對不動產(chǎn)估價課程的幾點思考

郭鵬

摘 要 國家將在2016年全面實施不動產(chǎn)統(tǒng)一登記制度，急需不動產(chǎn)評估方面的大量人才。不動產(chǎn)估價是專業(yè)的核心課程，對理論性、技巧性和實踐性都有很高的要求，在學(xué)生各方面綜合能力的培養(yǎng)中舉足輕重。本文從現(xiàn)有的問題著手，提出自己的幾點看法，分別從教師、學(xué)生和教學(xué)手段的改進(jìn)三方面進(jìn)行探討，以期能夠?qū)ΜF(xiàn)狀有所改善。

關(guān)鍵詞 不動產(chǎn)估價 課程 思考

中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

0 引言

不動產(chǎn)估價是高等院校土地資源管理、房地產(chǎn)經(jīng)營等專業(yè)開設(shè)的主干課之一，該課程理論性、實踐性較強。①通過該課程的學(xué)習(xí)要求學(xué)生掌握不動產(chǎn)估價的基本理論和方法，并熟練運用常用方法進(jìn)行不動產(chǎn)價格的評估，初步具備不動產(chǎn)價格評估的操作能力。②不動產(chǎn)估價在我國發(fā)展的歷史不長，如果在教學(xué)中只注重理論知識的學(xué)習(xí)而不聯(lián)系實際，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生就很難適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需要。③本文作者在中國地質(zhì)大學(xué)（北京）土地科學(xué)技術(shù)學(xué)院進(jìn)修該門課程后，從現(xiàn)有的問題著手，提出自己的幾點看法，為提高課程的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

1 不動產(chǎn)估價課程的基本情況

（1）課程體系復(fù)雜，基礎(chǔ)知識要求較全面。不動產(chǎn)估價是一門以土地經(jīng)濟(jì)學(xué)、會計學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識為支撐的綜合課程，內(nèi)容涵蓋了商業(yè)用地、住宅用地、工業(yè)用地、農(nóng)用地和各類房產(chǎn)的價格評估，評估方法涉及了市場比較法、收益還原法、成本逼近法、剩余法、路線價估價法等，以及估價報告的撰寫要求，方法復(fù)雜、內(nèi)容全面。

（2）課程理論和現(xiàn)實結(jié)合密切，實踐動手能力要求較高。實踐過程中相關(guān)資料的收集整理，課程中各種估價對象，操作程序以及各類修正參數(shù)的選擇都具有非常強的專業(yè)性和實踐性，對于這些知識的掌握，光是在課堂上的理論學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須加強實踐練習(xí)，讓學(xué)生參與其中，親身體會，這樣才能增強理解和記憶，提高學(xué)生運用理論知識解決實際估價問題的能力。

（3）各類規(guī)章制度學(xué)習(xí)重要，實時性較強。該行業(yè)有各類規(guī)章制度，且偶有變動。課程教學(xué)中往往都是按照這些規(guī)范的內(nèi)容向?qū)W生傳授知識，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和了解當(dāng)今最新的行業(yè)動態(tài)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，這與其它課程明顯不同。④并且我國也實行了執(zhí)業(yè)資格制度，要求從業(yè)人員不僅要深入地學(xué)習(xí)該類課程，還要求在具體的工作當(dāng)中獲取必備的執(zhí)業(yè)資格證書才可以從事該行業(yè)。

2 存在的一些問題及建議

（1）實踐教學(xué)課時相對較少，練習(xí)內(nèi)容相對簡單。目前的課程實踐環(huán)節(jié)普遍存在的問題就是在排課的過程中往往實踐學(xué)時較少且不合理，導(dǎo)致教師在授課的過程中只能降低難度才能完成課程的學(xué)習(xí)。而對于這們課程除了基本的理論的學(xué)習(xí)，對不同類型的項目評估，往往也有更高的要求。因此，增加不動產(chǎn)估價課程學(xué)時，尤其是實踐課學(xué)時顯得尤為重要，⑤在課程安排上應(yīng)大于64學(xué)時，實踐學(xué)時也應(yīng)有32學(xué)時左右，這樣才能更有效地提高學(xué)生的實踐能力。

（2）教學(xué)內(nèi)容落后，案例時效性差。該課程是一門與社會市場發(fā)展情況密切相關(guān)的學(xué)科，市場千變?nèi)f化，教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)隨之進(jìn)行調(diào)整。學(xué)好這門課程要求學(xué)生了解不動產(chǎn)市場的動態(tài)變化，尤其是在案例教學(xué)的過程中，教師選取的案例應(yīng)緊隨時代的發(fā)展，通過對這類實時典型案例的比較分析，教師才能引導(dǎo)學(xué)生如何正視和分析變幻莫測的不動產(chǎn)市場，判斷市場發(fā)展?fàn)顩r，較為全面地認(rèn)識真實的不動產(chǎn)市場，并引導(dǎo)學(xué)生在今后的工作中加強延伸服務(wù)，提高評估質(zhì)量。⑥

（3）時事解讀環(huán)節(jié)薄弱。近幾年我國的不動產(chǎn)市場時有波動，土地、金融等相關(guān)政策也時有變化。這就要求教師要通過各種途經(jīng)來搜集相關(guān)的新評論和新觀點，并加以甄別和篩選，通過專業(yè)解讀和點評，與學(xué)生在課堂上共同探討、共同研究，使學(xué)生既能了解專業(yè)相關(guān)的最新動態(tài)信息，又能將其與理論內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合。⑦通過這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生不僅了解了最新的土地政策、不動產(chǎn)市場價格等信息，又強化了對課堂知識的理解。

3 對課程的幾點思考

（1）教師方面：努力提高自身專業(yè)水平。“要給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水”。要想教好這門課程，教師首先應(yīng)該廣泛學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平。熟練掌握不動產(chǎn)評估理論與方法，并獲取國家注冊房地產(chǎn)估價師和土地估價師資格。同時加強自身的實踐經(jīng)驗，積極參與實際的房地產(chǎn)估價和土地估價工作，提高實踐技能，并將這些經(jīng)驗在課堂上傳授給學(xué)生。

（2）學(xué)生方面：激發(fā)學(xué)習(xí)主動性和自覺性。努力提高學(xué)生對課程的學(xué)習(xí)的興趣，以通過房地產(chǎn)估價師和土地估價師兩個資格考試為目的，理論密切結(jié)合實際，讓他們知道注冊房地產(chǎn)估價師和土地估價師資格是未來從事該業(yè)行業(yè)的前提，如果有了估價師資格證可以獲得較高的經(jīng)濟(jì)收入，讓學(xué)生認(rèn)識到該課的重要性后，學(xué)習(xí)的主觀能動性和積極性就會充分地發(fā)揮出來。

（3）教學(xué)手段方面：進(jìn)行有效的教學(xué)改革。采用多媒體教學(xué)，把大量的信息放到教學(xué)課件中，這樣既能豐富課程內(nèi)容，也節(jié)約了課堂學(xué)生記筆記的時間。同時可以采用經(jīng)典的案例教學(xué)法，通過案例來講解評估過程中方法的選擇、公式的選用、評估步驟、有關(guān)費用的計算和有關(guān)參數(shù)的確定等。⑧還要加強學(xué)生的自主練習(xí)，課后留習(xí)題給學(xué)生，提高學(xué)生的實際動手操作能力。

4 小結(jié)

不動產(chǎn)估價課程教學(xué)一貫是理論與實踐并重，重視在實踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。⑨按照學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，該課程的不斷改進(jìn)需要持續(xù)的探索。本文僅就不動產(chǎn)估價課程教學(xué)中的一些普遍問題進(jìn)行了總結(jié)，有很多深層次的問題并未涉及，需要在今后在教學(xué)中進(jìn)一步探索，逐步形成更加合理的課程教學(xué)體系。

注釋

①⑨莫海明，楊小雄.關(guān)于不動產(chǎn)估價課程教學(xué)存在問題及改革思考[J].廣西科學(xué)院學(xué)報，2009（2）.

②⑧王璦玲.不動產(chǎn)評估教學(xué)探索與實踐[J].學(xué)理論，2011（1）.

③ 趙華平，張所地.不動產(chǎn)評估課程教學(xué)方法探討[J].中國城市經(jīng)濟(jì)，2011（29）.

④ 王建興，韓申山.《不動產(chǎn)估價》課程實踐教學(xué)改革研究[J].新西部（理論版），2012（5）.

⑤ 張建軍，付梅臣，胡業(yè)翠等.基于工程師培養(yǎng)模式的《不動產(chǎn)估價》課程改革與實踐探索[J].教育理論與實踐，2013（18）.

⑥ 周為吉.不動產(chǎn)估價課程設(shè)計的實踐與思考[J].廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2007（S1）.

⑦ 玉杰，陳明利，劉佩茹.淺談高?！恫粍赢a(chǎn)估價》課程教學(xué)[J].科技信息，2011（25）.