大學化工專業(yè)生產(chǎn)實習的教學研究與實踐

宋廣鳳

摘 要：工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)人才創(chuàng)新能力是未來我國工業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵基礎(chǔ)，是新產(chǎn)品和新技術(shù)不斷研發(fā)推廣的重要影響因素。但目前很多高?；I(yè)生產(chǎn)實習并沒有達到預期效果，在很多培養(yǎng)環(huán)節(jié)上還存在著一些不足之處?；诖?，該文結(jié)合所在學校的實習情況，將對目前高校化工專業(yè)生產(chǎn)實習現(xiàn)狀進行簡單分析，并針對發(fā)現(xiàn)的問題提出一些有效解決措施，以期能夠通過不斷完善來培養(yǎng)更多的高素質(zhì)化工人才。

關(guān)鍵詞：化工 生產(chǎn)實習 教學研究

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）06（c）-0139-02

化學工程與工藝專業(yè)主要研究內(nèi)容是無機化工、有機化工、高分子材料和能源等領(lǐng)域，是一門實踐性很強的學科，而且承擔著我國化學工業(yè)發(fā)展人才培養(yǎng)的重任。學生在校期間的生產(chǎn)現(xiàn)場實習是為了培養(yǎng)學生的實際操作能力，也是獨立學院創(chuàng)建實用性應用人才所倡導的重要教學環(huán)節(jié)。通過生產(chǎn)實習能夠讓學生在校期間了解更多的實際生產(chǎn)過程，掌握并積累一定的實際工業(yè)經(jīng)驗。這樣不僅有利于學生對各種理論知識的鞏固，同時也有利于他們更好地從一個學生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻殬I(yè)技術(shù)人才。

1 化工專業(yè)生產(chǎn)實習現(xiàn)狀及成因分析

1.1 生產(chǎn)實習現(xiàn)狀

生產(chǎn)實習對于每一個在校大學生而言都是一段非常重要的學習階段，通過生產(chǎn)實習學生可以有效的將理論知識與實踐相結(jié)合，思考并解決在實際生產(chǎn)生活過程中遇到的各種問題。而且生產(chǎn)實習對于樹立工程意識、提高綜合實踐能力有著不可替代的作用。化工工業(yè)生產(chǎn)過程一般都伴隨著很多危險因素，稍有不慎就會釀成慘重的后果。剛剛踏入工作崗位的學生難免會因為各種因素在工作上出現(xiàn)差錯，所以該專業(yè)的學生更應該多多參與生產(chǎn)實習。在校期間就要對典型化工過程和各種生產(chǎn)設備有進一步的了解與認識，能夠為其自身踏入工作崗位打下堅實基礎(chǔ)。但是目前很多高校因為種種原因，不論是從規(guī)模上還是從實際內(nèi)容上都沒有達到預期目標，學生通過生產(chǎn)實習教學環(huán)節(jié)并沒有學到什么實質(zhì)性的東西。而且很多學生反映生產(chǎn)實習過程更像是一個參觀過程，走馬觀花似的看一下各種設備，大致聽一聽技術(shù)人員的講解就結(jié)束。學?？己藭r，學生都是從網(wǎng)上下載圖片和資料應付過關(guān)。可想而知，這種生產(chǎn)實習教學對學生實際能力的培養(yǎng)不能起到多大的作用。

1.2 成因分析

生產(chǎn)實習教學環(huán)節(jié)之所以出現(xiàn)當前這種問題，究其原因主要有以下幾點：第一，學校難以建立一個長期、穩(wěn)定、專業(yè)對口的校外實習基地。校外實習基地的建設不僅需要學校廣泛挖掘企業(yè)資源，同時也需要企業(yè)給予積極響應。市場經(jīng)濟大背景下，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營更注重實際效益，而且很多企業(yè)都有技術(shù)保護制度。大學生到企業(yè)工廠實習肯定會對企業(yè)的技術(shù)保護造成一定的威脅，而且大多數(shù)學生在這里實習將來也不會在這里工作，這就導致很多企業(yè)對于和高校建立長期生產(chǎn)實習基地興趣不大；第二，學校經(jīng)費嚴重不足，難以承擔學生生產(chǎn)實習過程中的開銷。有研究人員粗略的估算了一下，一個學生在生產(chǎn)實習教學環(huán)節(jié)中每天大約需要花費70元左右（包括交通費、住宿費、教師和技術(shù)人員的講課費等），如果想要達到一定的生產(chǎn)實習效果，那么實習時間基本要至少保證3～4周。這樣一來一個專業(yè)學生一次生產(chǎn)實習就需要學校花費較大一筆開支。對于經(jīng)費已經(jīng)非常緊張的高校而言，基本是不可能完成的任務；第三，現(xiàn)代工業(yè)日趨自動化、集成化，學生即使到現(xiàn)場也難以直接參與動手實踐過程。在生產(chǎn)實習教學中，只能聽和看，與課堂教學沒什么太大的區(qū)別，這對于調(diào)動學生積極性、主動性影響很大。

2 化工專業(yè)生產(chǎn)實習教學改革策略

2.1 全體動員，重視生產(chǎn)實習教學環(huán)節(jié)

生產(chǎn)實習環(huán)節(jié)教學效果的提升首先要做的一點就是從思想上重視該教育教學環(huán)節(jié)，能夠了解并認同生產(chǎn)實習對于學生技術(shù)技能提升的作用。同時學校要對每一批即將參加生產(chǎn)實習的學生進行思想教育，讓他們能夠重視學校給提供的這個來之不易的生產(chǎn)實習過程，努力學習更多的實際工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，積累更多的相關(guān)工作經(jīng)驗。作為以培養(yǎng)應用型工程師的獨立學院，從院領(lǐng)導到系主任、專業(yè)教師都非常重視化工專業(yè)的生產(chǎn)實習，實行責任制劃分，落實到每位教師每個實習單位。

2.2 積極籌措資金，建立校內(nèi)化工仿真實訓基地

資金是學校開展生產(chǎn)實習教學環(huán)節(jié)的重要影響因素之一，早在1998年國家教育部就針對高校建設仿真教學實訓基地出臺了相關(guān)指導性意見。海濱學院自設立化學工程專業(yè)以來，就積極籌資建設化工專業(yè)仿真實驗室，運行兩年來，已培養(yǎng)了兩屆化工專業(yè)學生。校內(nèi)化工仿真實訓基地是當前高?；I(yè)生產(chǎn)實習的有效途徑，仿真訓練系統(tǒng)是一種能夠充分發(fā)揮學生創(chuàng)造意識的環(huán)境，學生可以反復試驗自行設計的開停車方案和事故排除方案。對于相關(guān)教學改革有著非常大的幫助。

2.3 建立相對穩(wěn)定的實習基地

校內(nèi)化工仿真實訓基地雖然在一定程度上能夠鍛煉學生的實際工業(yè)生產(chǎn)能力和技能，但畢竟這個教學環(huán)節(jié)是在校內(nèi)進行，與實際工業(yè)生產(chǎn)還是有一定程度的區(qū)別，所以建設長期穩(wěn)定的校外企業(yè)實習基地也是學校應該重點努力的目標。校外實習基地的選擇以產(chǎn)品對口、技術(shù)先進、設備齊全為理想條件，畢竟這樣的工廠代表了該領(lǐng)域最前沿科技和工業(yè)生產(chǎn)水平，學生在這種環(huán)境中實習能夠較全面的掌握相關(guān)技術(shù)技能，能夠?qū)⒆约核鶎W習到的理論知識全面加以應用。同時學校要積極與企業(yè)合作，努力構(gòu)建“雙師型”師資資源體系，為學生的生產(chǎn)實習配備專業(yè)、全面的師資培訓隊伍。學?？梢葬槍ζ髽I(yè)未來發(fā)展規(guī)劃，制定相應的人才培養(yǎng)計劃和相關(guān)制度，以吸引更多的企業(yè)與學校建立長期穩(wěn)定實習基地。結(jié)合地域性經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，依托環(huán)渤海經(jīng)濟走廊，海濱學院簽署了十余家石油化工企業(yè)作為校企合作單位，合作比較成熟的有六七家，每年都為大四學生提供相應的頂崗生產(chǎn)實習崗位，穩(wěn)固了生產(chǎn)實習基地的建設。

2.4 構(gòu)建全面有效的生產(chǎn)實習評價標準

全面有效評價標準是制約生產(chǎn)實習教學環(huán)節(jié)流于形式的關(guān)鍵，學校要根據(jù)不同生產(chǎn)實習內(nèi)容制定有針對性的評價標準，達到全面真實考核學生實習效果的目的。同時考核內(nèi)容不僅要針對于學生，還要有針對教師教學效果的評價標準。從教師和學生兩個角度對整個生產(chǎn)實習教學環(huán)節(jié)進行考核，防止生產(chǎn)實習變?yōu)閰⒂^瀏覽，防止學校僅有的教育教學資源浪費。所以化工專業(yè)生產(chǎn)實習教學改革，全面有效的評價標準是關(guān)鍵。

3 結(jié)語

生產(chǎn)實習教學環(huán)節(jié)是提高學生實際生產(chǎn)實踐能力的關(guān)鍵，從某種意義上來說，該環(huán)節(jié)的教育教學價值要遠遠高于很多課堂理論教學。因此高校有必要針對生產(chǎn)實習教學環(huán)節(jié)進行多方面的實際論證，以全面提高生產(chǎn)實習教學效果，達到預期教學目標，作為獨立學院更是如此。

參考文獻

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