淺談初中思想品德教學(xué)中良好師生關(guān)系的構(gòu)建

摘 要：師生關(guān)系是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，也是課堂教學(xué)過程中的重要人際關(guān)系。因此，構(gòu)建良好的師生關(guān)系是非常必要的。

關(guān)鍵詞：師生關(guān)系；學(xué)生觀；教學(xué)情境

目前，我國提倡科學(xué)發(fā)展觀、以人為本、構(gòu)建和諧社會，教育也應(yīng)以人為本。實(shí)踐證明，在學(xué)習(xí)和生活中，如果我們初中思想品德課教師能與學(xué)生建立起相互信任、尊重、幫助、團(tuán)結(jié)、友愛、共同進(jìn)步的師生關(guān)系，這樣不但有利于提高思想品德課的教學(xué)質(zhì)量，還有利于幫助學(xué)生學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人，這對學(xué)生的身心健康發(fā)展也十分有利。

構(gòu)建和諧的師生關(guān)系是勢在必行的。那么，該如何構(gòu)建良好的師生關(guān)系呢？下面筆者談?wù)勗趶氖滤枷肫返抡n教育教學(xué)工作中的一些體會，與大家交流分享，共同提高。

一、加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)，注重教師人格魅力對師生關(guān)系的影響

初中生正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，思想品德課教師擔(dān)負(fù)著對學(xué)生道德思想培養(yǎng)的重任，教師人格魅力的塑造對師生關(guān)系的培養(yǎng)具有很大的意義。教師淵博的知識、良好的文化修養(yǎng)會對學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力和感召力，從而在學(xué)生心里樹立良好的榜樣，學(xué)生自然就會喜歡他所教的學(xué)科。所以在教學(xué)過程中，教師要有與時(shí)俱進(jìn)的精神，不斷充實(shí)自己，努力提高教育教學(xué)水平，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，高尚的師德情操和自己的人格魅力感染和影響學(xué)生。

二、建立新型、積極、樂觀的學(xué)生觀，對學(xué)生多一些賞識，培養(yǎng)學(xué)生的自信心

對于初中生來說，思想品德課是一門新學(xué)科，但是又似曾相識，因?yàn)樗枷肫返抡n本身就與生活密切相關(guān)，所以，要讓他們學(xué)好這門新學(xué)科，首先必須利用思想品德課的這一特點(diǎn)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)這門課的自信心。在課堂上，教師要把發(fā)言權(quán)讓給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上敢說、先說、多說，大膽發(fā)言、大膽討論、大膽質(zhì)疑，對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)，使他們增強(qiáng)自信心，獲得成就感。因此，在初中思想品德課的教學(xué)中，教師應(yīng)營造良好的氛圍，從而使學(xué)生真正感受到“我自信，我能行?！?/p>

三、關(guān)心熱愛學(xué)生，用真摯的愛感化學(xué)生

教育是心靈的藝術(shù)，應(yīng)體現(xiàn)出民主、平等的課堂氛圍，學(xué)生對思想品德課的興趣與積極性的高低，一定程度上依賴于對教師的感情。在教學(xué)過程中，教師要用一顆愛心真誠地對待每個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心照顧他們，在學(xué)習(xí)上幫助教導(dǎo)他們，在課堂上多表揚(yáng)少批評，在課外多與他們談心，了解他們的思想和看法，當(dāng)學(xué)生的知心朋友，為學(xué)生排憂解難，給予充分的尊重與信任。這樣學(xué)生便會被老師的真情感化，形成和諧融洽的師生關(guān)系，這樣會形成一種學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，主動(dòng)積極地求知探討，學(xué)習(xí)興趣濃厚持久。

四、正確處理師生矛盾

無論教師在課前多么深思熟慮，精心準(zhǔn)備，課堂上仍有很多不確定的因素影響課堂，導(dǎo)致很多意想不到的情況發(fā)生，甚至可能會造成師生矛盾，從而影響師生感情，也會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。遇到這種情況，首先，教師要容人之短，不懷成見。初中生社會經(jīng)驗(yàn)不足，為人處世還是比較單純，作為他們的長輩應(yīng)該有一顆寬容之心。對于課堂上的偶發(fā)事件，教師要機(jī)智應(yīng)對，要有愛心和耐心，要講究教學(xué)的藝術(shù)和方法。因此在思想品德教育過程中，在處理師生矛盾時(shí)，教師應(yīng)始終保持一顆寬容之心，放下師者的架子，平易近人，這樣才能拉近師生的距離。尤其是面對正處于青春期的初中生時(shí)，教育方式方法必須得當(dāng)，盡量避免師生矛盾的激化。

五、教師要多研究學(xué)生的學(xué)習(xí)需要、情感需要，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造出輕松愉快的教學(xué)情境

當(dāng)前思想品德課教學(xué)普遍存在滿堂灌現(xiàn)象，教學(xué)氣氛壓抑、沉悶，教師教得吃力，學(xué)生學(xué)得疲憊，學(xué)生對思想品德課學(xué)習(xí)的興趣普遍不濃。因此，在思想品德課教學(xué)中，教師要多研究學(xué)生的學(xué)習(xí)需要、情感需要，從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，巧妙導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，也可以聯(lián)系學(xué)生周圍的社會現(xiàn)象或者重大時(shí)政熱點(diǎn)、社會焦點(diǎn)，讓學(xué)生多去參與討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，經(jīng)常變換作業(yè)形式，讓思想品德課作業(yè)妙趣橫生。只有這樣，才能營造出輕松愉快的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受洗禮、感悟、轉(zhuǎn)化。

無論教學(xué)方式如何改變，思想品德課教學(xué)的目的只一個(gè)就是促使學(xué)生健康成長。構(gòu)建良好的師生關(guān)系就是在提高思想品德教學(xué)效果的同時(shí)，幫助學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中體會成長的快樂！

參考文獻(xiàn)：

張寶亮.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，上好初中思想品德課[J].新課程改革與實(shí)踐，2011（01）.

作者簡介：袁小彩，女，1984年4月出生，本科，就職學(xué)校：江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)成章初級中學(xué)，研究方向：初中思想品德課教學(xué)。