信息技術(shù)教學(xué)初探

張文武

摘要：信息時(shí)代的來(lái)臨使信息技術(shù)深入到我們生活的方方面面，給我們的生活帶來(lái)巨大變化的同時(shí)也在影響著我們的教育。我們都知道新時(shí)期的我國(guó)教育是以人為本的素質(zhì)教育，培養(yǎng)符合社會(huì)需要的全面發(fā)展的人才成為新時(shí)期我國(guó)教育的發(fā)展目標(biāo)，因此，信息技術(shù)課程也越來(lái)越受重視，如何開(kāi)展新時(shí)期的信息技術(shù)教學(xué)是我們很多教師都在思考的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 先導(dǎo) 興趣

當(dāng)今社會(huì)被稱(chēng)為信息時(shí)代，大量的信息通過(guò)多種途徑傳遞到我們身邊，如閱讀報(bào)刊雜志、收聽(tīng)廣播、觀看電視……而其中對(duì)于我們生活影響最大的，甚至是現(xiàn)在最離不開(kāi)的就是網(wǎng)絡(luò)。隨著第三次科技革命在上個(gè)世紀(jì)四五十年代開(kāi)始，特別是電子計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)明、發(fā)展，信息技術(shù)進(jìn)入我們的生活并影響著我們生活的方方面面。

學(xué)校教育在這樣的一個(gè)社會(huì)氛圍的影響下也在發(fā)生著一定的變化，信息技術(shù)課程也逐漸進(jìn)入了我們的課堂。隨著新課改的推進(jìn)，在大力發(fā)展素質(zhì)教育的社會(huì)呼聲的影響下，學(xué)生掌握多種技能，獲得全面發(fā)展成為新時(shí)期學(xué)校教育發(fā)展的目標(biāo)，信息技術(shù)課程也越來(lái)越受重視。那么什么樣的教師可以教好這門(mén)課程，怎么樣才能教好這門(mén)課程，是我們直接面對(duì)且應(yīng)該認(rèn)真思考解決的問(wèn)題。結(jié)合自己多年的信息技術(shù)課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在這里我作以下簡(jiǎn)單的闡述。

一、教師是先導(dǎo)

新課改下，要求教師要轉(zhuǎn)換角色，成為課堂教學(xué)的主導(dǎo)者，也就是說(shuō)教師是信息技術(shù)課堂教學(xué)的組織者、管理者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者，在課堂教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)審視教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，積極與學(xué)生互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展。教師還應(yīng)當(dāng)不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。在這個(gè)信息迅速發(fā)展的時(shí)代，知識(shí)更新速度非常之快，社會(huì)每時(shí)每刻都是在發(fā)展的。作為一名信息技術(shù)教師，必須要有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力，不充實(shí)自己的知識(shí)，你如何去教學(xué)生？如果你講的沒(méi)有一點(diǎn)新鮮感，學(xué)生會(huì)對(duì)你這堂課產(chǎn)生什么想法？相反你上的每一堂課都是新鮮的知識(shí)，是目前比較熱門(mén)的、比較流行的內(nèi)容，學(xué)生肯定會(huì)聽(tīng)得比較認(rèn)真。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)新鮮的知識(shí)比較感興趣，作為信息技術(shù)教師更應(yīng)該給學(xué)生講一些熱門(mén)的話題，這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也會(huì)讓學(xué)生因你的淵博知識(shí)而對(duì)你產(chǎn)生敬佩。

二、興趣是關(guān)鍵

興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，是開(kāi)發(fā)智力的催化劑。興趣在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維方面，比有效地使用各種機(jī)器要“有效”得多。我們可以把有趣味性的內(nèi)容、圖形編制成動(dòng)畫(huà)，配上音樂(lè)、設(shè)計(jì)新穎的導(dǎo)課，讓學(xué)生欣賞，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，或找一些較貼切且又能讓學(xué)生感興趣，能輕易理解的事物作比喻，效果顯著。在教學(xué)中我們還可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能。

三、方法要得當(dāng)

既然學(xué)生愛(ài)玩游戲，那么在信息技術(shù)課程教學(xué)中，就可以讓學(xué)生通過(guò)玩游戲來(lái)激發(fā)他們想學(xué)的意愿。把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能。學(xué)生愛(ài)玩游戲，我們就采用游戲教學(xué)方法讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，游戲教學(xué)法即采用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，可以讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，獲得知識(shí)。游戲教學(xué)，從愛(ài)好出發(fā)，通過(guò)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題、角色扮演、模擬情境等策略的運(yùn)用，學(xué)生利用猜想、觀察和競(jìng)賽等形式，將娛樂(lè)性和認(rèn)知性相結(jié)合，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與、競(jìng)爭(zhēng)合作、創(chuàng)新思維等各種活動(dòng)，完成三維教學(xué)目標(biāo)。

（一）利用游戲開(kāi)展教學(xué)，很輕易讓學(xué)生融入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)

其中，學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)尤為重要。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲的練習(xí)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在游戲中高效率地完成教學(xué)任務(wù)。這種教學(xué)方法可以讓學(xué)生充分感受到課堂的趣味性，意識(shí)到自己在課堂教學(xué)中的分量，有主人公的意識(shí)，敢于參與，勇于表現(xiàn)，慢慢地把“學(xué)計(jì)算機(jī)”變成“玩計(jì)算機(jī)”，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)地、快樂(lè)地學(xué)好這門(mén)課程。

（二）學(xué)生愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，我們就采用看動(dòng)畫(huà)自己做動(dòng)畫(huà)里的圖片，讓學(xué)生在自己的探究中獲得知識(shí)

例如：我們要學(xué)習(xí)制作我愛(ài)大自然的網(wǎng)頁(yè)，我?guī)е鴮W(xué)生去感受了一下大自然，溫暖的陽(yáng)光、清新的空氣、活潑可愛(ài)的小動(dòng)物、勃勃生機(jī)的植物……我們身處大自然中，感受著大自然的美麗。身臨其境很吸引學(xué)生。通過(guò)學(xué)生自己對(duì)大自然的了解可以自己制作出非常美麗漂亮的網(wǎng)頁(yè)。題目就是我愛(ài)大自然。下面第一項(xiàng)是開(kāi)始找要使用的工具，利用動(dòng)畫(huà)開(kāi)展教學(xué)，很輕易讓學(xué)生融入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。其中，學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)尤為重要。Frontpage是一個(gè)簡(jiǎn)便易學(xué)的網(wǎng)頁(yè)制作工具，我們就用它來(lái)制作一個(gè)漂亮的網(wǎng)頁(yè)，表達(dá)對(duì)大自然的愛(ài)。開(kāi)始——程序——Microsoft Office—— Microsoft Office FrontPage2003我們找到這些窗口。然后使用Frontpage模板創(chuàng)建“人與自然”的站點(diǎn)。選擇“文件——新建”，右邊出現(xiàn)“任務(wù)窗格（TaskPane）”，在新建網(wǎng)站（New Web site）欄選擇有一個(gè)網(wǎng)頁(yè)組成的網(wǎng)站（One page web site），在彈出的網(wǎng)站模板（Web site Templates）對(duì)話框中只有一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的網(wǎng)站，在指定新網(wǎng)站的位置（Specify the location of new web site）欄輸入“C：＼nature”.然后雙擊“index.htm”，進(jìn)入網(wǎng)頁(yè)編輯狀態(tài)。最后輸入題目“我愛(ài)大自然”和簡(jiǎn)單自我介紹的文字，像在Word中一樣編輯修飾這些文字。文字下面復(fù)制粘貼自己喜歡的自然圖片。預(yù)覽保存“index.htm”網(wǎng)頁(yè)。單擊左下角預(yù)覽按鈕，看網(wǎng)頁(yè)的效果。如果不滿意可以單擊左下角的設(shè)計(jì)按鈕，回到編輯狀態(tài)對(duì)網(wǎng)頁(yè)繼續(xù)編輯。選擇文件保存，在彈出的保存嵌入式文件（Save Embedded File）對(duì)話框中，單擊“更改文件夾（Change folder）”按鈕，選擇“images”文件夾并確定保存。

總之，在新時(shí)期我國(guó)教育發(fā)展目標(biāo)的指引下，我們必須要仔細(xì)地研讀新時(shí)期我國(guó)教育的新要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，來(lái)準(zhǔn)備我們的課程。要上好小學(xué)信息技術(shù)課這門(mén)課程，必須使用易于學(xué)生接受的語(yǔ)言和教學(xué)方法，使一些枯燥乏味的知識(shí)變得有趣、生動(dòng)。在具體的教學(xué)過(guò)程中我們計(jì)算機(jī)教師還應(yīng)結(jié)合計(jì)算機(jī)的操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，在教學(xué)方法上采用邊講邊練的形式，在應(yīng)用上采取邊學(xué)邊用的策略，搞好現(xiàn)代信息技術(shù)課程的教學(xué)。同時(shí)要讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)踐中去，讓學(xué)生感到信息技術(shù)課一定要學(xué)會(huì)，一定要學(xué)好。這樣做，我們不僅會(huì)讓學(xué)生喜歡自己的課堂，而且還會(huì)變得高效，真正有利于學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

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（責(zé)編 田彩霞）