成人業(yè)余大專教育對職業(yè)資格證書的認定

張?zhí)m萍

【摘 要】首先講述我國成人業(yè)余大專教育認定職業(yè)資格證書的意義，隨后介紹深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院（下文簡稱深職院）成人業(yè)余大專教育對職業(yè)資格證書的認定情況，并闡述應(yīng)如何對職業(yè)資格證書進行認定。

【關(guān)鍵詞】成人業(yè)余大專教育；職業(yè)資格認證；學(xué)習(xí)成果；認定

【中圖分類號】G723

【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】1001-8794（2014）09-0103-02

職業(yè)資格認證學(xué)習(xí)成果的顯性載體為職業(yè)資格證書。它是勞動者求職、任職、從業(yè)的資格憑證，是用人單位招聘、錄用勞動者的主要依據(jù)，也是境外就業(yè)、對外勞務(wù)合作人員辦理技能水平公證的有效證件。職業(yè)資格證書是勞動者參加職業(yè)資格認證這項活動的學(xué)習(xí)結(jié)果證明。國內(nèi)有很多學(xué)者對國內(nèi)外職業(yè)教育與職業(yè)資格認證互換進行了研究，下文將對成人業(yè)余大專教育對職業(yè)資格認證學(xué)習(xí)成果的認定進行闡述。

一、成人業(yè)余大專教育認定職業(yè)資格證書的意義

1.實現(xiàn)終生教育的重要措施

終身教育是人一生不同階段，不同類型教育的統(tǒng)一綜合，包括學(xué)校教育、社會教育、正規(guī)教育、非正規(guī)教育等多種形式。職業(yè)資格認證教育和成人業(yè)余大專教育都為終生教育的重要組成部分。職業(yè)資格證書考試及時調(diào)整機構(gòu)項目，適應(yīng)教育需求的多樣化，是推動人的延續(xù)性發(fā)展、構(gòu)建終身教育體系、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會發(fā)展目標(biāo)的重要助力。通過靈活的學(xué)習(xí)機制，給人們提供隨時學(xué)習(xí)進修的機會和提高職業(yè)素質(zhì)技能的培訓(xùn)，可促進終身教育體系的完善。成人業(yè)余大專教育對職業(yè)資格認證學(xué)習(xí)成果-職業(yè)資格證書的認定利于將終生教育的這兩個組成部分進行銜接，利于兩類教育的互動，因此有利于終身教育網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。

2.節(jié)約教育資源、降低教育成本

有些學(xué)習(xí)者進入成人業(yè)余大專教育前有可能參加了職業(yè)資格認證教育，如果成人業(yè)余大專教育能認定職業(yè)資格認證的學(xué)習(xí)成果，即獲取職業(yè)資格認證證書的學(xué)生可以免修一門或多門專業(yè)課程，那么對于學(xué)習(xí)時間本身就很少的成人學(xué)生來說，可以避免重復(fù)學(xué)習(xí)、減少學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)成本，從而減輕成人學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。對職業(yè)資格認證證書的認定，可以使學(xué)校擴大生源，進一步節(jié)約教學(xué)資源和辦學(xué)成本。就整個社會來說，可以合理配置、使用教育資源，節(jié)約教育成本。

3.利于成人業(yè)余大專教育畢業(yè)生就業(yè)

成人業(yè)余大專教育對職業(yè)資格認證學(xué)習(xí)成果的認定能有效地調(diào)動學(xué)生參加職業(yè)資格認證考試的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動力，促進學(xué)校成人學(xué)歷教育與職業(yè)資格認證教育的融合。成人業(yè)余大專教育畢業(yè)生畢業(yè)時持有成人業(yè)余大專學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書，顯然大大有利于成人教育畢業(yè)生的就業(yè)。

二、深職院成人業(yè)余大專教育對職業(yè)資格證書的認定情況

深職院成人業(yè)余大專教育在落實“雙證制”方面做了積極探索，深職院成人業(yè)余大專教育對職業(yè)資格認證教育給予認定，也就是規(guī)定學(xué)生如果獲取了與專業(yè)某課程相應(yīng)的職業(yè)資格證書，學(xué)生可以免修該課程。深職院成人業(yè)余大專教育對職業(yè)資格認證證書的認定已經(jīng)試行了多年，取得了一定經(jīng)驗和效果。

深職院自2006年開始實施成人業(yè)余大專教育對職業(yè)資格認證證書的認定工作。至2013年底，已有2300余人免修了2800余門次課程，涉及8個專業(yè)、21門課程和16種證書，其中認定全國各類統(tǒng)考證書1744門次，認定職業(yè)技能鑒定證書443門次，認定其他相關(guān)職業(yè)資格證書468門次。目前深職院成人業(yè)余大專教育認定的職業(yè)資格證書涉及國家職業(yè)資格認證、地方政府組織的職業(yè)資格認證、行業(yè)學(xué)會或協(xié)會組織的行業(yè)職業(yè)資格認證和國外機構(gòu)組織的國際職業(yè)資格認證。對國內(nèi)企業(yè)組織的職業(yè)資格認證證書進行認定目前還未涉及到。

三、成人業(yè)余大專教育如何對職業(yè)資格證書進行認定

1.制定成人業(yè)余大專教育對職業(yè)資格證書認定的規(guī)定

學(xué)校實施成人業(yè)余大專教育對職業(yè)資格認證學(xué)習(xí)成果的認定前，提前制定系統(tǒng)、完備的認定規(guī)定，從而在實施時有規(guī)章制度可以依。另外，若將相關(guān)規(guī)定展示給學(xué)生，能激發(fā)學(xué)生參與職業(yè)資格認證學(xué)習(xí)的動力，同時減輕成人業(yè)余大專教育學(xué)生課程學(xué)習(xí)的壓力。

2.分析職業(yè)資格證書的權(quán)威性

分析職業(yè)資格證書的權(quán)威性，可以從證書的社會認同性、社會實用性、鑒定質(zhì)量幾個角度分析。一般地，在全國范圍內(nèi)組織實施、有統(tǒng)一規(guī)范的認證標(biāo)準(zhǔn)和考核大綱，有嚴格的考評組織和考評人員管理程序，有嚴格的考核流程和質(zhì)量監(jiān)督制度的證書，社會認可度高。若持有職業(yè)資格證書者進入企業(yè)時，能夠真正實現(xiàn)無縫對接，能夠很快適應(yīng)新的工作環(huán)境和工作要求，能夠順利完成特定崗位的工作內(nèi)容，這樣的職業(yè)資格證書社會實用性高。在認定職業(yè)資格證書時需密切關(guān)注當(dāng)前就業(yè)市場的崗位需求和變化，認定那些與崗位相適應(yīng)的職業(yè)資格證書。

3.分析職業(yè)資格認證考核內(nèi)容與相關(guān)專業(yè)課程的相關(guān)性

對職業(yè)資格認證學(xué)習(xí)成果的認定，意味著成人業(yè)余大專學(xué)生可以免修某個或某幾個專業(yè)課程。因此，一定要分析職業(yè)資格認證的某級別考核內(nèi)容是否與相關(guān)專業(yè)課程的教學(xué)大綱學(xué)習(xí)內(nèi)容（包含理論知識和操作技能）的相關(guān)性，職業(yè)資格認證考核內(nèi)容應(yīng)與相關(guān)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容相當(dāng)。如果職業(yè)資格認證考核內(nèi)容少于課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，則達不到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。因此，成人業(yè)余大專教育認定職業(yè)資格證書時，應(yīng)考慮某個職業(yè)資格證書的考核內(nèi)容或某幾個職業(yè)資格證書的考核內(nèi)容應(yīng)約等于或者大于某課程教學(xué)大綱學(xué)校內(nèi)容。例如，會計從業(yè)資格證書的考核內(nèi)容較豐富，它的考核內(nèi)容相當(dāng)于深職院會計電算化專業(yè)所開會計實務(wù)基礎(chǔ)、出納實務(wù)、會計電算化三門課程的教學(xué)大綱規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，因此學(xué)生憑會計從業(yè)資格證書可以免修會計實務(wù)基礎(chǔ)、出納實務(wù)、會計電算化三門課程。

總之，考慮到職業(yè)資格認證在實施過程中存在的問題和局限性，成人業(yè)余大專教育對職業(yè)資格認證證書的認定需要有正式的規(guī)章制度，在具體認定某職業(yè)資格認證證書時應(yīng)考慮職業(yè)資格證書的權(quán)威性，同時需分析職業(yè)資格認證證書考核內(nèi)容與業(yè)余大專相關(guān)專業(yè)課程的相關(guān)性。

【參考文獻】

[1]高原.職業(yè)資格證書考試的創(chuàng)新模式研究[J].教育與考試，2012，（1）.

[2]虞思旦，等.國內(nèi)外職業(yè)資格證書教育納入學(xué)歷教育的現(xiàn)狀分析[J].北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報：自然科學(xué)版，2003，（17）.

[3]蔡潔.職業(yè)資格證書與教學(xué)相融合的管理機制研究[J].南京廣播電視大學(xué)學(xué)報，2009，（3）.

[4]黃堯.學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書相互轉(zhuǎn)換的理論與實踐研究[M].北京：高等教育出版社，2007.

Identification of Vocational Qualification Certificates in Adult Sparetime College

ZHANG Lan-ping

（School of Continuing Education and Training， Shenzhen Polytechnic， Shenzhen 518055， China）

【Abstract】This essay introduces the significance of vocational qualification certifates in adult sparetime college in our country at first. Subsequently， it introduces the identification of vocational qualification certificates in Shenzhen Polytechnic and expatiates how to identify vocational qualification certificates.

【Key words】adult sparetime college education； vocational qualification certificates； learning results； identification

（編輯/趙曉東）endprint