與。2006年，武漢科技大學(xué)城市學(xué)院藝術(shù)學(xué)部實(shí)施第一次教學(xué)成果展示，大量原創(chuàng)作品原稿展示于大廳及展架中，雖然獲得了不錯(cuò)的展示效果，但是由于原件粘貼中被破壞、展后不能還原，學(xué)生教師積極性受到極大挫傷。此次成果展示推動(dòng)了對(duì)傳統(tǒng)展示方式的反思和對(duì)原創(chuàng)作品保護(hù)新方法的探索。經(jīng)過(guò)多次研究，逐步創(chuàng)立了保護(hù)原創(chuàng)作品，多媒體成果展示，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)鼓勵(lì)參加各類設(shè)計(jì)大賽的制度。2011年以后，保護(hù)原創(chuàng)作品，多媒體成果展示逐步推廣應(yīng)用到各個(gè)全校系部。

2010年武漢科技大學(xué)城市學(xué)院藝術(shù)學(xué)部評(píng)估工作會(huì)議專家呼吁，要大力發(fā)展保護(hù)原創(chuàng)作品，運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行成果展示，促進(jìn)藝術(shù)教育的可持續(xù)發(fā)展。專家和教師研討會(huì)上認(rèn)為，傳統(tǒng)的成果展示導(dǎo)致積極性受損—年級(jí)傳代效應(yīng)破壞—成果儲(chǔ)備減少—就業(yè)困難—招生生源下降這一惡化過(guò)程是緩慢的，3-5年后才明朗化，但后果確實(shí)致命的，成果展示必須更廣泛地實(shí)施保護(hù)原創(chuàng)作品，多媒體成果展示，否則，未來(lái)將面臨更嚴(yán)重的作品懈怠、消極、萎縮方面的問(wèn)題。保護(hù)原創(chuàng)作品，多媒體作品展示，促進(jìn)參加各類大賽，奪得各類設(shè)計(jì)大塞大獎(jiǎng)是一場(chǎng)新的教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)開端，是一種教育教學(xué)和招生就業(yè)“雙贏”的成果展示方法；未來(lái)幾年中，保護(hù)原創(chuàng)作品，多媒體作品展示，促進(jìn)參加各類大賽將對(duì)藝術(shù)專業(yè)可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生更加積極的促進(jìn)作用。成果展示主要開展于藝術(shù)學(xué)部、城建學(xué)部和其他一些專業(yè)。長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)原創(chuàng)作品保護(hù)不當(dāng)，展示效果不佳，形成了“愈展愈難，愈難愈糟”的惡性循環(huán)。加之近年學(xué)生就業(yè)狀況不佳，藝術(shù)學(xué)部在保護(hù)原創(chuàng)作品，多媒體成果展示，促進(jìn)參加各類大賽方面的研究愈應(yīng)用情況日益受到關(guān)注。保護(hù)原創(chuàng)作品多媒體成果展示基于成熟的多媒體技術(shù)和制作經(jīng)驗(yàn)以保護(hù)創(chuàng)作、參賽積極性和實(shí)現(xiàn)招生就業(yè)可持續(xù)發(fā)展為目的，是一場(chǎng)革新傳統(tǒng)成果展示的新教育技術(shù)革命，受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和研究人員的廣泛關(guān)注。

二、多媒體成果展方式

多媒體成果展示以多媒體制作成圖片、短片、三維立體模擬模型等方式，防止原創(chuàng)作品受損，減少流失，鼓勵(lì)參賽，多得獎(jiǎng)項(xiàng)，提高招生就業(yè)率為主要目標(biāo)。綜合實(shí)施cad、ps、3dmax、coredraw、flash等多項(xiàng)多媒體技術(shù)措施。通過(guò)全校規(guī)模成果展示，利用先進(jìn)的軟硬件設(shè)備和專業(yè)的研究隊(duì)伍，對(duì)保護(hù)原創(chuàng)作品體制下成果展示對(duì)參加大賽得獎(jiǎng)，對(duì)前期招生宣傳，后期就業(yè)量的都產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。為藝術(shù)院校多媒體成果展示的推廣提供有利依據(jù)，同時(shí)，通過(guò)大賽得獎(jiǎng)量積累的動(dòng)態(tài)變化，可深入剖析保護(hù)原創(chuàng)作品體制下成果展示方式、時(shí)段、頻率的變化對(duì)創(chuàng)作積極性—大賽得獎(jiǎng)量—獎(jiǎng)項(xiàng)質(zhì)量—招生就業(yè)—這一教育教學(xué)系統(tǒng)的連鎖反應(yīng)及動(dòng)態(tài)規(guī)律。將視覺(jué)傳達(dá)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫三個(gè)學(xué)科有機(jī)結(jié)合，揭示不同成果不同展示方式在保護(hù)原創(chuàng)作品體制下的作品得獎(jiǎng)率的動(dòng)態(tài)積累規(guī)律，研究結(jié)果可指導(dǎo)各專業(yè)保護(hù)原創(chuàng)作品多媒體成果展示方式的合理利用。

三、多媒體成果展意義

網(wǎng)絡(luò)資源是學(xué)生參加各類大賽的重要途徑，而通過(guò)成果展示又間接促進(jìn)了學(xué)生參加各類大賽的頻率，目前在宣傳二本院校學(xué)生參加大賽上基本上都是以教師宣傳為重點(diǎn)，而忽視了學(xué)生積極展示帶動(dòng)的輻射作用的影響。而最后學(xué)生得獎(jiǎng)不但與參加與否有關(guān)，還與作品數(shù)量、質(zhì)量、創(chuàng)新性、原創(chuàng)性有著密切聯(lián)系。

幾種多媒體成果展示模式下學(xué)生參賽獲獎(jiǎng)的立體積累動(dòng)態(tài)，不但從空間上，還從時(shí)間上有其規(guī)律，而且從理論上分析不同多媒體成果展示模式下學(xué)生參與積極性及后期參與大賽獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的相關(guān)性，為保護(hù)學(xué)生原創(chuàng)性作品而使其得到展示下提高學(xué)生綜合素質(zhì)提供有力的理論依據(jù)，為多媒體成果展示及促進(jìn)后期學(xué)校招生學(xué)生就業(yè)開創(chuàng)新的局面。

基于多媒體技術(shù)的藝術(shù)院校教學(xué)成果展示的總體目標(biāo)是：服務(wù)于各專業(yè)成果展示來(lái)帶動(dòng)招生就業(yè)的發(fā)展方向，強(qiáng)化保護(hù)原創(chuàng)作品、多媒體成果展示、參加各類設(shè)計(jì)大賽，數(shù)量增大，質(zhì)量提高，使之成為宣傳招生，就業(yè)的新媒體。在多媒體成果展示過(guò)程中與參與各類設(shè)計(jì)大賽相結(jié)合，既能達(dá)到成果展示的目的，又能符合先進(jìn)教育教學(xué)的要求。

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基金項(xiàng)目：本文為湖北省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年度立項(xiàng)課題“基于多媒體技術(shù)的藝術(shù)院校教學(xué)成果展示的研究與實(shí)踐”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：2013B444）的階段成果。

作者簡(jiǎn)介：王冬梅（1979-），女， 武漢科技大學(xué)城市學(xué)院，人力資源部干事，研究方向：教育學(xué)。

劉汛汛（1954—），女，武漢科技大學(xué)城市學(xué)院，人力資源部總監(jiān)，研究方向：教育學(xué)。