給他暖陽不灼目

陳懷霞

小陽是我班的一名學(xué)生，他整天樂呵呵的，經(jīng)常在眾人面前做一些無厘頭搞怪的事情來博得大家的高興，班級(jí)排節(jié)目時(shí)他男扮女裝，還時(shí)不時(shí)給大家講冷笑話，常常笑翻了一堆人。開學(xué)不到一個(gè)月，經(jīng)常鬧笑話的他便被同學(xué)們封為“二貨”，他居然笑嘻嘻地接受了。但是當(dāng)他一個(gè)人的時(shí)候，他的眉宇間總有一絲淡淡的憂傷，一次我路過操場(chǎng)時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見他獨(dú)坐在操場(chǎng)一角，似乎在偷偷地抹眼淚，待我走向他時(shí)，他卻逃跑一樣地向相反方向走掉了。

小陽整天笑呵呵的面孔后面似乎藏著什么秘密。我查看了孩子的學(xué)籍卡，發(fā)現(xiàn)他的聯(lián)系人居然是姑姑和姑父，通過電話聯(lián)系，才知道小陽同學(xué)的家庭很特殊：在他初中二年級(jí)的時(shí)候，他爸爸因瑣事失手打死了他媽媽，因此被判刑入獄。從那時(shí)起，他就和再婚的姑姑、姑父生活在一起，雙方本來各有一個(gè)女兒，再加上他一共三個(gè)孩子，家庭負(fù)擔(dān)較重，他和姑父的關(guān)系也非常不好，經(jīng)常吵架。這是怎樣的一段慘劇，居然發(fā)生在一個(gè)未成年人身上，我難以想象小陽內(nèi)心承受著一種什么樣的痛苦，他整天扮演著笑呵呵的“二貨”，心里卻在經(jīng)受著怎樣的煎熬。

我的眼淚奪眶而出，為自己的遲鈍，更為小陽內(nèi)心的創(chuàng)傷，我想去擁抱他，想告訴他老師也是你的媽媽，會(huì)照顧好你，但是他努力偽裝的快樂，他躲開我的腳步，讓我卻步了。他“犯二”的行為是他自我救贖的努力，也明確地傳遞了他不需要?jiǎng)e人的同情、憐憫和格外的照顧，他想要和別人一樣，能夠在群體中安全、平等、快樂、自由地生活。我能做的就是把班集體變成一個(gè)溫暖的大家庭，而我是這個(gè)大家庭中愛著所有學(xué)生也更愛著他的家長(zhǎng)，為了讓小陽在這個(gè)大家庭中找到安全感。我悄悄地啟動(dòng)了幫助小陽的“暖陽”行動(dòng)。

第一步是讓他忙起來，投入到豐富多彩的活動(dòng)中去，在活動(dòng)中激發(fā)他的潛能，充實(shí)他的精神生活。我悄悄地觀察他，發(fā)現(xiàn)他喜歡打籃球而且水平不錯(cuò)，于是我提議由他擔(dān)當(dāng)班級(jí)體育委員一職，班級(jí)的一切體育活動(dòng)都由他負(fù)責(zé)組織和實(shí)施。他的積極性很高，非常投入地張羅。也許是他這種認(rèn)真的精神，也許是他充當(dāng)“二貨”積累了良好的人際關(guān)系，在組織體育活動(dòng)時(shí)，同學(xué)都很配合，在高一下學(xué)期的學(xué)?；@球比賽當(dāng)中，他帶領(lǐng)班級(jí)贏得了第一名的好成績(jī)，當(dāng)他和隊(duì)友們一起為勝利而歡呼時(shí)，我看到他的笑容里第一次有了陽光般的溫暖。

第二步是幫助他明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握學(xué)習(xí)方法，逐步提高成績(jī)，從而變得自信、自強(qiáng)。這個(gè)班的學(xué)生高一期中考試后就將面臨專業(yè)的選擇。我和他一起分析自己的興趣、特長(zhǎng)、各專業(yè)的就業(yè)前景等，最后確定了財(cái)會(huì)專業(yè)，我依然擔(dān)任他的班主任。我拿著各種財(cái)會(huì)專業(yè)的招聘廣告，和他分析財(cái)會(huì)專業(yè)就業(yè)需要的資質(zhì)，明確將來成功就業(yè)需要考取的目標(biāo)學(xué)校，分析這個(gè)目標(biāo)學(xué)校歷年的單招分?jǐn)?shù)線，從而讓他有了非常明確具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，再引導(dǎo)他制訂嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過采用錯(cuò)題集和定期復(fù)習(xí)等方法提高學(xué)習(xí)效率。他非常認(rèn)真，高一期末考試時(shí)，進(jìn)入了年級(jí)前三十名，是班上進(jìn)步最大的學(xué)生。我在班會(huì)上隆重地表揚(yáng)了他，并獎(jiǎng)勵(lì)了他一本精致的日記本。當(dāng)他手捧獎(jiǎng)品站在講臺(tái)前時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他的眼神中多了一份自信。

不久，小陽在交給我的周記里寫下了這樣一段文字：“初三一整年我再?zèng)]和任何人說過話，因?yàn)樗麄兛次业难凵窭锍錆M了憐憫。我不需要憐憫！我討厭那種眼神！到了高中以后，誰都不知道我的故事，我終于可以釋放出自己內(nèi)心的激情，正因?yàn)檫@樣，我甚至可以瞬間改變情緒，用笑來掩蓋內(nèi)心的凄涼。我被人冠以‘二貨的稱號(hào)時(shí)，我真的好開心，我想永遠(yuǎn)用‘二貨的身份活著，只有快樂沒有憂愁。但老師，有時(shí)候我真的很想哭，我恨那個(gè)生我疼我又毀了我人生的人，我覺得有時(shí)候如果我不哭，我會(huì)崩潰的……”

小陽終于愿意向我敞開自己了，“暖陽”行動(dòng)中最關(guān)鍵的第三步可以實(shí)施了。一天晚自習(xí)放學(xué)后，我假裝偶遇在操場(chǎng)獨(dú)自散步的小陽，四周靜悄悄的，昏黃的路燈給人些許暖意?？粗￡栍行┫莸纳碜樱也挥捎行┬奶?，拿出準(zhǔn)備好的面包和牛奶給他：“學(xué)習(xí)壓力有些大，營(yíng)養(yǎng)要跟上，這是老師值班發(fā)的夜宵，我正在減肥，你就幫老師消化吧！”小陽愣了一下，默默地接過了食品，我催著他吃：“都說晚自習(xí)后的男生餓得像狼，就別斯文了，快吃吧。”

吃過夜宵的小陽似乎更安靜了。我像大姐姐一樣，輕輕地拉起他的手，告訴他：人的一生有很多的無奈，有些事情經(jīng)過我們的努力是可以改變的，但有些事情我們沒法去控制?！耙粋€(gè)人無法選擇他自己的生存環(huán)境，但他可以選擇怎么去面對(duì)自己的生存環(huán)境，每個(gè)人只能對(duì)自己能控制的事情負(fù)責(zé)任。每個(gè)人都有專屬于自己的人生境遇，遇到好的固然欣喜，遇到壞的我們也要學(xué)會(huì)去面對(duì)。在打擊面前，有人會(huì)自暴自棄，有人卻越挫越勇，將磨難變成自己前進(jìn)的動(dòng)力。小陽，老師看到了你開學(xué)以來一直的努力，知道你在努力讓自己變得強(qiáng)大，但是對(duì)于你來說，這個(gè)創(chuàng)傷太大了，你獨(dú)自扛著確實(shí)太累，你把你的感覺寫到周記里，是你卸下心里包袱的好方法，學(xué)會(huì)求助也是自我成長(zhǎng)的表現(xiàn)。你是我們班集體的一員，我們都是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，當(dāng)你覺得苦的時(shí)候，你可以到心理咨詢室去找老師傾訴一下，學(xué)一些心理自我調(diào)節(jié)的方法，也可以隨時(shí)打電話和我聊聊，有問題我們一起面對(duì)?！毙￡柕难劬镉行┝亮恋臇|西，他使勁地點(diǎn)著頭。

第二天，我將小陽的情況告知了學(xué)校的心理咨詢員，于是每周心理咨詢室的老師都會(huì)以幫著整理檔案為由約小陽去進(jìn)行心理咨詢。在心育教師的幫助下，小陽學(xué)會(huì)了傾訴，學(xué)會(huì)了自我調(diào)節(jié)，也學(xué)會(huì)了對(duì)父母事件的正確歸因，他的負(fù)面情緒得到了有效疏導(dǎo)。

高二上學(xué)期我班召開了一節(jié)以“體悟親情，感恩父母”的主題班會(huì)，班會(huì)課上有一個(gè)環(huán)節(jié)——父母給自己的一封信。我特意聯(lián)系上了他服刑的父親，讓他給小陽寫了一封信寄到了我們學(xué)校。班會(huì)課上，我喊他來拿信的時(shí)候他很吃驚。盡管不知道信中寫了什么，但是看到他看完信后淚流滿面的樣子，我覺得他心中的某些東西被解開了。

后來的一天，他興沖沖地跑來告訴我：“老班，我父親由于服刑態(tài)度好，可能在我高中畢業(yè)的時(shí)候就可以提前出獄了。”“太好了，那時(shí)你就可以到自己家中和父親開始新的生活了！”我對(duì)他說。他堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，眉宇間的陰郁已經(jīng)不見了。

有人說“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣”，這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，也是教育的“靈方”。受過心理創(chuàng)傷的學(xué)生，更加渴望得到老師的關(guān)懷和愛護(hù)，但這種愛需要策略和技巧，就像給他一個(gè)溫暖的太陽，但是不能讓光線灼傷眼睛。

（作者單位：南京浦口中等專業(yè)學(xué)校）