構(gòu)建和完善研究生通識(shí)教育體系的途徑探索

楊倩

摘 要：研究生通識(shí)教育體系的構(gòu)建是一個(gè)系統(tǒng)性的工程，必須從意識(shí)思想、部門建立、制度建立、具體活動(dòng)和課程的開展以及相關(guān)輔助設(shè)施等各方面結(jié)合起來，循序漸進(jìn)，達(dá)到通識(shí)教育最終的目的，而不是流于形式。

關(guān)鍵詞：通識(shí)教育 研究生會(huì) 綜合素質(zhì)

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）05（a）-0153-01

要構(gòu)建研究生的通識(shí)教育體系，就要解決研究生通識(shí)教育所面臨的問題。首先要轉(zhuǎn)變觀念，真正重視研究生的通識(shí)教育，同時(shí)必須把教育中心思想推及所有的課程制定、校園規(guī)劃，并選擇關(guān)于在所有環(huán)境中促進(jìn)學(xué)生成長的一整套人格教育學(xué)理論—— 包括職業(yè)教育、智力發(fā)展、情緒引導(dǎo)和創(chuàng)意開發(fā)。

1 采取多元化的方式和途徑

1.1 以文化素質(zhì)講座和課程為載體，開設(shè)短期素質(zhì)教育課程

可借鑒本科生假期期間小學(xué)期的做法，開設(shè)一些與當(dāng)代生活有關(guān)的課程，涉及哲學(xué)社會(huì)科學(xué)、人文地理、自然科學(xué)與技術(shù)、美學(xué)藝術(shù)等方面，如當(dāng)代藝術(shù)、現(xiàn)代科學(xué)基礎(chǔ)、電影文化、社會(huì)心理學(xué)、西方哲學(xué)與文化、營養(yǎng)與健康等課程，課程形式也可以是新穎的，如藝術(shù)可以通過研究沙拉盤、墨汁瓶、門鎖把的設(shè)計(jì)等而被教授。這些課程假定對(duì)當(dāng)現(xiàn)實(shí)情況的學(xué)習(xí)，能更好地為學(xué)生的生活作準(zhǔn)備；并且假定如果教授得當(dāng)?shù)脑?，它們完全可以擁有跟那些基于研究跟生活毫無聯(lián)系的問題和材料的傳統(tǒng)學(xué)科一樣的學(xué)術(shù)氣質(zhì)。

打破以往的學(xué)科界限，以前瞻的視野完善學(xué)子們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，邀請(qǐng)來自理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)的知名教授就其研究領(lǐng)域的前沿知識(shí)與學(xué)生展開交流互動(dòng)。他們結(jié)合自己的學(xué)術(shù)研究經(jīng)驗(yàn)分別從學(xué)科架構(gòu)、學(xué)術(shù)素養(yǎng)、學(xué)科前瞻和學(xué)科應(yīng)用研究等方面，解讀學(xué)科奧妙，分享研究心得，提升研究生科學(xué)精神與學(xué)科素養(yǎng)，為同學(xué)們從事學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展提供參考和借鑒，促進(jìn)創(chuàng)新型研究人才的培養(yǎng)和創(chuàng)新性研究成果的產(chǎn)出。

1.2 實(shí)施名著閱讀工程，建立閱讀指導(dǎo)和考核制度，強(qiáng)化研究生人文底蘊(yùn)和科學(xué)素養(yǎng)

莎士比亞曾經(jīng)說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”名志研讀，是獲取知識(shí)汲取人生智慧的最便捷途徑，作為讀者，我們只需沉下心，便可窺得作者一生的感悟與智慧。研究生階段的學(xué)習(xí)不應(yīng)當(dāng)僅局限于專業(yè)學(xué)科知識(shí)的積累，還應(yīng)當(dāng)重視涉獵人文、自然和社會(huì)多領(lǐng)域的知識(shí)以提高個(gè)人修養(yǎng)，拓寬視野。名志研讀在研究生范圍內(nèi)展開，可以充分發(fā)揮出研究生專業(yè)背景不同、地域特色鮮明的優(yōu)勢，鼓勵(lì)學(xué)生與教師相互分享相互學(xué)習(xí)。

應(yīng)充分利用圖書館、心理健康咨詢室、科學(xué)以及數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室，文學(xué)藝術(shù)工作室以及素質(zhì)拓展中心等，這些設(shè)施應(yīng)該要被用來應(yīng)對(duì)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生成為全面發(fā)展的成年人的需要，使研究生在美學(xué)和審美、文化和信仰、經(jīng)驗(yàn)推理、倫理學(xué)自然科學(xué)等各方面的了解更為系統(tǒng)。圖書館可開展開放式系列講座，創(chuàng)辦形式較為固定的圖書館通識(shí)教育班，邀請(qǐng)知名學(xué)者來館做“通才導(dǎo)師”，積極開展書評(píng)活動(dòng)。

1.3 以校園文化活動(dòng)為載體，專業(yè)教育與通識(shí)教育相結(jié)合，提升研究生綜合素質(zhì)能力

校園文化活動(dòng)在培養(yǎng)研究生具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等素質(zhì)方面起著舉足輕重的作用，我們要積極開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，創(chuàng)新活動(dòng)形式，將研究生專業(yè)教育與通識(shí)教育相結(jié)合，舉辦有專業(yè)特色的校園文化活動(dòng)。具體而言，就是研究生校園文化活動(dòng)的舉辦要區(qū)別于本科生，需要堅(jiān)持以研究生為本，活動(dòng)的方向、主題、形式以及規(guī)模等都需要根據(jù)當(dāng)前研究生人才培養(yǎng)的實(shí)際需要來定，要開展一些多層次、寬領(lǐng)域、高水平的校園文化活動(dòng)。比如開展學(xué)術(shù)性活動(dòng)，是有別于本科生校園活動(dòng)的一個(gè)重要特點(diǎn)。一方面可以聘請(qǐng)前沿的專家學(xué)者到校講授課程，或者舉辦專家學(xué)者講座、學(xué)術(shù)論壇、讀書報(bào)告等活動(dòng)，提供學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)，拓寬視野，提高研究生學(xué)術(shù)興趣和科研能力；另一方面，可以設(shè)立研究生科研活動(dòng)創(chuàng)新基金，?？顚Ｓ茫?jiǎng)勵(lì)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新，提高研究生科研能力。

研究生中開展的通識(shí)教育，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)導(dǎo)師素養(yǎng)及其對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，注重文化的傳承和良好人格的塑造。在平時(shí)的交流和溝通中，幫助學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)保持開放、關(guān)注的態(tài)度，體察到社會(huì)的需求并富有創(chuàng)意和熱誠地發(fā)展相應(yīng)的技能，樂于經(jīng)歷一切。

2 結(jié)合研究生綜合素質(zhì)測評(píng)，構(gòu)建有效的通識(shí)教育評(píng)估體系

在研究生培養(yǎng)過程中，對(duì)研究生進(jìn)行綜合素質(zhì)測評(píng)是一項(xiàng)必要的管理環(huán)節(jié)，也是調(diào)動(dòng)研究生學(xué)習(xí)科研積極性、提高人才綜合素質(zhì)的一種有效方法。構(gòu)建有效的通識(shí)教育評(píng)估體系，可以結(jié)合研究生綜合素質(zhì)測評(píng)，將研究生通識(shí)教育效果分為五個(gè)模塊來評(píng)估：哲學(xué)社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、自然科學(xué)與技術(shù)素養(yǎng)、美學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)、實(shí)踐能力素養(yǎng)。為了保證活動(dòng)的質(zhì)量，可以按五個(gè)模塊成立審核專家組，進(jìn)行課程分類審核，審議的主要依據(jù)：一是活動(dòng)的目標(biāo)應(yīng)符合研究生的培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)科交叉，有利于學(xué)生綜合能力和素質(zhì)的提高；二是活動(dòng)內(nèi)容體系具有一定的系統(tǒng)性，相對(duì)比較成熟，符合通識(shí)教育活動(dòng)類型設(shè)置要求；三是活動(dòng)所面向的學(xué)生應(yīng)具有必要的基礎(chǔ)知識(shí)；四是活動(dòng)的指導(dǎo)教師應(yīng)具有較高的教學(xué)水平。

與此同時(shí)，還要對(duì)研究生通識(shí)教育活動(dòng)方案制訂、實(shí)施和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，著重對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的可行性、計(jì)劃的合理性、實(shí)踐設(shè)計(jì)的科學(xué)性、活動(dòng)內(nèi)容的適應(yīng)性、活動(dòng)組織和實(shí)施的嚴(yán)密性、活動(dòng)效果的滿意度等進(jìn)行全面、細(xì)致的考查，從而發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中存在的問題和不足，并做出相應(yīng)的改進(jìn)，保障研究生通識(shí)教育的目標(biāo)和理想的實(shí)現(xiàn)。

3 充分發(fā)揮研究生會(huì)在研究生通識(shí)教育中的主導(dǎo)功能，加強(qiáng)研究生“三自教育”

研究生會(huì)是研究生的最廣泛的群眾性組織，以服務(wù)廣大研究生為根本宗旨，全面及時(shí)地反映全校研究生的呼聲，代表的是全體研究生的權(quán)益和意見。本著“自我教育、自我管理和自我服務(wù)”的“三自”教育方針，研究生會(huì)在推進(jìn)研究生思想政治素質(zhì)和學(xué)術(shù)、體育、文化、心理素質(zhì)的培養(yǎng)，推進(jìn)面向廣大研究生同學(xué)的科技、生活、信息等各方面服務(wù)的發(fā)展，在高校培養(yǎng)高素質(zhì)、高層次、多樣化、創(chuàng)造性人才等方面發(fā)揮了積極的作用。

研究生干部是研究生會(huì)各項(xiàng)工作開展的最為重要的執(zhí)行者和最為有效的實(shí)施者，是研究生會(huì)各級(jí)組織的重要組成部分。研究生會(huì)成員大多是各年級(jí)比較優(yōu)秀的研究生，他們思想上進(jìn)，綜合素質(zhì)高，有積極的工作態(tài)度和較高的工作熱情；他們就像一面旗幟，無論在學(xué)習(xí)還是生活中都起到榜樣示范的作用。借助研究生會(huì)的宣傳導(dǎo)向作用，在廣大研究生中開展通識(shí)教育活動(dòng)，能引導(dǎo)大家樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，為有效地開展通識(shí)教育活動(dòng)提供保障。

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