試論如何成為一名出色的音樂教師

鄧璇

【摘 要】成為出色的音樂教師是學(xué)生的夢想。不同的音樂教師對出色的定義和如何成為一名出色的教師有不一樣的見解。我認(rèn)為，出色的音樂教師需要有雄厚的專業(yè)知識、高超的教學(xué)藝術(shù)和顯著的個人魅力，而要達(dá)成這些夢想則需要有恒心、有愛心、有自省之心。

【關(guān)鍵詞】音樂教師 出色 專業(yè)知識 個人魅力 恒心 愛心

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.09.193

對一名士兵而言，不想成為將軍的士兵不是好士兵。對一名音樂教師而言，不想成為出色的音樂教師也不是一個稱職的教師。教師努力朝著一名出色的音樂教師的方向奮斗，并不是為了名和利，也不是為了獲得更多的掌聲和鮮花，而是為了更好地傳遞音樂知識、更好地為學(xué)生創(chuàng)造美好的藝術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境、更好地老履行教師神圣的使命。不同的音樂教師在定義出色時，又不一樣的見解；在嘗試成長為出色的音樂教師的過程中，采取的途徑和堅持的原則也存在差別。本篇文章即嘗試針對這兩個方面的內(nèi)容，暢談我的有關(guān)理解和認(rèn)識。

一、什么樣的音樂教師才是出色的

（一）專業(yè)知識雄厚

音樂教師在課堂上最主要的任務(wù)就是傳遞音樂知識給學(xué)生。因此，成為一名出色的音樂教師之前，教師首先需要用雄厚的專業(yè)知識武裝自己。有的教師認(rèn)為自己的專業(yè)知識積淀雖然不是那么深厚，但是教學(xué)生已經(jīng)足夠了，因此就不再堅持學(xué)習(xí)和深造了。這樣的想法顯然是不可取的。俗話說：“要想給學(xué)生一滴水，教師首先需要有一桶水。”現(xiàn)代社會，科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，信息傳播方式多樣，學(xué)生接觸音樂的途徑也不僅僅是課堂上。

因此，教師只有堅持學(xué)習(xí)、不斷充電，才可以在課堂上更好地滿足學(xué)生的求知需要、與學(xué)生沒有任何代溝的互動。此外，教師的專業(yè)知識越是雄厚，教師教學(xué)時就越是自信，自信不僅可以帶給教師更好的教學(xué)狀態(tài)，還能夠感染學(xué)生、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（二）教學(xué)藝術(shù)高超

教師有了滿腹的音樂知識之后，還需要一定的教學(xué)藝術(shù)，將這些知識傳遞給學(xué)生。如果缺少了高超的教學(xué)藝術(shù)的話，教師常常會處于一種有心無力的狀態(tài)。教學(xué)藝術(shù)的范圍非常廣泛，包括教師對于教學(xué)方法的把握、對于課堂模式的駕馭、對于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)策略的研究等等。音樂教師要想具備成熟的、高超的教學(xué)藝術(shù)，需要在教學(xué)理論和實踐兩個方面下功夫。教學(xué)理論是基礎(chǔ)，對于各種教育學(xué)、心理學(xué)理論爛熟于心，才可以為教學(xué)實踐打下扎實的理論基礎(chǔ)。教學(xué)實踐是關(guān)鍵，教師的各項教學(xué)藝術(shù)的提升，需要經(jīng)過實踐的一層層磨練和考驗。

（三）個人魅力凸顯

音樂這門課程與其他的學(xué)科不同，這是一門更加講求意境、更加強調(diào)感染和熏陶的課程。學(xué)生在上音樂課時，一般都是沒有壓力的，這既是一件好事，也是一件壞事。好就好在學(xué)生在沒有壓力的狀態(tài)下，更容易欣賞和感受音樂世界的美好；壞則壞在沒有壓力就沒有動力，學(xué)生很可能在過程中不認(rèn)真、不細(xì)心、不在狀態(tài)。在這樣的情況下，教師個人魅力就顯得非常關(guān)鍵。如果站在學(xué)生面前的是一個給人美感、舉止優(yōu)雅、如春風(fēng)一般娓娓授課抑或熱情似火的音樂教師的話，學(xué)生不知不覺就會被教師整個人的氣質(zhì)吸引，就會自覺地認(rèn)真聽講起來。如果站在學(xué)生面前的音樂教師毫無特色、沒有氣質(zhì)風(fēng)度可言的話，大多數(shù)學(xué)生都不會長久地正視這門課程。因此，個人魅力凸顯是音樂教師成長發(fā)展為一名出色的教師的關(guān)鍵內(nèi)涵之一。

二、如何成為一名出色的音樂教師

成為一名出色的音樂教師顯然不是一件容易的事情，我認(rèn)為，有這一夢想的教師需要有“三心”：恒心、愛心和自省之心。

（一）建立無堅不摧的教學(xué)恒心

俗話說：“十年樹木，百年樹人?！苯虒W(xué)本不是一件簡單的事情，教師在教學(xué)的過程中，不僅要完成好知識傳遞的任務(wù)，還要處理好師生之間的關(guān)系。有時，學(xué)生因為一些誤解，比較容易將教師放置于自己的對立面，這無疑給教師教學(xué)工作的開展帶來了重重的困難。尤其是教師的音樂教學(xué)，學(xué)生在一開始時，往往比較容易缺乏興趣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。在這種情況下，音樂教師如果沒有恒心的話，就容易被眼前的困難和挑戰(zhàn)擊倒，逐漸對自己的教學(xué)灰心。因此，無論教師面對的是好的教學(xué)環(huán)境，還是充滿挑戰(zhàn)的教學(xué)條件，只要教師保持一顆無堅不摧的教學(xué)恒心，教師一定可以越來越靠近自己的教學(xué)理想與奮斗目標(biāo)。

（二）始終保持一顆愛心

通常教師一講到愛心，就指的是愛護(hù)學(xué)生之心，但是在這里教師講的不僅僅是教師對學(xué)生的愛護(hù)之心，還指教師對三尺講臺以及音樂藝術(shù)的熱愛之心。

1.始終對三尺講臺有熱愛之心。愛崗敬業(yè)是新時期黨和國家對教師的期望和號召。作為一名教師，要想有所作為，首先就需要熱愛教師的崗位、熱愛教師的三尺講臺。教學(xué)不僅是一件非常復(fù)雜的工作。還是一件比較枯燥的工作，因為教師年復(fù)一年地傳授著基本相同的知識。如果教師對自己的崗位沒有飽滿的熱愛之情的話，要想堅持下來，并且始終精益求精是不大可能的?？傊?，對三尺講臺的熱愛之心是教師成長為出色教師的關(guān)鍵前提，更是教師迸發(fā)出源源不斷的教學(xué)靈感的有效支撐。

2.始終對音樂有熱愛之心。除了熱愛工作本身以外，音樂教師還應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔垡魳愤@門藝術(shù)。教師在教學(xué)的過程中總是想方設(shè)法的引導(dǎo)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，而教師引導(dǎo)成功的一個關(guān)鍵前提就是教師自己對音樂有著濃厚的興趣。如果教師本身都對音樂不感興趣、甚至說厭惡了，那么，教師根本不可能將音樂充滿魅力的一面展示給學(xué)生，根本不可能成功激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師作為學(xué)生的榜樣，要時刻走在學(xué)生的前面，當(dāng)教師對學(xué)生提出要求時，自己首先要以身作則?？傊?，教師要始終熱愛自己教授的音樂知識、始終深愛音樂這門藝術(shù)。

3.始終對學(xué)生有愛心。最后一點，也是最重要的一點，就是教師要真心關(guān)愛教師的學(xué)生。教師的教學(xué)工作本身就是為學(xué)生而服務(wù)的，因此，時刻以學(xué)生的利益為先、時刻關(guān)愛教師的學(xué)生是一件義不容辭的事情。哲人有云：“只有愛才能喚醒愛?！苯處熣嬲\地關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生自然也會更加親近教師、敬重教師，學(xué)生對教師的感情也會更加深厚。師生之間的感情深厚，學(xué)生就會更加喜愛音樂這門學(xué)科。更重要的是，教師在關(guān)愛學(xué)生的過程中，不但可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，更好地開展教學(xué)工作，還可以力所能及地幫助學(xué)生解決一些生活或者成長中的問題。

（三）樹立一顆自省之心

成長為出色的音樂教師之前，教師不僅需要有恒心、有愛心，還需要有自省之心。自省之心指的就是教師的自我反省之心。教師不僅需要對自己的教學(xué)方法、教學(xué)成效、教學(xué)模式等方面反省，還要反省自己與其他教師存在的差距、反省自己與學(xué)生相處的不足等等。只有時刻樹立一顆自省之心，教師才能夠不斷完善自己、不斷靠攏教師的理想。