淺談漢語國際教育中的公共外交意識

國佳

摘 要：隨著全球化的深入，公共外交策略逐漸被各國所重視。與軍事干預(yù)等強硬外交相比，公共外交通過文化的傳播，互通信息相互了解從而提升本國的文化軟實力。漢語國際教育作為推動公共外交能力提升的主要方式，完善漢語國際教育發(fā)展體系才能更好的提高我國的公共外交能力，從而提升我國的文化軟實力。

關(guān)鍵詞：公共外交 漢語國際教育 軟實力

中圖分類號：H195 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）06（c）-0126-01

1 我國現(xiàn)階段的漢語國際教育

漢語國際教育從建國初期的摸索到新世紀的發(fā)展，我國漢語國際教育已從“請進來”發(fā)展向“走出去”。國際社會分為東西方兩大格局，建國初期我國為加強與世界國家的交流與合作，相繼接受多個國家的7000多名留學(xué)生。1952年朱德熙等多位語言學(xué)家赴保加利亞教學(xué)開啟了對外漢語教學(xué)“走出去”的新篇章。1962年我國成立第一個對外漢語教學(xué)基地，將我國的漢語國際教學(xué)帶入規(guī)?；陌l(fā)展。經(jīng)過幾十年的不懈發(fā)展和努力，隨著改革開放的不斷深入、經(jīng)濟全球化的不斷擴大、我國的國際地位不斷提高、中國越來越吸引更多的國際友人來華學(xué)習(xí)。

一個國家語言的國際性推廣率越高說明這個國家越來越被他人重視，更代表這國家的綜合實力越來越強。漢語國際化推廣的重要性也逐漸被國人所重視，國家也不斷加大對對外漢語教學(xué)工作的投入力度，頒布相應(yīng)的規(guī)章制度，提高高校的參與熱情，給予相應(yīng)扶持和幫助，制定專業(yè)的漢語國際教學(xué)大綱，使?jié)h語國際教育逐漸步入專業(yè)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化的國際性教育模式。

2 漢語國際教育中公共外交意識的重要性

公共外交的概念是美國埃德蒙·格里恩1965年提出的，公共外交不是傳統(tǒng)上意義上的外交，它不是傳統(tǒng)意義上的國家對國家的外交活動，而是國家通過影響國際民眾行為的外交活動。

首先，漢語國際教育中的公共外交有助于提高國際的綜合實力。21世紀的競爭與發(fā)展是圍繞在文化進行的，一個國家文化的發(fā)展體現(xiàn)著一個國家綜合實力的提升。語言作為文化傳播的載體，有著不可忽視的重要性。漢語國際教育加大了我國進行國際化文化的推廣和傳播，提升我國的文化軟實力，有利于提升我國的綜合實力。

其次，漢語國際教育中的公共外交是我國外交的重要組成部分。公共外交肩負著建立溝通的平臺，是國與國消除誤解的和諧方式。不同的政治環(huán)境，不同的經(jīng)濟背景，不同的發(fā)展過程都會形成不同的文化氛圍。許多國家對中國還不是十分了解，隨著我國綜合國力的不斷提升，不同人不同國家對我國的看法也不盡相同，許多國家對我國仍存在很多偏見。還不了解我國和平、合作、發(fā)展的文化理念，大肆宣傳“中國威脅論”。漢語國際教育使國際民眾通過語言了解中國文化，通過了解中國文化了解中國想法，通過了解和熟悉去認同中國肯定中國。

最后，發(fā)展公共外交已成為增強外交實力的發(fā)展趨勢。現(xiàn)今世界各國都將公共外交放在重要位置之上。各國發(fā)展公共外交的重點無一例外的放在推廣本國語言的國際化上，法國更是每年投入4500萬歐元在法語國際教育上并將法語的國際推廣作為國家策略專門設(shè)立了國家法語委員會，由此可見，積極推廣本國語言已受到多國的重視。

3 完善漢語國際教育發(fā)展體系，提高公共外交意識

（1）國家各部門自上而下，統(tǒng)籌規(guī)劃，通力合作，形成專業(yè)性，規(guī)模性，系統(tǒng)性的漢語國際教育發(fā)展體系。語言的推廣是漫長的，需要不間斷的、循序漸進的推廣。在這漫長的歲月里，全國上下要全方面對角度的進行漢語國際教育的推廣。政府加大對漢語國際教育發(fā)展的資金投入，給予人力、物力、財力上的支持，要將漢語國際教育作為政府工作任務(wù)來抓。積極鼓勵民間漢語國際教育組織的成立，給予政策上的支持和引導(dǎo)，讓漢語國際教育在全中國遍地開花。

（2）孔子學(xué)院的建立已成為我國漢語國際教育中最有效的推廣手段，已經(jīng)成功搭建起中國和世界各國的溝通渠道，為世界了解中國搭建了一個平臺。隨著漢語國際教育的發(fā)展，全世界已有600多家孔子學(xué)院和課堂成立，多所孔子學(xué)院的成立也反應(yīng)出國際人民對漢語學(xué)習(xí)的熱情。國家政府建立的孔子學(xué)院容易讓人誤解，甚至產(chǎn)生危機感而不易被人接受，更有甚者抵制孔子學(xué)院的建立和發(fā)展。所以作為發(fā)展?jié)h語國際教育的有效手段，應(yīng)該積極倡導(dǎo)非政府組織建立孔子學(xué)院，削弱政府的主導(dǎo)地位。在民間孔子學(xué)院的發(fā)展中政府給予相應(yīng)的政策支持和資金補助，提高民眾互動意識，從而提升公共外交意識。

（3）多形式的開展?jié)h語國際教育。在漢語的國際性推廣過程中，要結(jié)合中國的政治、經(jīng)濟、文化等因素，力求讓外國人更全面的了解中國，熟悉中國的文化從而能與中國和諧相處。多開展各國的文化交流會，加大漢語詞典的編撰和修改工作，加大對漢語國際教育教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計和選擇，結(jié)合引進來和走出去創(chuàng)造更專業(yè)的國際教育手段。不斷擴展傳播范圍，不僅局限于留學(xué)生，更要向精英群體推廣，全面的多角度的向世人展示真實的中國國情、中國文化、中國政治、中國思想，從而獲得更多人對中國的文化認同。

俗話說“弱國無外交”，漢語國際教育的推廣最終是取決于我國綜合實力的發(fā)展。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，我國國際地位的不斷提升，漢語國際教育的重要性日漸體現(xiàn)。漢語國際教育中的公共外交擔(dān)負著建立我國與世界各國溝通渠道的重要使命，政府的進一步投入和推廣對漢語國際教育發(fā)展時尤為重要的。在推廣過程中，國家要進一步加大財政投入發(fā)展孔子學(xué)院，給予漢語國際教育從業(yè)者的資金待遇支持，吸引更多專業(yè)的高能力的人才投入到漢語國際教育事業(yè)中來，創(chuàng)造出更具中國文化中國特色的對外推廣產(chǎn)品，使?jié)h語國際教育被更多的人認同。

參考文獻

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